2019-2020年浙教版語(yǔ)文第六冊(cè)《課間十分鐘》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1. 2019-2020年浙教版語(yǔ)文第六冊(cè)課間十分鐘2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的14 個(gè)生字，理解19 個(gè)詞語(yǔ)的意思，重點(diǎn)理解“沸騰”、“歡暢”、的意思。2能讀懂課文第4 自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。3能給第2 自然段前面加上總起句。1 初步養(yǎng)成積極參加課間活動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課的14 個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多彩”等詞意。2 了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。3 讀懂第5 自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。教學(xué)過(guò)程：一揭題。出示課題，問(wèn)：如果以“課間十分鐘”為作文題目，你打算寫些什么活動(dòng)？那么怎樣把我們喜愛的活動(dòng)寫具體呢？我們先來(lái)看看別人是怎么寫的？二自學(xué)課文。1 輕聲讀課文，劃生字、新詞。2 借助字典，先解字意，再解詞意。喝彩 縱身 勝負(fù) 歡暢 豐富多彩3讀通課文，標(biāo)出課文有幾段、思考：課文一共寫了課間十分鐘的那些活動(dòng)？其中主要寫了哪幾項(xiàng)?其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文哪幾段？三檢查自學(xué)效果。1 讀生字組成的詞語(yǔ)。2 指名分段讀課文，評(píng)議。3 組織學(xué)生討論交流上述思考題。四學(xué)習(xí)第1、5自然段。1 學(xué)習(xí)第1 自然段。讀這一自然段，思考：課間十分鐘校園里有什么特點(diǎn)？圈出有關(guān)的一個(gè)詞。“沸騰”是什么意思？比較：這里為什么不用“熱鬧”而用“沸騰”？2 學(xué)習(xí)第5 自然段。齊讀第5 自然段，說(shuō)說(shuō)用什么方法寫。讓學(xué)生找出總起句和分述的部分。仿照這段話說(shuō)說(shuō)“我們的科技活動(dòng)真是豐富多彩”。五 .小結(jié)：這節(jié)課我們干了哪些事？ 第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 能讀懂課文第4 自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2 能給第2 自然段前面加上總起句。3 品詞析句，有感情的朗讀24段。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)、檢查。1 聽寫詞語(yǔ)。2 掛出畫有表格的小黑板。問(wèn)：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二學(xué)習(xí)“丟沙包”一段。1 初步感知。默讀課文，用“”劃出這一自然段的總起句。這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的？2 具體理解。師讀總起句，生讀分述部分的句子。討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包的詞語(yǔ)。反饋、填表：盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓。從這些詞中看出躲包同學(xué)的什么？讀這段的最后一句，“歡暢”什么意思？可換成哪些詞？這一句寫出了什么？指導(dǎo)有感情的朗讀。3 小結(jié)寫法。三用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表格。1 反饋、校對(duì)。2 看“丟沙包”這一段的方法，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加一句總起句，使其成為總起分述的段落（中心詞變化：如“激烈”、“緊張”、“起勁”）四用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法自學(xué)“爬竿”這段。填好表格并反饋。五看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫的最具體、最生動(dòng)。六通讀課文，總結(jié)：1 課間活動(dòng)是豐富多彩的、有趣的，可增強(qiáng)體質(zhì)，驅(qū)散疲勞，振奮精神。2 作者仔細(xì)觀察，抓住三項(xiàng)活動(dòng)不同的特點(diǎn)，把文章寫的具體、生動(dòng)，有的段落采用了“總起分述”的方法。我們要學(xué)習(xí)這樣的寫作方法。七完成課堂作業(yè)本作業(yè)。八課外作業(yè)：把課文第5 自然段的跳皮筋、跳繩四項(xiàng)活動(dòng)中選取一項(xiàng)寫具體。板書： 打乒乓：推、擋爬竿： 縱身一躍、爬丟沙包：盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓、