2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 專題五 植物的生理活動教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 專題五 植物的生理活動教學(xué)設(shè)計課 題植物的三大生理活動課 型復(fù)習(xí)案序?qū)W習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，找出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件。2.描述呼吸作用的過程4.說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。能力目標(biāo)通過觀察與思考，掌握通過實驗驗證植物的兩大生理過程。德育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)綠色植物在生物圈中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛植被，保護(hù)生物圈的情感重 點1闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，找出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件。2.描述呼吸作用的過程教學(xué)工具多媒體課件 難 點闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，找出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件。教學(xué)策略設(shè)計實驗 練習(xí) 小組交流情境導(dǎo)入實驗導(dǎo)入課堂流程課堂流程環(huán)節(jié)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容實施策略前置測評組織備學(xué)展示，檢測復(fù)習(xí)情況。教師提問，學(xué)生口答目標(biāo)認(rèn)定用投影出示目標(biāo)并認(rèn)定，讓學(xué)生領(lǐng)讀實施策略二次備課自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：光合作用1.出示關(guān)于”綠色植物光合作用“的實驗的圖片，要求學(xué)生思考相關(guān)問題找一列學(xué)生回答，如有問題則講解2.出示另外兩個實驗要求學(xué)生展示，可能需要講解氧氣的檢驗、二氧化碳的吸收3.出示關(guān)于光合作用的幾個問題要求學(xué)生思考、回答提問，并找一位同學(xué)講公式寫在黑板上環(huán)節(jié)二：呼吸作用：出示呼吸作用的實驗及問題，要求學(xué)生思考提問，并找一位同學(xué)將呼吸作用的公式寫在黑板上教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，找出問題的答案。學(xué)生小組討論實驗的可行性和嚴(yán)謹(jǐn)性。展示交流小組分別展示自學(xué)問題答案，小組代表展示合作學(xué)習(xí)問題結(jié)論。小組統(tǒng)一發(fā)言教師評價點撥提升比較內(nèi)容管和作用呼吸作用原料產(chǎn)物條件部位能量傳話有機(jī)物變化教室指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，填寫表格，找出標(biāo)注出自己存在的問題。達(dá)標(biāo)反饋見多媒體課件學(xué)生獨立完成自測題，學(xué)生講解。作業(yè)設(shè)置：整理本節(jié)課的筆記知識構(gòu)建（板書） 植物的三大生理活動一、光合作用反應(yīng)式：二、呼吸作用反應(yīng)式：教學(xué)反思