三年級(jí)下道德與法治《我很誠(chéng)實(shí)》教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我很誠(chéng)實(shí)教案第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景分析 1、教材內(nèi)容分析 我很誠(chéng)實(shí)是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)（下）第一單元的第3課。本課包括“誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊”和“讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)”兩目。在這一課的教學(xué)中，我分為兩課時(shí)，第一課時(shí)完成“誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊”這一目?jī)?nèi)容。誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)和基本道德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己對(duì)生活中人們行為的觀察和體驗(yàn)，讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，不撒謊，不虛假；懂得誠(chéng)實(shí)在人與人交往中非常重要，是立身之本和處世之道，幫助學(xué)生克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到不撒謊。 2、學(xué)生情況分析 三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中展現(xiàn)自我，同時(shí)由于他們年齡小，可塑性強(qiáng) ，具有強(qiáng)烈的好奇心。在教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育尤為重要。少年兒童時(shí)期是人生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段給學(xué)生播下誠(chéng)實(shí)的種子，讓他們知道什么是誠(chéng)實(shí)，在人與人交往中做到誠(chéng)實(shí)，是非常重要的。 3、設(shè)計(jì)理念 誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)如果在兒童幼年時(shí)期就播下種，扎下根，將對(duì)兒童一生能否誠(chéng)實(shí)做人產(chǎn)生重大影響。統(tǒng)編版教材倡導(dǎo)生活德育、兒童為本、立德樹人理念，通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，成為社會(huì)人，幸福得活著。因此，在教學(xué)中，教師要以活動(dòng)為教學(xué)的基本形式，把靜態(tài)的教材變?yōu)閮和鲃?dòng)參與的各類活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)兒童通過(guò)觀察、體驗(yàn)、討論、交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生與環(huán)境互動(dòng)、與同伴合作。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng)、小組討論、觀察反思等環(huán)節(jié)來(lái)引發(fā)、增強(qiáng)和拓寬學(xué)生的生活體驗(yàn)。結(jié)合實(shí)際來(lái)激發(fā)學(xué)生探索的欲望，內(nèi)化品德習(xí)慣。 4、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。 5、 教學(xué)準(zhǔn)備    教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文  二、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，拒絕說(shuō)謊。 2、能力目標(biāo)：能夠分析說(shuō)謊的原因，避免說(shuō)謊。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，做到不說(shuō)謊。  三、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一、名言引入，揭示課題 出示名人名言： 誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格高爾基 做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是鄧小平 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花海涅 老實(shí)常在，狡猾常敗周恩來(lái) 生齊讀，師：你知道這些名言是關(guān)于什么的嗎？ 師：誠(chéng)實(shí)在我們?nèi)穗H交往中非常重要，這節(jié)課我們就來(lái)聊聊這個(gè)話題。板書課題：我很誠(chéng)實(shí) 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的名言進(jìn)行課堂導(dǎo)入，這能讓學(xué)生明確本課的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的，既渲染了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，又陶冶了學(xué)生的情操。】  環(huán)節(jié)二：走進(jìn)故事屋 師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？下面請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫故事。播放視頻故事狼來(lái)了 提問(wèn)：從這個(gè)故事中，你明白了什么道理呢？ 師小結(jié)：是的，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 師：老師還想請(qǐng)大家再去閱讀一個(gè)故事，請(qǐng)打開道德與法治書，翻到17頁(yè)：故事屋明山賓賣牛。 師生閱讀教材17頁(yè)“故事屋” 師：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你怎么認(rèn)為呢？指名回答 師：我認(rèn)為明山賓太傻了，因?yàn)樗依锖芨F，他把牛賣了就有錢了，就可以買東西了，就有吃的了?？伤职彦X退給了買主，現(xiàn)在又沒錢了又要挨餓了，真是太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？ 學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（齊讀） 【設(shè)計(jì)意圖：故事貫穿教學(xué)始終，也有助于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思考。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事主人公的行為，同時(shí)讓學(xué)生也有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價(jià)值觀?！凯h(huán)節(jié)三：我心中的誠(chéng)實(shí) 生閱讀教材16頁(yè)三幅圖畫內(nèi)容 小組討論：圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？ 四人一小組，互相說(shuō)一說(shuō) 交流匯報(bào)，師小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)：我心中的誠(chéng)實(shí)行為 你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。 匯報(bào)交流，師引導(dǎo)補(bǔ)充 解釋與總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是什么 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德，說(shuō)謊是不好的行為?！?#160; 環(huán)節(jié)四：學(xué)唱歌曲誠(chéng)信歌 師：讓我們一起來(lái)學(xué)唱一首有關(guān)誠(chéng)實(shí)的歌曲誠(chéng)信歌 播放歌曲，師生學(xué)唱 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歌曲有效地活躍課堂氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高課堂效率?！?#160;環(huán)節(jié)五：說(shuō)謊的原因與危害 活動(dòng)一：幫一幫 課件出示： 我們都知道撒謊是一種不好的行為，可有時(shí)我們會(huì)不由自主地說(shuō)謊，你知道是什么原因嗎？ 指名說(shuō)說(shuō) 師：讓我們一起來(lái)看一看小文同學(xué)的做法。 小組表演：下課了，同學(xué)們圍在一起談?wù)摷依镳B(yǎng)了什么小動(dòng)物 師生共同討論： （1） 小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？ （2） 設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？ （3） 同學(xué)們會(huì)怎樣看小文？ （4）這件事給了你什么啟發(fā)？ 溫馨提示：謊言就像一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要詩(shī)歌其他的謊言來(lái)彌補(bǔ)。我們能欺人一時(shí)，不能欺人一世。 師：謊言總有一天會(huì)被別人拆穿。 師：小文非常苦惱，你能幫他解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生各抒己見） 活動(dòng)二：出主意 過(guò)渡：小文是因?yàn)樘摌s要面子而撒謊，那接下來(lái)的這兩位同學(xué)是因?yàn)槭裁丛驔]有說(shuō)實(shí)話，你能幫他們擺脫困境嗎？ 生閱讀思考教材卡片內(nèi)容。 同位交流，集體匯報(bào)交流。 活動(dòng)三：小小分享會(huì) 師：你是否也因?yàn)槊糠N原因而說(shuō)過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 學(xué)生敞開心扉，分享交流 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究文本中的實(shí)例，并結(jié)合自身，學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因，有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)，從而更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要，做到不撒謊。】  環(huán)節(jié)六、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)并不難，它是一點(diǎn)一滴，一言一行，讓我們攜起手來(lái)從身邊的小事做起，實(shí)話實(shí)說(shuō)，說(shuō)到做到，不說(shuō)虛假的話，實(shí)事求是，克服恐懼、膽怯、虛榮、好勝的心理障礙，我們就一定能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。  板書設(shè)計(jì) 我很誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)實(shí)                     說(shuō)謊（害處大） 1、  實(shí)話實(shí)說(shuō)                      恐懼    2、  實(shí)事求是            克服      膽怯 3、  說(shuō)到做到                      虛榮 4、 敢于認(rèn)錯(cuò)                       好勝 專心-專注-專業(yè)