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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫(xiě)生》教案 人美版.doc

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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫(xiě)生》教案 人美版.doc

2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課植物寫(xiě)生教案 人美版一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀、線(xiàn)條(或色彩)寫(xiě)生完成一幅線(xiàn)描或色彩的植物寫(xiě)生作品。2、 通過(guò)對(duì)比、觀察植物的活動(dòng),發(fā)展對(duì)寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。3、 體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣,進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。二、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法,啟發(fā)觀察重點(diǎn),激發(fā)觀察的積極性。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)過(guò)觀察思考胡用寫(xiě)生的方法進(jìn)行描繪,注意畫(huà)面形、色、遮擋等關(guān)系。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。(教師)多媒體課件、水彩筆、畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入課題課件展示圖片教師:“在大自然中,千姿百態(tài)的植物給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī),你喜歡那些植物,知道它們的特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)學(xué)生從植物的線(xiàn)條、形狀、色彩方面來(lái)說(shuō)一說(shuō))2、 問(wèn)題討論(1) 教師:“哪些離我們近,哪些離我們遠(yuǎn)?哪些在前,哪些在后?”“能否找出植物莖干長(zhǎng)勢(shì)的線(xiàn)條?”“那些地方是有遮擋的?”(2) 我的畫(huà)畫(huà)我做主請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己圖片中植物的造型,植物的疏密、遮擋、枝干朝向??梢允菍W(xué)生帶的植物照片、盆栽植物,也可以是教師提供的植物照片。3、 深入探究(1) 植物的寫(xiě)生步驟。(2) 向大師學(xué)習(xí)作。教師:“植物的造型都一樣嗎?”“葉子都有哪些形狀?”(可以請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)畫(huà))“植物的顏色都一樣嗎?”“畫(huà)家在繪畫(huà)技巧上有什么值得我們借鑒的嗎?”(教師小結(jié):遮擋,疏密)(引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色)(3) 虛實(shí)畫(huà)法教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫(xiě)生過(guò)程。4、 欣賞同齡人作品5、 時(shí)間探究(1) 作業(yè)布置:獨(dú)立完成一幅植物寫(xiě)生的作業(yè)。(2) 構(gòu)圖要飽滿(mǎn),注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。6、 評(píng)價(jià)展示教師集中展示學(xué)生的寫(xiě)生作品。評(píng)價(jià)要求:構(gòu)圖是否飽滿(mǎn),有無(wú)注意遮擋關(guān)系,線(xiàn)條是否虛實(shí),顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。7、 拓展延伸在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生作品,或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。

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