幼兒園小班健康課教案《聰明的小兔》含反思

幼兒園小班健康課教案聰明的小兔含反思小班健康課教案聰明的小兔含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感，通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班健康課聰明的小兔含反思教案吧。一、活動背景：可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等。下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。二、活動目標(biāo)1 、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)。2 、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。3 、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4 、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。三、活動重難點(diǎn)1 、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。2 、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。四、活動準(zhǔn)備1 、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。2 、狐貍和兔媽媽頭飾各一。兔子舞音樂打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。3 、幼兒聽故事愛心傘。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。五、活動組織與建議1 、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？? 、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？（ 1）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？（ 2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧?。?3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。3 、游戲：“聰明的小兔”。（ 1）明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。（ 2）通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。（ 3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。4 、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。5 、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小百科：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。具管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。