2019-2020年高一歷史《第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》教案.doc

2019-2020年高一歷史第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展教案一、教材分析法國(guó)和德國(guó)是歐洲大陸兩個(gè)重要國(guó)家，隨著這兩個(gè)國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立，代議制在歐洲大陸得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這節(jié)課的中心內(nèi)容是“法蘭西第三共和國(guó)憲法”和德意志帝國(guó)憲法，正文部分對(duì)這兩部憲法的頒布、內(nèi)容和歷史意義進(jìn)行概括、歸納和闡述.法蘭西第三共和國(guó)憲法和德意志帝國(guó)憲法有著各自的特點(diǎn)，其特點(diǎn)的形成和各自的具體國(guó)情密切相關(guān)，如：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力、資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部不同派別的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，德意志統(tǒng)一過(guò)程中繼承了普魯士濃厚的專制傳統(tǒng)等等。但不管有著怎樣的局限，法國(guó)和德國(guó)代議制的確立，不僅為兩國(guó)的迅速發(fā)展奠定了制度的基礎(chǔ)，更是資產(chǎn)階級(jí)民主政治在歐洲范圍的重大勝利，其影響遠(yuǎn)及世界。被近代法學(xué)稱之為大陸法系。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力掌握法蘭西第三共和國(guó)憲法、德意志帝國(guó)憲法的主要內(nèi)容。比較法國(guó)共和制和德國(guó)君主立憲制的異同，提高認(rèn)識(shí)和分析歷史問(wèn)題的能力。分析資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用。2過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的補(bǔ)充，了解法蘭西共和之路的艱難，初步掌握觀察閱讀、獲取信息的學(xué)習(xí)方法。了解并根據(jù)法蘭西第三共和國(guó)憲法、德意志帝國(guó)憲法的主要內(nèi)容，比較德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同，提高比較、概括和闡釋歷史問(wèn)題的能力。比較英美法德代議制的不同特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)政治民主化進(jìn)程的有益啟示，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)代議制等民主制度的建立是人類歷史的進(jìn)步。認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)代議制建立的艱難性與曲折性，正確對(duì)待歷史發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律。學(xué)會(huì)歷史和客觀分析評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 法蘭西第三共和國(guó)憲法；德意志帝國(guó)憲法。教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)法蘭西第三共和國(guó)憲法和德意志帝國(guó)憲法實(shí)質(zhì)的剖析四、學(xué)情分析法,德政治制度的建立過(guò)程曲折復(fù)雜,加上學(xué)生已有的知識(shí)不足,他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,難以理解和掌握知識(shí).針對(duì)學(xué)情,教師要注意讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,概括和闡釋.學(xué)生對(duì)史實(shí)的比較容易出錯(cuò),要注意史論結(jié)合.五、教學(xué)方法1、本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。2、結(jié)合本節(jié)課圖片較多的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中可結(jié)合圖來(lái)講解，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。3、新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點(diǎn)撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，完成學(xué)案課前預(yù)習(xí)部分。初步認(rèn)識(shí)本課基本知識(shí)。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況及學(xué)案課前預(yù)習(xí)的完成情況。并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。情境創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題導(dǎo)入：播放英雄交響曲，提問(wèn)曲名作者；打出貝多芬、拿破侖的圖片。提出問(wèn)題：貝多芬的這篇交響樂(lè)是歌頌?zāi)闷苼龅?，得到拿破侖稱帝的消息后，他憤怒地撕毀了手稿，后來(lái)改為英雄交響曲，這反映出什么問(wèn)題？貝多芬與拿破侖的分道揚(yáng)鑣，反映了法國(guó)社會(huì)哪兩種政體選擇觀念的斗爭(zhēng)？法國(guó)是怎樣艱難走上共和道路的呢？2.新課學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)第一目：艱難的法蘭西共和之路（1） 課堂問(wèn)題探究：【探究一】貝多芬原本想把第三交響樂(lè)送給哪位英雄？為何他后來(lái)又改變了初衷？法蘭西第一共和國(guó)是怎樣建立的呢？（2） 【探究二】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文資料，說(shuō)說(shuō)為什么法蘭西共和之路如此艱難？法蘭西共和之路的艱難歷程說(shuō)明了什么問(wèn)題？1789年的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命推翻了波旁封建王朝的統(tǒng)治，建立起法國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，但是在之后的70多年的時(shí)間里，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建復(fù)辟勢(shì)力之間，共和派和帝制派之間進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)。打出幻燈片，展示法國(guó)共和制確立過(guò)程示意圖，請(qǐng)學(xué)生分析法國(guó)政局的特點(diǎn)。教師組織學(xué)生思考、討論回答問(wèn)題：根據(jù)圖表分析法國(guó)政局的特點(diǎn)；法國(guó)共和道路曲折艱辛的原因有哪些？教師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：特點(diǎn)：政權(quán)更替頻繁，政局動(dòng)蕩不安，帝制、共和制幾次反復(fù)；共和國(guó)確立之路充滿了曲折反復(fù)，呈波浪式前進(jìn)。原因：君主專制程度高；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期大量存在，工業(yè)資本主義相對(duì)薄弱；共和制度沒(méi)有建立起強(qiáng)大的權(quán)威；外部環(huán)境不利于共和制度發(fā)展。（2）過(guò)渡：直到1870年，法國(guó)與普魯士之間爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果法軍慘敗，皇帝路易波拿巴被俘，法蘭西第二帝國(guó)覆亡，法蘭西第三共和國(guó)宣告成立。1875年，法國(guó)國(guó)民議會(huì)以一票的多數(shù)通過(guò)法蘭西第三共和國(guó)憲法，有人把“一票贏得”的法蘭西第三共和國(guó)稱為“不光彩的，從窗縫潛入的共和國(guó)”，甚至預(yù)言它會(huì)象第一，第二共和國(guó)那樣，很快就滅亡，但事實(shí)卻恰恰相反，法蘭西第三共和國(guó)不斷地鞏固，在歷史上存在了近70年，它的“長(zhǎng)壽”與它的憲法有著較密切的關(guān)系。那么下面我們一起來(lái)看一下這部法蘭西第三共和國(guó)憲法包含了些什么內(nèi)容呢？第二目：法國(guó)共和政體的確立（1）提供材料（憲法法條），讓學(xué)生填表掌握法蘭西共和國(guó)憲法在立法、行政、司法方面的相關(guān)內(nèi)容規(guī)定。關(guān)于政權(quán)組織的法律第一條 立法權(quán)由眾議院與參議院兩院行使。第二條 共和國(guó)總統(tǒng)，由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國(guó)民議會(huì)依絕大多數(shù)票選出。第五條 共和國(guó)總統(tǒng)，征得參議院同意后，得解散法定任期未滿屆的眾議院。關(guān)于參議院組織的法律第九條 參議院得組成最高法院，以審判共和國(guó)總統(tǒng)或部長(zhǎng)及審理危害國(guó)家安全案。關(guān)于政權(quán)機(jī)關(guān)間關(guān)系的法律第二條 共和國(guó)總統(tǒng)宣布會(huì)議的閉會(huì)?？偨y(tǒng)有權(quán)召開(kāi)兩院的特別會(huì)議。在會(huì)議閉會(huì)時(shí)期，如果每院有絕對(duì)多數(shù)要求開(kāi)會(huì)，總統(tǒng)也必須召集兩院。第九條 共和國(guó)總統(tǒng)，非先得兩院的同意，不得宣戰(zhàn)。 以上材料均摘自法蘭西第三共和國(guó)憲法（1875年）權(quán)項(xiàng)歸屬產(chǎn)生及權(quán)限行政權(quán)立法權(quán)司法權(quán)（2）通過(guò)提供法國(guó)共和制示意圖，讓學(xué)生總結(jié)法國(guó)共和制的特點(diǎn)。（3）通過(guò)材料，了解法蘭西共和國(guó)憲法的意義?！罢墓埠蛧?guó)形式不得成為修改提議的對(duì)象。凡曾統(tǒng)治過(guò)法國(guó)的家屬成員不得當(dāng)選為共和國(guó)總統(tǒng)” 1884年法國(guó)議會(huì)通過(guò)的決議意義：共和派將關(guān)鍵性的職位都掌握在自己手中；以共和制為政體形式的統(tǒng)治得以確立；為法國(guó)資本主義進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！竞献魈骄俊啃〗M討論法國(guó)共和制與美國(guó)共和制的異同，并派代表發(fā)言（4）過(guò)渡：當(dāng)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)政體確立后，資本主義迅速發(fā)展，作為其近鄰的德國(guó)是一個(gè)神奇的國(guó)家，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，“德意志”只是一個(gè)地理上的概念，而不是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，大大小小的幾十個(gè)邦各自為政。因此有人對(duì)其發(fā)出“德意志？它在哪里？我找不到這樣一個(gè)國(guó)家！”的感慨。德意志當(dāng)時(shí)到底處于什么狀況？又如何擺脫這種狀況呢？ 第三目： 德國(guó)君主立憲制（1）出示俾斯麥圖片并對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹。（2）出示課件，用動(dòng)態(tài)示意圖直觀地展現(xiàn)德意志分裂及通過(guò)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一的過(guò)程。（3）呈現(xiàn)法蘭西共和國(guó)憲法在行政、立法、司法方面的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材及資料回放的內(nèi)容學(xué)習(xí)并填寫(xiě)1871年德意志帝國(guó)憲法的內(nèi)容。項(xiàng)目法蘭西共和國(guó)德意志帝國(guó)國(guó)家元首選舉產(chǎn)生的總統(tǒng)：名義上擁有很大權(quán)力行政機(jī)構(gòu)行政權(quán)歸總統(tǒng)；總統(tǒng)權(quán)力受議會(huì)限制立法機(jī)構(gòu)立法權(quán)歸議會(huì)政體形式議會(huì)制共和制（4）合作探究二：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合1871年德意志帝國(guó)憲法內(nèi)容來(lái)回答:德意志君主立憲制和法國(guó)民主共和制、英國(guó)君主立憲制之間有何異同? （5）引導(dǎo)學(xué)生得出德意志帝國(guó)憲法的主要特點(diǎn)。（6）分析德意志帝國(guó)憲法的影響。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。十、教學(xué)反思本節(jié)課最大的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)這段歷史了解太少。為解決這個(gè)問(wèn)題，要求在上課前學(xué)生充分預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并要求學(xué)生查閱相關(guān)的歷史資料，這樣，教學(xué)中才能達(dá)到預(yù)期效果。上課時(shí)，明確三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，有的放矢，并注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生機(jī)會(huì)分析思考問(wèn)題，讓學(xué)生自主解決疑難問(wèn)題。我感覺(jué)這樣做收效很大。不足之處：少數(shù)學(xué)生家庭困難不便上網(wǎng)查找資料，使學(xué)習(xí)方面有了一定的困難；教學(xué)過(guò)程中怎樣更合理地把落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提升能力與談話法、討論法有機(jī)結(jié)合。十一、學(xué)案設(shè)計(jì)第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、法蘭西共和國(guó)憲法的內(nèi)容、意義2、德意志帝國(guó)憲法內(nèi)容影響學(xué)習(xí)重點(diǎn) 法蘭西第三共和國(guó)憲法的內(nèi)容和德意志帝國(guó)憲法的內(nèi)容的分析、掌握。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：法國(guó)共和制艱難曲折的原因：A級(jí)知識(shí)點(diǎn)一、法國(guó)共和制艱難歷程：1、1789年爆發(fā)，推翻，建立。2、1799年拿破侖發(fā)動(dòng)，1804年稱帝，史稱3、1815年封復(fù)辟4、1830年巴黎人民“七月革命”推翻封建的波旁王朝，建立君主立憲政權(quán)5、1848年“二月革命”取得成功成立法蘭西第二共和國(guó)6、 1852年，路易.波拿巴宣布為帝國(guó)，史稱法蘭西第二帝國(guó)7、1871巴黎人民起義推翻第二帝國(guó)，建立，1875年B級(jí)思考探究引導(dǎo)學(xué)生歸納法國(guó)共和之路艱難的表現(xiàn)（通過(guò)做題來(lái)檢測(cè)是否掌握）。解讀材料（圖文）并選擇：1.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，政體變化反復(fù)。最終成立了法蘭西第三共和國(guó)，英國(guó)的漫畫(huà)家為此創(chuàng)作了題為瑪麗安娜女郎(法國(guó)的象征)終于挑好帽子了的漫畫(huà)。圖中的房間衣物凌亂，女郎站在鏡子前面，終于選好并戴上了象征共和制度的三色帽。這幅漫畫(huà)的含義是A法國(guó)的政治制度像女郎的時(shí)裝，可以隨時(shí)改變B法國(guó)的共和制度像女郎的帽子，只是裝飾品C法國(guó)的政治制度像女郎一樣軟弱無(wú)能D法國(guó)的共和制度經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的變動(dòng)才確定下來(lái)答案提示 “終于選好了”表現(xiàn)了法國(guó)共和制度確立的艱難過(guò)程。本題借用形象的比喻，借以說(shuō)明法國(guó)共和制度的確定過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，而是充滿了曲折A級(jí)知識(shí)點(diǎn)二、第三共和國(guó)憲法：1、行政權(quán)歸和。是國(guó)家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，由參眾兩院聯(lián)席會(huì)議選出，有權(quán)任命部長(zhǎng)和一切軍政要員，締結(jié)并批準(zhǔn)條約，有特赦權(quán)，在參議院同意下有權(quán)解散眾議院。總統(tǒng)和內(nèi)閣部長(zhǎng)共同向負(fù)責(zé)。2、規(guī)定立法權(quán)屬于。參議院由間接選舉產(chǎn)生，可以否決眾議院的決議案。眾議院用普選方式選出，可以提出并通過(guò)法案，但受到的控制。評(píng)價(jià)：1、共和派掌握了實(shí)權(quán)，共和制政體最終確立。2、為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)提供分享政權(quán)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了法國(guó)資本主義的發(fā)展。B級(jí)思考探究2.法國(guó)1875年憲法修正文宣布：“凡曾經(jīng)統(tǒng)治過(guò)法國(guó)的家族不得當(dāng)選為共和國(guó)總統(tǒng)。”這一修正條文的意義在于A只有平民才能當(dāng)選法國(guó)的總統(tǒng) B防止家族勢(shì)力過(guò)大拉攏選票C總統(tǒng)可選舉產(chǎn)生 D堵塞了君主派的復(fù)辟之路，鞏固共和制度A級(jí)知識(shí)點(diǎn)三、德意志帝國(guó)的君主立憲制1.背景：統(tǒng)一的完成條件原因1）嚴(yán)重阻礙著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（2）發(fā)展，提供了物質(zhì)條件（3）普魯士（4）俾斯麥推行“”2.方式：王朝戰(zhàn)爭(zhēng) 德意志帝國(guó)憲法：1、德意志是實(shí)行的聯(lián)邦制國(guó)家。2、國(guó)家元首是“。3、主持帝國(guó)政府，只對(duì)負(fù)責(zé)而不對(duì)負(fù)責(zé) 。4、和是立法機(jī)構(gòu)，行使立法權(quán)。精講點(diǎn)撥：1. 帝制與共和制的反復(fù)：18世紀(jì)末 波旁王朝的統(tǒng)治1789-1794 法國(guó)大革命>>第一共和國(guó)1804 拿破侖>>第一帝國(guó)1815 波旁王朝復(fù)辟1848 再次爆發(fā)革命>>第二共和國(guó)1852 路易波拿巴>>第二帝國(guó)1871 巴黎人民起義>>第三共和國(guó)2. 為什么說(shuō)法蘭西的共和之路“艱難”？“艱難”的意思是說(shuō)，法國(guó)1789年爆發(fā)的大革命，從它的醞釀、發(fā)生和結(jié)果來(lái)看，是比較成熟和徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命。然而在此后的七十多年時(shí)間內(nèi)，帝制派并沒(méi)有退出法國(guó)的政治舞臺(tái)，他們與共和派進(jìn)行了長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，法國(guó)的政權(quán)在兩派之間反復(fù)易手。直到1875年，第三共和國(guó)的國(guó)民議會(huì)才以一票極其微弱的勝利通過(guò)了一部共和國(guó)憲法。3 法國(guó)共和制艱難曲折的原因：(1)資本主義發(fā)展相對(duì)薄弱，資產(chǎn)階級(jí)力量弱?。?2)法國(guó)是典型的封建專制國(guó)家，君主思想作為封建殘余長(zhǎng)期存在。4德意志帝國(guó)君主立憲制的特點(diǎn): 濃厚的專制主義色彩和軍國(guó)主義傳統(tǒng)原因：德國(guó)通過(guò)統(tǒng)一走上資本主義道路，統(tǒng)一是有軍國(guó)主義傳統(tǒng)的普魯士容克地主領(lǐng)導(dǎo)的，統(tǒng)一后保留了大量的封建殘余，繼承了軍國(guó)主義傳統(tǒng)如何評(píng)價(jià)德國(guó)的統(tǒng)一和帝國(guó)憲法？進(jìn)步性：1、具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的帝國(guó)建立起來(lái)2、使資本主義工業(yè)迅速發(fā)展，很快躋身于資本主義強(qiáng)國(guó)。局限性：1、是一種不徹底和不完善的代議制2、保留了君主制度，軍國(guó)主義傳統(tǒng)延續(xù)，阻礙了資產(chǎn)階級(jí)民主改革的徹底完成學(xué)生合作學(xué)習(xí)完成填表比較德國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同比較項(xiàng)法國(guó)德國(guó)相同點(diǎn)不同點(diǎn)政體權(quán)力中心元首產(chǎn)生行政權(quán)特點(diǎn)參考答案比較項(xiàng)法國(guó)德國(guó)相同點(diǎn)都是資產(chǎn)階級(jí)代議制，都有形式上代表民意的議會(huì)，立法權(quán)在議會(huì)不同點(diǎn)政體共和制君主立憲制權(quán)力中心議會(huì)皇帝元首產(chǎn)生總統(tǒng)由議會(huì)選舉皇帝世襲行政權(quán)總統(tǒng)皇帝、宰相立法權(quán)與行政權(quán)的關(guān)系體現(xiàn)制約與平衡的原則行政權(quán)控制立法權(quán)特點(diǎn)議會(huì)共和制軍事封建、皇帝權(quán)重三、提出疑惑同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案【學(xué)習(xí)探究】一） 、課堂問(wèn)題探究：【探究一】貝多芬原本想把第三交響樂(lè)送給哪位英雄？為何他后來(lái)又改變了初衷？法蘭西第一共和國(guó)是怎樣建立的呢？二） 、【探究二】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文資料，說(shuō)說(shuō)為什么法蘭西共和之路如此艱難？法蘭西共和之路的艱難歷程說(shuō)明了什么問(wèn)題？【合作探究】小組討論法國(guó)共和制與美國(guó)共和制的異同，并派代表發(fā)言4）合作探究二：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合1871年德意志帝國(guó)憲法內(nèi)容來(lái)回答:德意志君主立憲制和法國(guó)民主共和制、英國(guó)君主立憲制之間有何異同?三、當(dāng)堂檢測(cè)一、選擇題1假如你要探究法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命初期反對(duì)君主專制和封建等級(jí)制度的思想，最值得參考的歷史文獻(xiàn)是A人權(quán)宣言 B權(quán)利法案 C法典D獨(dú)立宣言219世紀(jì)中葉，德國(guó)人自上而下地完成了法國(guó)人曾經(jīng)“自下而上干的事”。這個(gè)事的實(shí)質(zhì)是A.建立地主資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合專政 B.為近代化掃清障礙C.對(duì)外殖民方面取得成功 D.滿足農(nóng)民的土地要求319世紀(jì)中期，德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大障礙是 A封建專制 B.封建割據(jù) C.軍國(guó)主義 D.自由主義4造成德意志帝國(guó)憲法具有濃厚專制主義色彩的主要原因是 A.普魯士國(guó)王操縱憲法的制定B.普魯士具有專制主義傳統(tǒng)C.皇帝和宰相掌握國(guó)家的最高權(quán)力D.普魯士通過(guò)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成統(tǒng)一5根據(jù)德意志帝國(guó)憲法，下列各項(xiàng)由選舉產(chǎn)生的是 A.皇帝 B.首相 C.聯(lián)邦議會(huì) D帝國(guó)國(guó)會(huì)6德國(guó)統(tǒng)一后，阻礙資產(chǎn)階級(jí)民主改革徹底完成的因素不包括 A.世襲君主制 B.容克地主包攬君主要職C.君主立憲制 D.普魯士的軍國(guó)主義7法國(guó)大革命期間，為資產(chǎn)階級(jí)政治制度的建立奠定理論基礎(chǔ)的是（ ）A獨(dú)立宣言B權(quán)利法案 C人權(quán)宣言D拿破侖法典8按時(shí)間先后順序排列下列不同時(shí)期的法國(guó)政權(quán) （ ） 第一共和國(guó) 第二共和國(guó) 第三共和國(guó) 第一帝國(guó) 第二帝國(guó) A B C D9法蘭西第三共和國(guó)憲法規(guī)定的總統(tǒng)權(quán)力不包括 （ ） A任命部長(zhǎng)和一切軍政要員 B締結(jié)并批準(zhǔn)條約 C特赦權(quán) D不經(jīng)參議院贊同可解散眾議院1019世紀(jì)早期，導(dǎo)致德意志工業(yè)資本主義發(fā)展舉步維艱的主要因素是 （ ） A工業(yè)資本缺乏 B國(guó)內(nèi)資源匱乏 C國(guó)家四分五裂 D技術(shù)力量薄弱11俾斯麥的“鐵血政策”主要是針對(duì) （ ） A阻礙德意志統(tǒng)一的各種勢(shì)力 B德意志無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命活動(dòng) C普魯士資產(chǎn)階級(jí)的革命活動(dòng) D馬克思領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)12德意志完成統(tǒng)一的方式是 （ ） A平等合作的聯(lián)邦制 B自下而上的人民起義 C自上而下的王朝戰(zhàn)爭(zhēng) D自上而下的改革13之所以說(shuō)“德意志帝國(guó)的政治制度是一種不徹底和不完善的代議制”，主要是因?yàn)?A皇帝和帝國(guó)宰相掌握行政大權(quán)B聯(lián)邦議會(huì)權(quán)力較大，帝國(guó)議會(huì)權(quán)力較小C行政機(jī)構(gòu)控制了立法機(jī)構(gòu)D行政機(jī)構(gòu)權(quán)力大，立法機(jī)構(gòu)權(quán)力較小14將法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中下列重大事件按時(shí)間先后順序排列，正確的應(yīng)是發(fā)動(dòng)熱月政變 攻占巴士底獄 發(fā)表人權(quán)宣言 處死國(guó)王路易十六 A B C D15法國(guó)共和政體最終確立的標(biāo)志是 （ ） A法蘭西第一共和國(guó)成立 B法蘭西第二帝國(guó)滅亡 C法蘭西第二共和國(guó)成立 D法蘭西第三共和國(guó)憲法頒布16近代以來(lái)，法國(guó)政權(quán)局勢(shì)的突出特點(diǎn)是 （ ） A資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力間斗爭(zhēng)激烈 B始終存在著帝制與共和制之間的斗爭(zhēng) C政權(quán)更迭頻繁 D人民斗爭(zhēng)不斷17下列有關(guān)法國(guó)總統(tǒng)與美國(guó)總統(tǒng)的說(shuō)法，不正確的是 （ ） A法國(guó)總統(tǒng)比美國(guó)總統(tǒng)任期長(zhǎng)B法國(guó)總統(tǒng)可連選連任，美國(guó)總統(tǒng)不可 C兩國(guó)總統(tǒng)都是由選民直接選舉產(chǎn)生 D兩國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力都很大18法國(guó)參議員的任期比美國(guó)參議員（ ） A長(zhǎng)3年 B短3年 C長(zhǎng)2年 D短2年19在1785年憲法中關(guān)于法國(guó)立法權(quán)的敘述不正確的是（ ） A議會(huì)議員由選舉產(chǎn)生B立法權(quán)歸于由參議院和眾議院組成的兩院制議會(huì) C參議院有權(quán)否定眾議院的決議案D眾議院可以提出并通過(guò)法案20俾斯麥因?yàn)榕c德皇意見(jiàn)不和被罷免，德皇的做法 （ ） A合法 B不合法 C說(shuō)不清 D屠戮功臣21與美國(guó)的各州相比，德國(guó)地方各邦的權(quán)力 （ ） A大得多 B小得多 C差不多 D各自保留權(quán)力不一樣22與英美相比，德意志的政治制度保留了大量的封建性，主要是因?yàn)?（ ） A德意志的資本主義發(fā)展水平很低 B德意志有軍國(guó)主義傳統(tǒng) C德意志是通過(guò)王朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)走上資本主義發(fā)展道路的 D德意志帝國(guó)憲法規(guī)定了地主擁有巨大的權(quán)力23法國(guó)歷史上第一部憲法是 A.人權(quán)宣言 B.1791年憲法 C.拿破侖法典 D.1875年憲法24.法國(guó)制憲會(huì)議頒布的人權(quán)宣言，其核心是 A.重視人和人性 B.強(qiáng)調(diào)人權(quán)和法制C.否定教權(quán)和神權(quán)D.鼓吹平等和自由25.以下法國(guó)政權(quán)中，更迭順序正確的是A.第一帝國(guó)、第二共和國(guó)、第二帝國(guó)、第三共和國(guó)B.第一帝國(guó)、第二帝國(guó)、第二共和國(guó)、第三共和國(guó)C.第一帝國(guó)、第二共和國(guó)、第三共和國(guó)、第二帝國(guó)D.第二共和國(guó)、第一帝國(guó)、第二帝國(guó)、第三共和國(guó)26. 在民主政治建設(shè)過(guò)程中，經(jīng)歷了資產(chǎn)階級(jí)與封建復(fù)辟勢(shì)力、共和派與?；逝傻亩啻味窢?zhēng)的國(guó)家是A. 英國(guó) B. 法國(guó) C. 美國(guó) D. 德國(guó)27.在促進(jìn)德意志國(guó)家統(tǒng)一的諸多因素中，起決定作用的是 A.進(jìn)步人士的統(tǒng)一主張 B.經(jīng)濟(jì)基本連成一體 C.俾斯麥的個(gè)人作用 D.普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)的戰(zhàn)敗28.1871年德意志帝國(guó)憲法確立德國(guó)的政體是 A.議會(huì)共和制 B.君主立憲制 C.君主專制 D.總統(tǒng)共和制29.德意志帝國(guó)君主立憲政體與英國(guó)的君主立憲制政體相比，其特點(diǎn)是 專制主義色彩濃厚 君主掌握國(guó)家的最高權(quán)力國(guó)王統(tǒng)而不治 首相對(duì)君主負(fù)責(zé)A. B. C. D.30.下列對(duì)德意志帝國(guó)憲法的評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是A.是一部充分體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)自由民主意志的資產(chǎn)階級(jí)憲法B.是一部帶有濃厚封建專制色彩的封建性質(zhì)的法律 C.是一部將德意志軍隊(duì)普魯士化的軍事立法D.是一部帶有濃厚專制主義色彩的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法312002年當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月5日晚，法國(guó)總統(tǒng)大選第二輪投票統(tǒng)計(jì)結(jié)果揭曉，現(xiàn)任總統(tǒng)希拉克以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)挫敗極右勢(shì)力代表勒龐，贏得本次總統(tǒng)大選勝利。你知道法蘭西第三共和國(guó)的總統(tǒng)是如何產(chǎn)生的A眾議院選舉 B參議院選舉C選民直接選舉 D參議院和眾議院組成的國(guó)民議會(huì)以絕對(duì)多數(shù)票選出課后練習(xí)與提高1閱讀下列材料： 材料一 法律是公共意志的表現(xiàn)，全國(guó)公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對(duì)于所有人，無(wú)論是實(shí)行保護(hù)或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)。法國(guó)人權(quán)宣言 材料二 凡為積極公民，必須生為法國(guó)人或后來(lái)變?yōu)榉▏?guó)人；已滿25歲；在城市或區(qū)內(nèi)具有法律所指定的一定時(shí)期的住所；在國(guó)內(nèi)任何一個(gè)地方，至少已經(jīng)繳納了相當(dāng)于三個(gè)工作日價(jià)值的直接稅，并須提出納稅收據(jù)；不處于奴仆地位，即不處于被雇傭的奴役地位。法國(guó)1791年憲法 回答：（1）材料二在關(guān)于選舉人資格的規(guī)定中，最關(guān)鍵的條件是什么？（這些規(guī)定與材料一的哪些條款相抵觸？ （2）從兩則材料的對(duì)比中，你有什么認(rèn)識(shí)？2閱讀下列材料：材料一 （俾斯麥）“他是有名的1848年革命的死敵，他憎恨任何民主運(yùn)動(dòng)和人民運(yùn)動(dòng)。恩格斯有一次稱俾斯麥為非本心的革命者” 維納洛赫德國(guó)史材料二 俾斯麥依照自己的方式，依照容克的方式，完成了歷史上的進(jìn)步事業(yè)，但是，誰(shuí)要想根據(jù)這點(diǎn)證明社會(huì)主義者應(yīng)該幫助俾斯麥，那這個(gè)馬克思主義者“真是太好了”。 列寧全集請(qǐng)回答：（1） 根據(jù)材料1，說(shuō)明恩格斯稱俾斯麥為“非本心的革命者“的原因。（2） 根據(jù)材料2，說(shuō)明俾斯麥“依照自己的方式，依照容克的方式”指什么？并說(shuō)明德意志采取這種方式的原因。（3） 你認(rèn)為評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)采取什么原則？參考答案：選擇題：1-5:ABBDD 6-10:CCBDC 11-15:ACCAD 16-20:CCADA 21-25:BCBBA26-31:BBBDDD材料題：1、（1）擁有一定的財(cái)產(chǎn)。平等。材料一規(guī)定所有公民都是平等的，按其能力可擔(dān)任官職。（2）資產(chǎn)階級(jí)標(biāo)榜平等的主要目的是保證其自身的利益，具有一定的局限性。2、（1）因?yàn)橘滤果溤诘乱庵窘y(tǒng)一過(guò)程中起了重要作用。而統(tǒng)一實(shí)質(zhì)上是消除封建割據(jù)，為資本主義發(fā)展掃清道路，也是特定歷史條件下 的一種資產(chǎn)階級(jí)革命。 （2）推行“鐵血政策”，發(fā)動(dòng)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)形式。因?yàn)橘Y產(chǎn)階級(jí)的軟弱和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的不成熟，德意志內(nèi)外都還存在反對(duì)統(tǒng)一的分裂勢(shì)力。（3）堅(jiān)持歷史唯物主義的觀點(diǎn)，實(shí)事求是，不管其主觀動(dòng)機(jī)如何，只要客觀上有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，順應(yīng)歷史潮流，就應(yīng)當(dāng)肯定。