部編五上語(yǔ)文-《語(yǔ)文園地七》

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上靈南小學(xué)五上語(yǔ)文備課稿課題 語(yǔ)文園地七課型新授課學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)已經(jīng)不再陌生，多數(shù)學(xué)生能判斷出哪些句子是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，哪些句子是靜態(tài)描寫(xiě)，但其好處可能分析得不夠全面，不夠透徹，所以在教學(xué)中還應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)句讓生了解其特點(diǎn)，明確在寫(xiě)作中怎樣做到動(dòng)靜結(jié)合。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累。2. 為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。3.仿照例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。4.在理解漁歌子詞意的基礎(chǔ)上熟讀成誦，積累古詩(shī)詞、運(yùn)用古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累。2. 為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。3.仿照例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。4.在理解漁歌子詞意的基礎(chǔ)上熟讀成誦，積累古詩(shī)詞、運(yùn)用古詩(shī)詞。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)仿照例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)核心任務(wù)第一課時(shí)：交流平臺(tái)，詞句段運(yùn)用。第二課時(shí)：日積月累，完成作業(yè)本。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【板塊一】交流平臺(tái) 1.朗讀這兩段話。認(rèn)真品味這些句子在描寫(xiě)景物方面有什么特點(diǎn)？2.反饋交流。（1）靜態(tài)描寫(xiě)：一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。好處：作者筆下的榕樹(shù)枝繁葉茂、翠色欲滴，大得令人驚嘆。這兩段靜態(tài)描寫(xiě)讓我感受到榕樹(shù)旺盛的生命力。（2）動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。好處：月亮像個(gè)淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。這一段的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。3.本單元的課文中有很多這樣的語(yǔ)句，值得我們品味、積累?？烊フ艺野??！景鍓K二】詞句段運(yùn)用。第一題：元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)吸引人。1.收集有關(guān)元旦祝福的句子。2.為元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。3.在海報(bào)上寫(xiě)上一條打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。4.制作海報(bào)，并和同學(xué)交流自己編寫(xiě)的宣傳語(yǔ)。5.小知識(shí)：制作海報(bào)要注意什么？主題明確重點(diǎn)文字突出（該加粗的加粗，該標(biāo)紅的標(biāo)紅）符合閱讀的習(xí)慣（我們一般都是從左到右從上到下進(jìn)行瀏覽）以最短的時(shí)間激起點(diǎn)擊欲望色彩不要過(guò)于繁雜內(nèi)容多少要合適，要有留白6.完成作業(yè)本第3題：設(shè)計(jì)海報(bào)。第二題：讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。 1.讀句子，體會(huì)每組中第一句和第二句的區(qū)別。預(yù)設(shè)：這兩組句子中，每組的第一句都描寫(xiě)得比較概括，不生動(dòng)，第二句在第一句寫(xiě)景的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，更生動(dòng)，更富有感情。比如，“夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢?！边@句話，第二句把“夕陽(yáng)西下”進(jìn)行了細(xì)化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽(yáng)的特點(diǎn)以及夕陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的“感情”；在描寫(xiě)“烏鴉歸巢”時(shí)，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點(diǎn)明烏鴉回家時(shí)內(nèi)心的焦急，給人無(wú)限遐想，同時(shí)作者還用“動(dòng)人”點(diǎn)明看到這樣的景物時(shí)的感覺(jué)；“點(diǎn)點(diǎn)”則形象地寫(xiě)出了烏鴉往家飛時(shí)的形狀。2.方法小結(jié)：想把畫(huà)面寫(xiě)具體，首先要把描寫(xiě)畫(huà)面的句子寫(xiě)具體,也就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚明白、生動(dòng)形象。3.根據(jù)例子，仿寫(xiě)句子。眼前是一條清澈的小河。 眼前出現(xiàn)了一條銀色的絲帶，蜿蜒地流向遠(yuǎn)方，那是一條清澈的小河，河里小魚(yú)游來(lái)游去，岸邊垂柳隨風(fēng)依依。 小狗在公園的草坪上玩耍。 在公園碧綠的草坪上，一只小狗在歡快地玩耍，它一會(huì)兒跑前跑后，一會(huì)兒追著蝴蝶，一會(huì)兒又匍匐在地，別提多開(kāi)心了！ 清早，天空中布滿了陰云。清早，天空中的烏云翻滾著，奔騰著，從四面八方涌過(guò)來(lái)。它們一團(tuán)團(tuán)堆積在空中，越來(lái)越密，像千軍萬(wàn)馬壓在屋頂上。 4.點(diǎn)評(píng)仿寫(xiě)的句子。5.完成作業(yè)本第2題：讀句子，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【板塊一】日積月累漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1.朗讀這首詩(shī)。2.簡(jiǎn)介作者：張志和 (732年-774年)，字子同，初名龜齡，號(hào)玄真子。祖籍浙江金華。扁舟垂綸，浮三江，泛五湖，漁樵為樂(lè)。自號(hào)“煙波釣徒”，又號(hào)“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩(shī)人。 3.了解背景：唐代宗大歷七年（772）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟前往拜見(jiàn)（有說(shuō)法是張志和想讓顏真卿幫他換條新漁船），時(shí)值暮春，桃花水漲，鱖魚(yú)水美，他們即興唱和，張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。4.借助注釋，說(shuō)說(shuō)詞的意思?！咀⑨尅?【漁歌子】原是曲調(diào)名，后來(lái)人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名?！疚魅健吭诮裾憬『菔形髅?。一說(shuō)在湖北省黃石市。 【白鷺】一種水鳥(niǎo)，頭頸和腿都很長(zhǎng)，羽毛白色。 【桃花流水】桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水?！倔梵摇坑弥袢~、竹篾編的寬邊帽子，常作為雨具，又稱斗笠。箬是一種竹子。 【蓑衣】用茅草或是棕絲編織成的，披在身上的、用來(lái)遮風(fēng)擋雨的衣服。 【鱖魚(yú)】江南又稱桂魚(yú)，肉質(zhì)鮮美，十分可口。 【歸】在文中是指回家，字面解釋為回。 5.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詞意。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。 江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。這首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景。有鮮明的山光水色，有悠然垂釣的漁翁。真是一幅用文字描繪的山水畫(huà)。6.讀讀背背。7.完成作業(yè)本第5題：背一背，默一默。8.完成作業(yè)本余下的題目。專心-專注-專業(yè)