2019-2020年高一生物（新人教版必修1）教案：3-3《細胞核系統(tǒng)的控制中心》.doc

2019-2020年高一生物（新人教版必修1）教案：3-3細胞核系統(tǒng)的控制中心細胞核的功能一、知識結構 細胞核的結構 細胞核系統(tǒng)的控制中心 二、教學目標1、闡述細胞核的結構和功能。2、嘗試制作真核細胞的三維結構模型。3、認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心。三、教學重點、難點及解決方法1、教學重點、難點及解決方法教學重點細胞核的結構和功能。制作真核細胞的三維結構模型。解決方法動畫顯示教材中的四個資料，得出細胞核的功能；由結構與功能相適應導入細胞核的結構。教師精心準備、精心指導、學生大膽實驗。2、教學難點及解決方法教學難點理解細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心。解決方法在探討細胞核結構與功能相適應的過程中，認同細胞核與細胞生命系統(tǒng)的控制中心。四、課時安排2課時五、教學方法直觀教學法、講解法、實驗法。六、教具準備實驗材料、圖片七、學生活動1、學生以小組形式合作完成真核細胞的模型制作，并交流成果。2、思考、討論、回答相關問題。八、教學程序（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成的過程第1課時問題探討出示教材P52細胞電鏡照片，討論：1、細胞核在細胞中起什么作用？發(fā)揮自己的想像力，把細胞核比喻成什么才既形象又貼切？2、沒有細胞核，細胞還能存活嗎？3、沒有細胞核，細胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？4、沒有細胞核，細胞還能生長和分裂嗎？細胞核在細胞的生命活動中起什么作用呢？一、細胞核的功能資料分析細胞核具有什么功能？動畫顯示資料1，提問：資料1說明美西螈皮膚顏色是由細胞核還是由細胞質(zhì)控制的？結合初中學過的有關多利舉產(chǎn)生過程的知識，你認為生物體性狀的遺傳主要是由細胞核還是由細胞質(zhì)控制的？為什么？動畫顯示資料2，提問：從資料2可以看出細胞核與細胞分裂、分化有什么關系？動畫顯示資料3，提問：分析資料3你可以得出什么結論？動畫顯示資料4，提問：資料4說明生物體形態(tài)結構的建成，主要與細胞核還是細胞質(zhì)有關？你認為，細胞核有什么功能？教師總結：細胞核的功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。細胞核為什么能成為細胞的控制中心呢？二、細胞核的結構學生閱讀教材P5254相關內(nèi)容，回答下列問題：1、細胞核由哪幾部分組成？它們的作用各是什么？2、什么是染色質(zhì)？染色質(zhì)與染色體是什么關系？3、細胞核為什么具有控制細胞代謝的功能？4、同一個生物體內(nèi)所有細胞的“藍圖”都是一樣的嗎？如果是一樣的，為什么體內(nèi)細胞的形態(tài)、功能如此多樣？結構也不完全相同？三、細胞是一個高度有序的統(tǒng)一整體。從結構上看：細胞核與細胞質(zhì)可以通過核孔相互溝通；細胞器膜和細胞膜、核膜等結構相互連接構成細胞完整的“生物膜系統(tǒng)”。從功能上看：細胞各部分結構和功能雖不相同，但它們是相互聯(lián)系，分工合作、協(xié)調(diào)一致地共同完成各項生命活動。從調(diào)控上看：細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心。因此，細胞的整個生命活動主要是DNA調(diào)控和決定的，使細胞形成一個高度有序的整體調(diào)控系統(tǒng)。從與外界環(huán)境關系上看：細胞的整體性還表現(xiàn)在每一細胞都要與相鄰細胞進行物質(zhì)交換,而與外界環(huán)境相接觸的細胞都要與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換和能量轉換。因此細胞與外界環(huán)境之間形成一個統(tǒng)一整體。（三）總結細胞核的功能、形態(tài)結構（四）作業(yè)布置教材P56練習（五）板書設計第3節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心一、細胞核的功能1、細胞核是遺傳信息庫2、細胞代謝和遺傳的控制中心二、細胞核的結構 結構核膜 功能核仁：功能 成分染色質(zhì) 與染色體的關系：染色質(zhì) 染色體核孔：功能三、細胞是一個高度有序的統(tǒng)一整體。1、從結構上看2、從功能上看3、從調(diào)控上看4、從與外界環(huán)境關系上看第2課時復習提問：細胞核的形態(tài)結構是怎樣的？細胞核有什么功能？引言：今天這節(jié)課就讓我們一起來制作真核細胞的三維結構模型。模型建構嘗試制作真核細胞的三維結構模型下面是具體的建議：實驗方案設計真核細胞（以動物細胞為例）的結構包括細胞質(zhì)及其內(nèi)含的各種細胞器，主要有線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、溶酶體等，以及細胞核。在建立模型時，可選用瓊脂（或明膠）做細胞質(zhì)，用各色彩泥（有些地區(qū)可選用膠泥、面團兒）捏制各種細胞器，并固定于瓊脂中，即可成為一個動物真核細胞的模型。教師課前準備。細胞質(zhì)材料制備：將20g瓊脂與800ml清水混合并加熱到瓊脂溶化，置于冰箱中冷凝（約40min）（也可置于室溫下冷凝，時間需延長）。如果沒有瓊脂（或明膠），可考慮用淀粉代替，但是透明度稍差，如果是這樣，可以制成剖面的形式。其他材料：1000mL的燒杯一個，玻璃棒、電爐、大頭針若干（用來在細胞質(zhì)中固定各種細胞器），直徑約2mm的塑料吸管若干（用來制作中心體）。細胞器大小參考數(shù)據(jù)，保證制作中各種細胞器的大小成比例。核糖體：最小溶酶體：直徑為0.20.8m線粒體：直徑為0.51m，長度為23m中心體：直徑為0.20.4m細胞核：直徑為510m教科書圖示的學生制作的細胞模型中，各部分結構注釋如下。粉色彩泥代表核糖體藍色彩泥代表溶酶體棕色彩泥代表線粒體橘黃色彩泥代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)土黃色彩泥代表高爾基體紅色彩泥代表細胞核學生以小組形式合作完成真核細胞的模型制作，并交流成果。拓展問題的提出：如果構建一個植物細胞的模型，還需要做什么？請?zhí)岢瞿愕脑O想。（一）總結 細胞膜 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)1、真核細胞結構的知識（模擬的知識基礎） 細胞質(zhì) 高爾基體 核糖體 細胞核 中心體 溶酶體實驗原理2、模型模擬實驗材料用具方法步驟模型評價（二）作業(yè)布置從科學性、藝術性、成本低廉等方面對各小組的模型作出評價。（三）板書設計嘗試制作真核細胞的三維結構模型。1、實驗原理2、材料用具3、方法步驟科學性4、模型評價藝術性成本低廉