《盛唐氣象》

美術(shù) 學(xué)科 九 年級(jí) 17 冊(cè)“導(dǎo)學(xué)案” 累計(jì)教時(shí)： 15 藝術(shù)瑰寶課 型欣賞·評(píng)述上課時(shí)間第15周教學(xué)內(nèi)容盛唐氣象課 時(shí)1總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.了解盛唐時(shí)期的各種文化藝術(shù)成就和當(dāng)時(shí)的審美特點(diǎn)，逐漸形成學(xué)生的美術(shù)鑒賞水平，促動(dòng)審美水平和審美品位的提升。2賞析我國(guó)唐代的藝術(shù)珍品，感受盛唐氣象，培養(yǎng)學(xué)生“多角度”欣賞唐朝多元藝術(shù)文化的水平，以及族自豪感。3通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)欣賞并初步了解盛唐文化藝術(shù)特色，掌握不同藝術(shù)形式的基本特色。教學(xué)難點(diǎn)如何理解唐文化的盛大氣象及豐富內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備多媒體課件，相關(guān)盛唐的文本、圖片及視頻資料。教學(xué)設(shè)計(jì)程序?qū)?案學(xué) 案?jìng)?注導(dǎo)入教學(xué)1、趣味測(cè)試：現(xiàn)在網(wǎng)上流行這樣一個(gè)測(cè)試題：“如果你穿越了，你最想回到哪個(gè)朝代生活？”那今天我們也來(lái)做一下這個(gè)測(cè)試。2、小結(jié)導(dǎo)入：絕大部分人都選擇了唐代，那為什么唐代有如此大的魅力能夠吸引這么多人呢？今天就讓我們來(lái)了解一下唐代的魅力所在吧?。ò鍟?shū)課題：盛唐氣象）1、學(xué)生各抒己見(jiàn)，并簡(jiǎn)要的闡述理由。深入教學(xué)1、視頻欣賞：展示唐朝藝術(shù)，包括雕塑、繪畫(huà)、書(shū)法、工藝、建筑作品，配以古典音樂(lè)和解說(shuō)詞。2、提問(wèn)： 結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)說(shuō)一說(shuō)盛唐是哪一個(gè)歷史時(shí)段？你知道哪些重要的歷史人物或歷史事件？ 剛才的視頻欣賞中，你對(duì)哪些唐朝藝術(shù)比較感興趣？3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本自主探究并思考：唐代藝術(shù)形式有哪些？有什么特點(diǎn)？與現(xiàn)代藝術(shù)有什么不同？4、結(jié)合學(xué)生的交流內(nèi)容，按教材中唐朝五大藝術(shù)形式深入教學(xué)。 雕塑 欣賞唐代的雕塑作品，思考：唐朝的雕塑主要包括哪些？唐朝的雕塑有什么特點(diǎn)？ 重點(diǎn)欣賞：“昭陵六駿”，并展示局部，講解其歷史典故。提取馬的形象，聯(lián)系虢國(guó)夫人游春圖，對(duì)盛唐的豐滿美學(xué)做講解研究。 欣賞：“三彩女立俑”引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么唐朝以胖為美呢？大家有沒(méi)想過(guò)為什么她們那么胖卻是那么自信呢？ 小結(jié)并進(jìn)一步分析盛唐氣勢(shì)的體現(xiàn)和盛唐的整個(gè)社會(huì)大壞境。 繪畫(huà) 猜一猜：下面2幅作品，哪一幅表現(xiàn)了中國(guó)各民族友的好團(tuán)結(jié)，至今仍有著重要的歷史價(jià)值。步攆圖虢國(guó)夫人游春圖 重點(diǎn)欣賞步攆圖，教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品。注意觀察作品中的人物形象以及人物間的關(guān)系。師講解畫(huà)面內(nèi)容。討論此幅繪畫(huà)所表現(xiàn)的含義。 欣賞虢國(guó)夫人游春圖師講解畫(huà)面內(nèi)容：描繪了唐代宮廷貴婦人春日出游的情景。提醒學(xué)生注意思考作品的形式，包括線條、色彩、構(gòu)圖等美學(xué)知識(shí)，并說(shuō)一說(shuō)唐代繪畫(huà)的特點(diǎn)？ 唐代宗教繪畫(huà)作品欣賞出示不同朝代的飛天作品，對(duì)比欣賞，引導(dǎo)欣賞了解唐代宗教繪畫(huà)的特點(diǎn)。（唐代宗教繪畫(huà)沒(méi)有凄凄慘慘、與世隔絕的低沉的格調(diào)，反而是“飛天”們自由翻飛、上下遨游，氣氛熱烈祥和，色彩艷麗明快，充滿親情溫馨，每一幅都是人間極樂(lè)圖） 書(shū)法 提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)四大楷書(shū)分別對(duì)應(yīng)的是哪四家？哪個(gè)朝代？ 出示顏真卿、懷素作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從字體結(jié)構(gòu)、意境方面分析這兩種書(shū)體的藝術(shù)特征。顏真卿東方畫(huà)贊碑（楷書(shū)） （對(duì)比唐、晉代楷書(shū)作品，引導(dǎo)分析唐代楷書(shū)的精神內(nèi)涵）懷素自述貼（草書(shū)） 展示唐代其他書(shū)法家的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 歸納小結(jié)唐代書(shū)法的特點(diǎn)？引導(dǎo)分析如此風(fēng)格的緣由。 工藝 介紹唐代工藝美術(shù)及特點(diǎn)。唐代手工藝內(nèi)容豐富，是實(shí)用技能與藝術(shù)追求，以及科技進(jìn)步合一的典范。特點(diǎn)：雄渾大氣，不拘泥于細(xì)碎的繁文縟節(jié)和過(guò)多的色彩，顯示出凝練、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的精神內(nèi)涵。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞唐代手工藝作品。 重點(diǎn)欣賞三彩載樂(lè)駝，引導(dǎo)學(xué)生了解“唐三彩”。提問(wèn)：仔細(xì)觀察作品，說(shuō)一說(shuō)，唐三彩是哪三彩？ 建筑 欣賞唐代建筑大明宮、乾陵（效果圖、全景圖）。引導(dǎo)學(xué)生感受：當(dāng)時(shí)唐朝國(guó)力的空前強(qiáng)大，恢弘質(zhì)樸的建筑風(fēng)格，以及封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的時(shí)代精神。 引導(dǎo)學(xué)生比較、分析：唐朝建筑與現(xiàn)代建筑有什么不同？5、組織學(xué)生交流討論：談?wù)勌拼臍v史背景，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)藝術(shù)的影響,即“盛唐”何謂“盛”?1、學(xué)生欣賞視頻，感受唐朝藝術(shù)的博大精深，對(duì)唐朝藝術(shù)有個(gè)較全面的了解。2、學(xué)生思考并回答。 了解盛唐所處歷史時(shí)段盛唐在安史之亂前。武則天、唐玄宗、開(kāi)元盛世 學(xué)生交流各自感興趣的唐代藝術(shù)，并簡(jiǎn)要闡述理由。3、學(xué)生自主探究 了解唐朝主要的藝術(shù)形式、特點(diǎn)，以及與現(xiàn)代藝術(shù)的不同。4、結(jié)合圖片欣賞，了解唐朝五大藝術(shù)形式及其特點(diǎn)。 雕塑作品賞析 闡述唐代雕塑的種類(lèi)及特點(diǎn)種類(lèi)：石窟雕塑、陵墓雕塑、陶俑、泥塑特點(diǎn)：雄強(qiáng)之勢(shì)、磅礴大氣 學(xué)生分析“昭陵六駿”的藝術(shù)特點(diǎn)及意義。了解唐朝的審美和審美緣由、背景。 探討唐代“以胖為美”的審美觀。反映了唐朝豪華富麗的社會(huì)生活，力量型審美觀念，對(duì)充滿生命力的健康美的崇尚。 繪畫(huà)作品賞析 學(xué)生對(duì)比欣賞，猜一猜，并簡(jiǎn)要闡述選擇的理由。步攆圖（描繪的是唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件） 欣賞步攆圖，了解畫(huà)面內(nèi)容及所表現(xiàn)的含義。含義：反映出當(dāng)時(shí)唐朝作為世界一流強(qiáng)國(guó)的風(fēng)范，體現(xiàn)了中華民族大團(tuán)結(jié)的盛況。 欣賞虢國(guó)夫人游春圖，進(jìn)一步了解唐代繪畫(huà)的特點(diǎn)。題材：人物畫(huà)為主特點(diǎn)：形神兼?zhèn)?，用一種非常積極、熱烈、達(dá)觀和肯定的態(tài)度去表現(xiàn)人。 對(duì)比欣賞飛天，了解唐代宗教繪畫(huà)的特點(diǎn)。氣氛熱烈祥和色彩艷麗明快充滿親情溫馨 書(shū)法作品賞析 學(xué)生搶答歐體、柳體、顏體、趙體 對(duì)比欣賞，了解2種書(shū)體的藝術(shù)特征。顏體：具有一種莊嚴(yán)、深沉、渾厚的意境美，筆畫(huà)橫平豎直，豐腴雄渾，結(jié)構(gòu)寬博大度，字字嚴(yán)謹(jǐn)，被視為千百年來(lái)書(shū)學(xué)的典范。草書(shū)：把書(shū)法的形式美、抽象美、運(yùn)動(dòng)美發(fā)揮到極致。 唐代工藝美術(shù)作品賞析 了解唐代工藝美術(shù)及其特點(diǎn)。 欣賞唐代手工藝作品。 了解“唐三彩”唐三彩，是一種低溫鉛釉彩陶。主要有黃、綠、赭三色，所以俗稱(chēng)“唐三彩”。 唐代建筑藝術(shù)賞析 欣賞大明宮，感受唐代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。規(guī)模宏大規(guī)劃嚴(yán)整氣勢(shì)恢弘 學(xué)生思考討論。5、交流討論：理解的含義。小結(jié)拓展1、小結(jié)：結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)盛唐的各方面做一個(gè)總的概述，梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加固對(duì)盛唐形象的認(rèn)識(shí)。2、師歸納總結(jié)：中國(guó)歷史上有很多朝代都喜歡在自己的國(guó)號(hào)前加“大”，覺(jué)得這樣才能體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛和在國(guó)際上的地位，但是有哪幾個(gè)朝代能稱(chēng)得上呢？大宋？大明？大清？我覺(jué)得都不是，他們雖然也是曾經(jīng)比較強(qiáng)盛的朝代，但是仍舊稱(chēng)不上“大”。我覺(jué)得“大”是一種胸懷，一種容納百川的胸懷，一種氣質(zhì)，正如我們今天所認(rèn)識(shí)的盛唐。3、拓展延伸讓學(xué)生通過(guò)各種途徑查找、欣賞有關(guān)唐朝盛期的藝術(shù)作品，并根據(jù)雕塑、繪畫(huà)、書(shū)法、工藝、建筑五個(gè)方面總結(jié)其藝術(shù)特點(diǎn)。1、學(xué)生結(jié)合板書(shū)梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，鞏固對(duì)盛唐形象的認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步加深對(duì)盛唐氣象的理解。3、學(xué)生課外進(jìn)一步去了解盛唐時(shí)期的藝術(shù)作品及其藝術(shù)特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思