2018-2019學年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風潮與秦國歷史機遇練習 新人教版選修1 .doc

第1課 改革變法風潮與秦國歷史機遇1春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國開展變法運動的深刻根源是()A法家政治改革的影響B(tài)封建土地私有制的發(fā)展C新興地主階級的推動D各國君主為鞏固統(tǒng)治支持變法解析：變法運動是生產關系的調整，代表了先進生產力的發(fā)展水平，適應了封建土地私有制發(fā)展的需要。答案：B2據魏國李悝盡地力之教載：“治田勤謹，則畝益(增產)三斗。不勤，則損(減產)亦如之?！睋丝芍?，李悝主張()A精耕細作B獎勵耕織C土地私有 D重農抑商解析：根據材料“治田勤謹，則畝益(增產)三斗。不勤，則損(減產)亦如之”可知古代小農經濟條件下農民采取精耕細作的方式才能增加農業(yè)產量，故A項正確；獎勵耕織材料沒有體現，故B項錯誤；土地私有制度材料沒有體現，故C項錯誤；明確主張重農抑商的經濟政策的是商鞅，不是李悝，故D項錯誤。答案：A3管仲說：“利出一孔者，其國無敵；出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以舉兵；出四孔者，其國必亡。”這實際上反映了春秋時期()A深刻反思了西周滅亡的根本原因B認識到統(tǒng)一軍事指揮權的重要性C國家要掌握全國的財政大權D意識到建立中央集權制的重要性解析：由材料關鍵信息“管仲”“利出一孔者，其國無敵”“出四孔者，其國必亡”等，可知材料主旨即在強調“一孔的重要性”。結合管仲代表的是法家思想，“一孔”，即加強中央集權。據此可知：A項“深刻反思”，明顯錯誤；B、C兩項屬于無關項；D項符合史實和題意，本題正確答案選D項。答案：D4戰(zhàn)國時期各諸侯國紛紛變法，變法帶來的變化是()A以禮治國取代以法治國B血緣宗法制度從此消失C世卿世祿制向官僚制度轉變D國家通過統(tǒng)一考試選拔官員解析：戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，各國都希望富國強兵，韓非提出加強中央集權的法家思想，因此依法治國是發(fā)展趨勢，而以禮治國作為儒家思想在當時并未得到重視，故A項錯誤；戰(zhàn)國時期宗法制度受到沖擊，但不是從此消失，宗法觀念的影響一直存在，故B項錯誤；戰(zhàn)國時期，宗法分封制度走向瓦解，各級官吏由中央任命，因此原來的貴族制逐漸被官僚制度代替，故C項正確；這一時期主要實行軍功爵制度，并未通過考試選拔官員，故D項錯誤。答案：C5“秦性強，其地險，其政嚴，其賞罰信，其人不讓，皆有斗心，故散而自戰(zhàn)?！睋丝芍?，秦國改革的有利條件是()國君擁有較為集中的權力國君熱心變法擁有較多的賢能有為之士充斥尚武精神A BC D解析：材料的意思是“秦國人性格倔強，國家地勢險要，政令嚴厲，賞罰有信，士卒臨戰(zhàn)不退讓，都有戰(zhàn)斗的決心，所以秦陣雖然兵力部署分散但能各自為戰(zhàn)?！币罁牧弦馑挤项}意，在材料中沒有體現。答案：D6閱讀下列材料：材料李悝是戰(zhàn)國時期魏國改革家。面對世卿世祿下的慵政局面，魏文侯向他詢問治理之道，李悝說：“食有勞而祿有功，使有能而賞必行、罰必當奪淫民之祿，以來四方之士?！鞭r業(yè)是當時國家的根本，李悝向文侯建議“盡地力之教”，鼓勵農耕，“治田勤謹，則畝益三升；不勤則損亦如之?！眹胰绾问召忁r民手中的余糧，也是當時比較棘手的問題，“糴甚貴傷民，甚賤傷農；民傷則離散，農傷則國貧。故甚貴與甚賤，其傷一也”。李悝認為：“善為國者，使民毋傷而農益勸是故善平糴者故雖遇饑饉水旱，糴不貴而民不散，取有余以補不足也?！睘榱藝曳€(wěn)定，建設良好治安秩序，李悝還根據各國法律，撰寫了法經，他認為：“王者之政莫急于盜賊，故其律始于盜賊；盜、賊須劾捕，故著網捕二篇?！狈ń浌擦?，“皆罪名之制也。”李悝的這些建議，都被魏文侯采納推行，魏國成為一個強大的諸侯國。 組編自說苑漢書晉書等 請回答：(1)根據以上材料，歸納李悝變法的主要內容。(2)結合所學知識，分析李悝變法的原因。李悝變法折射出的時代特征是什么？解析：第(1)問，根據材料中李悝說的“食有勞而祿有功，使有能而賞必行、罰必當”“奪淫民之祿，來四方之士”可知其變法內容為廢除傳統(tǒng)的世卿世祿制，選賢任能；根據材料中李悝向文中建議“盡地力之教”，鼓勵農耕，可知其內容為頒布“盡地力”的教令，鼓勵農民積極進行農業(yè)生產；根據材料中李悝認為“善為國者，使民毋傷而農益勸是故善平糴者故雖饑饉水旱，糴不貴而民不散，取有余以補不足也”可知其內容為制定平糴法；根據材料中“為了國家穩(wěn)定，建設良好治安秩序，李悝還根據各國法律，撰寫了法經”可知其內容為制定刑法，建立法律制度。第(2)問第一小問“原因”，根據材料中“李悝是戰(zhàn)國時期魏國改革家”可知李悝變法所處的時代為戰(zhàn)國時期，結合戰(zhàn)國時期的政治、經濟背景分析作答即可；第二小問“時代特征”，結合戰(zhàn)國時代特征作答即可。答案：(1)內容：廢除傳統(tǒng)的世卿世祿制，選賢任能；頒布“盡地力”的教令，鼓勵農民積極進行農業(yè)生產；實行平糴法；制定刑法，建立法律制度。(2)原因：鐵器和牛耕的推廣，社會生產力發(fā)展；土地私有制代替土地國有制，新興地主階級要求政治權力；戰(zhàn)爭頻繁，各國尋求富國強兵之道。特征：社會大動蕩、大變革、大發(fā)展。7閱讀下列材料：材料一在韓昭侯的支持下，首先向挾封地自重的俠氏、公厘氏和段氏三大強族開刀。果斷收回其特權，摧毀其城堡，清理其府庫財富充盈國庫，這不但穩(wěn)固了韓國的政治局面，而且使韓國實力大增。與此同時，大行“術”治，整頓官吏隊伍，對官吏加強考核和監(jiān)督，“見功而與賞，因能而授官”。向韓昭侯建議整肅軍兵，將貴族私家親兵收編為國家軍隊，與原有國兵混編，進行嚴酷的軍事訓練，申不害還提出“四海之內，六合之間，曰奚貴，土，食之本也”。他還特別重視兵器制造，韓國當時就有“天下之寶劍韓為眾”“天下強弓勁弩，皆自韓出”的說法。張文鳴申不害變法圖強材料二李悝，在短時期內幫助魏文侯實施變法。提出“食有勞，祿有功，使有能，賞必行，罰必當”的主張，將無功而食祿者稱為淫民，要求“奪淫民之祿以來四方之士”。他還認為土地的收成和為此付出的勞動成正比，主張“盡地力之教”，提出“治田勤謹，則畝益三斗，不勤，則損亦如此”。法經出現后，魏國一直沿用，后由商鞅帶往秦國，秦律即從法經脫胎而出，漢律又承襲秦律，故有“戰(zhàn)國法經秦漢行”之說。秦一風李悝請回答：(1)根據以上材料，歸納韓、魏兩國變法的相同點。(2)根據以上材料及所學知識，分析戰(zhàn)國時期諸侯國法律建設的重要性及對后世的影響。解析：本題考查學生分析比較問題的能力。第(1)問概括兩段材料的大體含義，然后進行對比即可。第(2)問，第一小問“重要性”，可根據法律建設的目的，并結合當時的社會背景分析其重要性；第二小問“影響”，根據“由商鞅帶往秦國又承襲秦律”分析其歷史影響。答案：(1)削弱和廢除奴隸主貴族特權；重視農耕生產，發(fā)展經濟；獎勵有功之士。(2)重要性：有利于社會秩序的穩(wěn)定；確保政令統(tǒng)一；有效控制人民。影響：為秦漢王朝法律所沿用；對后世統(tǒng)治者加強統(tǒng)治、維護國家安定產生了重要影響。