2019-2020年高三歷史《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》教案.doc

2019-2020年高三歷史19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)教案使用時(shí)間： 主備人： 宋軍陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)：19世紀(jì)的浪漫主義 文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；20世紀(jì)的西方文學(xué)與蘇聯(lián)文學(xué)；19世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象主義和現(xiàn)代主義的代表性美術(shù)作品；電影的出現(xiàn)；電視的發(fā)明與發(fā)展；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。1、知識(shí)與技能：2、過程與方法：3、情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)：19世紀(jì)的浪漫主義 文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；20世紀(jì)的西方文學(xué)與蘇聯(lián)文學(xué)；19世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象主義和現(xiàn)代主義的代表性美術(shù)作品；電影的出現(xiàn)；電視的發(fā)明與發(fā)展；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：19世紀(jì)的浪漫主義 文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；20世紀(jì)的西方文學(xué)與蘇聯(lián)文學(xué)；19世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象主義和現(xiàn)代主義的代表性美術(shù)作品；電影的出現(xiàn)；電視的發(fā)明與發(fā)展；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。教學(xué)方法：自主-合作-探究教具使用：共案部分個(gè)案部分教學(xué)過程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)課前：展示考點(diǎn)檢查，默寫和背誦考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)課中：1.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：2.自主-合作-探究的過程：（1）合理劃分小組，明確小組的任務(wù)。（2）指導(dǎo)學(xué)生小組討論，組組討論。3隨堂檢測(cè)：見導(dǎo)學(xué)案1、浪漫主義文學(xué)的成因及特點(diǎn)。2、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要成因及特點(diǎn)。3、19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界文學(xué)迅速發(fā)展的原因及特點(diǎn)。課后：1 鞏固練習(xí)：見導(dǎo)學(xué)案2 下節(jié)課預(yù)習(xí)：見導(dǎo)學(xué)案板書設(shè)計(jì)教學(xué)札記三、其他補(bǔ)充教學(xué)資料（各位教師根據(jù)各班教學(xué)特點(diǎn)選擇補(bǔ)充資料，可另附紙）高 三 年級(jí)第二學(xué)期 歷史 學(xué)科 總第 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 課題 使用時(shí)間： 主備人： 宋軍陽(yáng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 二、知識(shí)構(gòu)成：三、學(xué)法和自檢：課題 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、18世紀(jì)末19世紀(jì)初的30年，歐洲浪漫主義文學(xué)的盛行主要反映了（ ）A對(duì)人性解放的歌頌 B.對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歌頌C.對(duì)社會(huì)制度的不滿 D.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿2、下列有關(guān)近代歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的表述，不正確的是（ ）A.它是隨著資本主義社會(huì)的社會(huì)矛盾日益復(fù)雜化而發(fā)展起來的B充滿幻想和憧憬，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的樂觀主義精神C它力圖真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌 D贊揚(yáng)英雄人物和正面人物3、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的突出特點(diǎn)是（ ）A批判人類的黑暗、丑惡 B.具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判性C對(duì)現(xiàn)狀不滿，尋求理想 D.以個(gè)人情感批判舊制度4、影響19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界文學(xué)的因素有（ ）第二次革命 第三次工業(yè)革命 兩次世界大戰(zhàn) 壟斷資本主義形成 俄國(guó)十月革命的勝利A B. C. D. 5、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，誰(shuí)被稱為“兩個(gè)世紀(jì)的文化的一座橋梁”（ ）A羅曼羅蘭 B.海明威 C.德萊賽 D.泰戈?duì)枴菊n后練習(xí)】1、18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，歐洲浪漫主義文學(xué)盛行。下列關(guān)于浪漫主義文學(xué)的敘述不正確的是( )A.它是歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命高潮的產(chǎn)物 B.浪漫主義文學(xué)刻意突出人的理性。C.它反映了對(duì)資本主義理性王國(guó)的失望 D.當(dāng)時(shí)資本主義內(nèi)部矛盾和弊端開始暴露2、“樂圣”貝多芬的許多作品表達(dá)了對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主精神的贊頌。他曾把拿破侖當(dāng)成建立共和國(guó)的英雄人物，并為他譜寫的一首交響曲是( )A.英雄交響曲 B.小夜曲 C.藍(lán)色多瑙河 D.茶花女3、一般來說，一切藝術(shù)的永恒源泉就是生活。歐洲浪漫主義文學(xué)反映的社會(huì)情緒是（ ）A拜金主義泛濫 B.對(duì)理性王國(guó)失望 C.理想主義盛行 D.對(duì)古典文化的憧憬4、從19世紀(jì)30年代起，現(xiàn)實(shí)主義漸漸成為歐美文學(xué)的主要潮流，其根本原因是( )A、隨著工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義制度的弊病逐漸暴露B、古典主義不適時(shí)宜，已幾乎絕跡 C、浪漫主義遭到強(qiáng)烈批判D、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義作為文藝創(chuàng)作的基本方法是互相排斥的5、xx年元旦，一位同學(xué)在杭州某劇院欣賞了歌劇天鵝湖，該歌劇的作者是被譽(yù)為“旋律大師”的藝術(shù)家( )A.柴可夫斯基 B.德沃夏克C.貝多芬D.舒伯特6、作品里大量使用了“光”與“色”的組合，使畫面上的旭日、河水、晨霧、小舟、遠(yuǎn)方的景物，隨著光色的變化而交相輝映，給人以特有的整體感。請(qǐng)問這是哪部作品的主題？( )A.向日葵 B.伏爾加河上的纖夫 C.日出印象 D.櫻桃和桃子7、約翰.克利斯朵夫先后獲得法蘭西學(xué)院文學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為20世紀(jì)第一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，它的作者是 ( )A、羅曼.羅蘭 B、海明威 C、德萊塞 D、馬克吐溫8、畢加索創(chuàng)作的格爾尼卡曾經(jīng)震撼畫壇，下列說法不正確的是( )A、畫面采用了主體主義、半寫實(shí)主義等多種手法與風(fēng)格B、描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給格爾尼卡鎮(zhèn)居民的傷亡和驚恐C、這幅畫的創(chuàng)作是有感而發(fā) D、這幅畫的背景是第一次世界大戰(zhàn)9、20世紀(jì)以來，在西方文學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)代主義成為文學(xué)主流，其作品的特征是故事背景不明確 語(yǔ)言風(fēng)格與傳統(tǒng)的大相徑庭 故事情節(jié)的開頭和結(jié)尾有明顯的理由 強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我( )A. B. C. D.10、20世紀(jì)60年代歐美盛行的喜劇流派荒誕派，其開山之作是( )A.人間喜劇 B.等待戈多 C.歐也妮葛朗臺(tái) D.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平11、1895年12月28日，在巴黎家咖啡館放映了人類的第一部電影，宣告了電影時(shí)代的到來。放映者是( )A、盧米埃爾兄弟 B、塞列克 C、弗拉基米爾茲沃爾金 D、艾維斯.普萊斯利12、浪漫主義音樂在歐洲興起的兩大中心是（ ）A奧地利和德意志 B.奧地利和法國(guó) C.德意志和法國(guó) D.俄國(guó)和德意志13、巴爾扎克自稱是法國(guó)社會(huì)的“書記員”，這主要是指他的作品（ ）A描寫了法國(guó)人民反抗侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景 B.表達(dá)了現(xiàn)代資本主義文明中人民的失望C.體現(xiàn)了真正的樂觀主義精神 D.用小說形式展示了19世紀(jì)前期法國(guó)的社會(huì)生活14、據(jù)統(tǒng)計(jì)，藝術(shù)品市場(chǎng)上成交價(jià)格超過一千萬(wàn)美元的曠世繪畫有十幅，排在前四位的皆是凡高的作品凡高繪畫的特點(diǎn)是（）繪畫注重選取嚴(yán)峻的重大題材注重感情表現(xiàn)和畫面整體的完整、統(tǒng)一C主張抒發(fā)個(gè)性，色彩明快，注重光和色的作用 D反對(duì)傳統(tǒng)和理性，趨向極端15、以下名言或描述，哪項(xiàng)體現(xiàn)了批判現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)容（ ）如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書 深刻揭示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)效果 過去屬于死神，未來屬于你自己A. B. C. D. 參考答案：課堂探究：1、浪漫主義文學(xué)的成因及特點(diǎn)。(1)成因：19世紀(jì)上半葉，歐洲社會(huì)中很多人特別是知識(shí)分子啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的理性王國(guó)感到失望并開始尋找新的精神寄托，這種社會(huì)情緒反映在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域中，便產(chǎn)生了浪漫主義文學(xué)。(2)特點(diǎn)：一是浪漫主義文學(xué)作品表現(xiàn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀強(qiáng)烈不滿，強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)人情感，積極追尋理想世界，而不再刻意突出人的理性的特點(diǎn)。二是各國(guó)發(fā)展水平存在差異，以英法兩國(guó)成就最高。2、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要成因及特點(diǎn)。成因： 19C中葉，資本主義制度逐漸得到鞏固，日益積聚的社會(huì)矛盾變得更加尖銳和復(fù)雜，浪漫主義對(duì)未來的設(shè)想和憧憬，不再適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，于是批判現(xiàn)實(shí)主義成為文學(xué)的主流。特點(diǎn)：批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)有直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，冷靜審視并客觀剖析社會(huì)弊端，深刻揭露社會(huì)3、19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界文學(xué)迅速發(fā)展的原因及特點(diǎn)。原因：第二次工業(yè)革命的結(jié)束更加密切了世界各國(guó)間的聯(lián)系世界各國(guó)各地區(qū)文化在經(jīng)過激烈碰撞之后逐漸打破了隔離的堅(jiān)冰，取得了共同發(fā)展。壟斷資本主義的形成以及俄國(guó)十月革命的勝利等，都深刻地影響著人們生活方式和思維方式，改變著人們的精神生活，為這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展開辟了更廣闊的天地。特點(diǎn)：（1）是東西文化在激烈碰撞后獲得共同發(fā)展；（2）歐美文學(xué)繼續(xù)散發(fā)著光彩；（3）美國(guó)文學(xué)以幽默為主旋律；（4）亞、非、拉等國(guó)的文學(xué)，既保留民族的特色，又與歐美文學(xué)相融合并逐漸獲得了世界的承認(rèn)；（5）蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)繁榮。課堂練習(xí)：DBBBA課后練習(xí)：BABAA CADAB AADCB五、學(xué)習(xí)小結(jié)和課外作業(yè)：1、學(xué)習(xí)小結(jié)：2、上本作業(yè)：3、課本或資料選題：4、補(bǔ)充練習(xí)：ABC