2019-2020年人教版高中政治必修三3.7《我們的民族精神》word學(xué)案.doc

2019-2020年人教版高中政治必修三3.7我們的民族精神word學(xué)案【目標(biāo)導(dǎo)航】一、考點(diǎn)集結(jié)1 中華民族精神的基本內(nèi)涵2 中華民族精神的核心3民族精神的時(shí)代特征4 弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義二、考向動(dòng)態(tài)1.關(guān)注世界華人愛國行動(dòng)，理解中華民族精神的基本內(nèi)涵和核心。2.結(jié)合抗災(zāi)行動(dòng)，重視民族精神的時(shí)代特征。3.注意國際風(fēng)云的變幻，弘揚(yáng)和培育民族精神?！净A(chǔ)知識(shí)梳理】（一）中華文化與中華民族精神的關(guān)系。 1、文化是一種重要的社會(huì)精神力量，中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。 2、民族精神是一個(gè)民族在長期共同生活和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的結(jié)晶，它滲透在整個(gè)民族文化的各個(gè)方面。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，是中華文化的精髓。（二）中華民族精神的基本內(nèi)涵：以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。 1、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時(shí)期，還是在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，都迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。 2、愛好和平：我們可以從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度把握中華民族的愛好和平精神。歷史上，中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽(yù)于史。在當(dāng)代國際社會(huì)中，中華民族愛好和平的精神主要體現(xiàn)在中國奉行的“獨(dú)立自主的和平外交政策”上。 3、勤勞勇敢：主要把握三點(diǎn)即勤勞勇敢精神的表現(xiàn)、作用和發(fā)展。 表現(xiàn)：中華民族歷來所具有的吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)等精神都是勤勞勇敢的具體表現(xiàn)。 作用：勤勞勇敢精神奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基。中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚(yáng)光大，使艱苦奮斗成為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的業(yè)績。 4、自強(qiáng)不息：我們的先哲通過觀察宇宙萬物的變化發(fā)展，提出了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的思想。在歷代中國人民的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，自強(qiáng)不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。5、愛國主義是中華民族精神的核心。（1）愛國主義精神與其他民族精神的關(guān)系：愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個(gè)方面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國主義這個(gè)主題。 （2）愛國主義精神的作用：無論什么時(shí)期，愛國主義都是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。 （3）愛國主義的內(nèi)涵：愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時(shí)期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。 （4）新時(shí)期愛國主義的主題：在當(dāng)代中國，愛國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的。建設(shè)中國特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國主義的主題。 （三）弘揚(yáng)中華民族精神1、民族精神的豐富和發(fā)展 （1）民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。 （2）中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展。 近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期。在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。新中國成立后，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容，把中華民族精神提升到了一個(gè)新水平。2、弘揚(yáng)和培育民族精神（1）為什么要弘揚(yáng)和培育中華民族精神? 必要性（重要性）：第一，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。 第二，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。在現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步過程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。 第三，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國國際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。中華民族精神具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成為表明綜合國力強(qiáng)弱的至關(guān)重要的因素之一。 第四，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。社會(huì)主義中國的發(fā)展壯大是西方敵對(duì)勢(shì)力所不愿看到的，因此加緊以各種手段和方式對(duì)我國實(shí)施西化、分化的政治戰(zhàn)略。弘揚(yáng)和培育民族精神，頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響。重要性： 第一，理論意義：中華民族精神的力量。中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬，是中華民族之魂。中華民族精神貫穿我們民族發(fā)展的全過程之中，熔煉于古代、玉成于近代、彰顯于當(dāng)前，這三個(gè)階段既相互區(qū)分又一脈相承，成為中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減、千錘百煉而斗志更堅(jiān)的重要原因。大力弘揚(yáng)和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。 第二，現(xiàn)實(shí)意義：弘揚(yáng)和培育民族精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。民族精神能夠凝聚起全黨、全國各族人民的力量，形成強(qiáng)有力的向心力，把全國各族人民聚集在黨的周圍，以全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。 (2)如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神 弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這一文化“主心骨”的作用。 弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來思想文化的影響。既要注意借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國進(jìn)行西化、分化的圖謀。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合?！疽c(diǎn)名師透析】1.中華文化、民族文化和民族精神的關(guān)系(1)區(qū)別中華文化：中華民族所創(chuàng)造的區(qū)別于其他民族而獨(dú)具特色的文化形式。它表現(xiàn)為中華民族所具有的共同的價(jià)值觀念、思維方式、心理狀態(tài)、精神面貌等思想文化方面的特征。民族文化：民族具有較強(qiáng)的地域性，是指在一定地域范圍內(nèi)生活的、以血緣或密切的社會(huì)關(guān)系相聯(lián)系的，具有共同語言、經(jīng)濟(jì)生活和心理素質(zhì)的穩(wěn)定的人類共同體。而所謂民族文化，就是這一共同體在歷史和現(xiàn)今所共同創(chuàng)造的能夠代表其共同特點(diǎn)的文明成果的總和。民族精神：在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。(2)聯(lián)系：中華文化是中華各民族所創(chuàng)造的民族文化的共同性。中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，植根于數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱。2.中華民族精神內(nèi)涵的內(nèi)在聯(lián)系中華民族精神，是一個(gè)互相聯(lián)系的整體。（1）愛國主義是核心，它滲透在中華民族精神的一切領(lǐng)域。（2）團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是愛國主義精神的最基本的要求，是中華民族大家庭中各個(gè)民族成員得以繁榮昌盛的基本條件。（3）愛好和平是愛國主義精神內(nèi)涵的擴(kuò)展和延伸，能夠?yàn)橹腥A民族的存在和發(fā)展提供必要的外部力量支撐。（4）勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，是實(shí)踐愛國主義精神的必要前提，是中華民族愛國主義精神的根本體現(xiàn)，也是中華民族精神的脊梁和精髓。3.弘揚(yáng)和培育民族精神的理論和現(xiàn)實(shí)意義（1）理論意義：中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。中華民族精神貫穿于我們民族發(fā)展的全過程之中，熔煉于古代、玉成于近代、彰顯于當(dāng)前，這三個(gè)階段既相互區(qū)分又一脈相承，成為中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減、千錘百煉而斗志更堅(jiān)的重要原因。大力弘揚(yáng)和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。(2)現(xiàn)實(shí)意義：弘揚(yáng)和培育民族精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。民族精神能夠凝聚起全黨、全國各族人民的力量，形成強(qiáng)有力的向心力，把全國各族人民聚集在黨的周圍，以全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。【高考真題體驗(yàn)】1、（xx福建文綜T27）“雙百”人物（一百位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和一百位新中國成立以來感動(dòng)中國人物）用自己的言行，傳承著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們?cè)诟袆?dòng)中實(shí)現(xiàn)精神的升華。他們的身上折射出，在當(dāng)代中國A.民族精神生生不息，歷久彌新B核心價(jià)值博大精深，人人踐行 C.中華美德治國化民，指引方向 D 傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，凝聚力量【解析】本題以“雙百人物”這一時(shí)代熱點(diǎn)為背景，考查學(xué)生的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，綜合運(yùn)用文化生活中傳統(tǒng)文化、民族精神、核心價(jià)值體系等知識(shí)做出正確的判斷，綜合性較強(qiáng)。從材料中“實(shí)現(xiàn)精神的升華”等字眼我們可以判斷，這種精神就是新時(shí)代的民族精神，A項(xiàng)說法正確，符合題干主旨，故入選。B項(xiàng)錯(cuò)在“人人踐行”，與事實(shí)不符；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，中華美德不能指引方向，應(yīng)為中國特色社會(huì)主義偉大旗幟引領(lǐng)文化前進(jìn)的方向；D項(xiàng)正誤混雜，傳統(tǒng)文化（特別是中華文化）源遠(yuǎn)流長，是正確的，但凝聚力量說法錯(cuò)誤，應(yīng)為中華民族精神?！敬鸢浮窟xA。2、（xx天津文綜T5）最近，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)一群畢業(yè)生默默幫助病逝同學(xué)李寶元父母的事跡被廣為傳頌。15年前畢業(yè)之際，有人提議“寶元的父母咱們得管”，一個(gè)算不上約定的“約定”，讓兩位老人15年收到了15張匯款單和56封信。同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)使扶危濟(jì)困、重情信諾的傳統(tǒng)美德在當(dāng)代得到完美綻放。這一事跡表明A.傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則完全適應(yīng)現(xiàn)代生活B中華文化的具體內(nèi)涵是亙古不變的C.傳統(tǒng)道德對(duì)今天人們的價(jià)值選擇有深刻影響D.傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶【解析】本題以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)一群畢業(yè)生默默幫助病逝同學(xué)李寶元父母的事跡為背景材料,體現(xiàn)了高考對(duì)人文關(guān)懷、道德美德的關(guān)注。本題主要考查學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。本題考查思想道德的重要性。A項(xiàng)觀點(diǎn)不科學(xué)，傳統(tǒng)道德中存在很多不適合今天的生活的因素，需要剔除；B項(xiàng)觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，中華文化的具體內(nèi)涵是因時(shí)而變的；C項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意；D項(xiàng)本身觀點(diǎn)正確，但本題不是討論傳統(tǒng)文化的問題?！敬鸢浮窟xC。3、（xx江蘇卷高考19）我國各少數(shù)民族在長期的發(fā)展過程中形成了獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化成果，如藏族的格薩爾王傳、蒙古族的江格爾和柯爾克孜族的瑪納斯等一直流傳至今，這些文化成果都是中華文化的瑰寶。這表明中華文化是共性與個(gè)性的統(tǒng)一 中華文化具有兼收并蓄的特點(diǎn)各民族文化的差異逐步消失 中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深A(yù) B. C. D. 【解析】C 本題考查中華文化的特征。違背文化多樣性原則，排除含的選項(xiàng)。【答案】C4、（xx江蘇卷高考23） 為了推動(dòng)群眾性愛國主義教育活動(dòng)的深入開展，中宣部、中組部等11個(gè)部門聯(lián)合組織了“雙百”人物的評(píng)選活動(dòng)。2009年9月10日，評(píng)選出了100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范任務(wù)和100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物。之所以要開展群眾性愛國主義教育活動(dòng)，因?yàn)閻蹏髁x是中華民族精神的核心 思想道德建設(shè)的重點(diǎn)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟 公民追求的最高道德目標(biāo)A. B. C. D. 【解析】B 本題考查考生對(duì)愛國主義的理解。符合題意要求。思想道德建設(shè)的重點(diǎn)是增強(qiáng)誠信意識(shí)，錯(cuò)誤；說法不符合題意?！敬鸢浮緽5、（xx安徽卷高考38）xx年世博會(huì)在上海舉行。某校高三（1）班同學(xué)以“走進(jìn)世博，聚焦世博”為主題開展探究活動(dòng)。同學(xué)們通過查閱、上網(wǎng)等途徑收集資料，組織課堂討論，發(fā)表看法：甲同學(xué)：上海世博會(huì)是文化世博。中國館的建筑設(shè)計(jì)凸顯漢字、京劇、中國紅和水墨畫等中國元素，政體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的的“和諧”思想;國家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展示古代四大發(fā)明、清明上河圖等中華上下五千年文明的精華；安徽管一徽派建筑標(biāo)志性元素“馬頭墻、小青瓦而為外墻裝飾，館內(nèi)通過徽劇、黃梅戲，鳳陽花鼓”等民間藝術(shù)的展示，讓觀眾領(lǐng)略新安文化皖江文化和淮河文化的質(zhì)感。（1）請(qǐng)你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言，分析說明其中蘊(yùn)含的中華文化特征。（12分）【答案】悠久的“和諧”思想，上下五千年文明的精華等，說明中華文化歷史悠久、一脈相承，體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長的特征。豐富的中國元素，獨(dú)特的徽派建筑，多樣的民間藝術(shù)等，說明中華文化內(nèi)容豐富、形式多樣，體現(xiàn)了中華文化博大精深的特征。各種文化和諧共處，體現(xiàn)了中華文化的包容性（或“中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深，一個(gè)重要原因在于它所特有的包容性”）。6、（xx北京卷高考40）一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的，必將以民族的進(jìn)步獲得補(bǔ)償。中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng)。不論多大的災(zāi)難，都?jí)翰粡澦Π蔚募沽骸?998年抗洪搶險(xiǎn)，幾十萬官兵和百萬民眾同洪水展開殊死搏斗，形成了偉大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，黨和政府帶領(lǐng)全國人民群防群控、共克時(shí)艱。xx年冰雪“封凍”半個(gè)中國，全國人民用愛心將冰雪融化。汶川、玉樹特大地震撕裂了大地，全國人民心手相連，奮力救災(zāi)，形成了“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神。災(zāi)難考驗(yàn)了中華民族，也冶煉了中華民族?！叭魏卫щy都難不倒英雄的中國人民”。（3）運(yùn)用文化生活中的相關(guān)知識(shí)，指出上述材料體現(xiàn)了什么精神，并說明這種精神在中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難的過程中所起的作用。（8分）【答案】中華民族精神是團(tuán)結(jié)中華各族人民的精神紐帶，是中華民族戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的精神支撐和精神動(dòng)力；能夠轉(zhuǎn)化為激勵(lì)中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的強(qiáng)大力量；在戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的每一次過程中，中華民族精神都得到了豐富和發(fā)展，成為任何困難都難不倒中國人民的不竭力量源泉。 7.(xx福建文綜33)新中國成立60年來，成千上萬的勞動(dòng)模范在平凡崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)?！皠趧?dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大。”是勞模精神不變的精髓，也是時(shí)代精神永恒的內(nèi)涵。表彰勞模能夠（ ）提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng) 弘揚(yáng)和培育民族精神奏響先進(jìn)文化的主旋律 杜絕好逸惡勞的思想意識(shí)A.B.C.D.【答案】 B8、（xx廣東高考22）目前我國文化產(chǎn)品種類繁多，良莠不齊，這說明我國文化市場(chǎng)要（ ）A.嚴(yán)格規(guī)范，整齊劃一B.言論自由，順其自然C.加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)D.全面開放，海納百川【答案】 C9、（xx廣東高考33）“有的人死了，他還活著”。雷鋒神至今深人人心。可風(fēng)雷鋒精神（ ）A.仍有現(xiàn)實(shí)意義B.是民族精神的核心 C.具有鼓舞人心的作用D.是愛國主義的主題【答案】 AC10、(xx江蘇高考21)xx年2月，江蘇省教育廳積極落實(shí)教育部的要求，安排南京、蘇州等8個(gè)市作為京劇進(jìn)中小學(xué)課堂的首批試點(diǎn)市。開展京劇進(jìn)中小學(xué)課堂活動(dòng)的依據(jù)是（ ） 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 傳統(tǒng)文化是健康有益的 傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的源泉 教育是文化傳承的重要途徑 A.B.C.D. 【答案】 B【考點(diǎn)精題演練】1、（xx江蘇六合高級(jí)中學(xué)高三綜合測(cè)試）25.“常思奮不顧身，而殉國家之急?！毕铝杏^點(diǎn)蘊(yùn)含的文化道理與之不一致的是 A.祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒 B.天行健，君子以自強(qiáng)不息C.茍利國家，不求富貴 D.錦繡河山收拾好，萬民盡做主人翁2、（xx江蘇南京高三二模）23歌曲中國人里寫到：“五千年的風(fēng)和雨啊藏了多少夢(mèng)，黃色的臉黑色的眼不變是笑容?！边@告訴我們 中華民族自古就有自強(qiáng)不息的民族精神 民族精神是民族發(fā)展的根本動(dòng)力要堅(jiān)信事物發(fā)展的前途是光明的 堅(jiān)韌不拔是中華民族精神的核心A B C D3、2011年3月5日上午，溫總理的政府工作報(bào)告具體表明中國外交的任務(wù)，如：“要保持與主要大國關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展，深化同周邊國家的睦鄰友好合作關(guān)系，在推動(dòng)解決熱點(diǎn)問題和全球性問題上發(fā)揮建設(shè)性作用，履行應(yīng)盡的國際責(zé)任和義務(wù)?！边@體現(xiàn)了中華民族精神基本內(nèi)涵中的（ ）A.愛國主義 B.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C.愛好和平 D.自強(qiáng)不息4、愛國主義不是抽象的，而是具體的。在當(dāng)代中國，愛國與 本質(zhì)是一致的（ ） A 維護(hù)祖國統(tǒng)一 B 愛社會(huì)主義C 擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) D 建設(shè)祖國、繁榮祖國民族精神具有實(shí)踐性和發(fā)展性。不斷發(fā)展著的實(shí)踐是民族精神不斷豐富、發(fā)展從而富于生命活力的最終根源。據(jù)此回答5-6題。5、在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的 、鮮明的 和 （ ）A 民族性 時(shí)代性 先進(jìn)性B 民族性 改革性 創(chuàng)新性C 傳統(tǒng)性 時(shí)代性 創(chuàng)新性D 傳統(tǒng)性 改革性 先進(jìn)性6、在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時(shí)期，民族精神突出表現(xiàn)為（ ）雷鋒精神 "兩彈一星精神 大慶精神 抗洪精神 載人航天精神A B C D 7、xx年1月，在國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，中科院院士、物理冶金學(xué)家?guī)煵w榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。師老幾十年來始終熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，為我國的高溫合金材料等事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生的精力和智慧，是我國愛國知識(shí)分子的典范。師老身上體現(xiàn)了（ ）中華民族精神的愛國主義這一主題 愛國主義不是抽象的，而是具體的在當(dāng)代中國，愛祖國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的知識(shí)分子是弘揚(yáng)民族精神的主體A.B.C.D.8、文以載道，經(jīng)典古詩文是中華民族精神的重要載體。經(jīng)典中有哲學(xué)，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學(xué)，是中華民族之魂，其中，涵儲(chǔ)著中國人文精神的基因。小學(xué)生誦讀古詩文，接受民族文化的熏陶，有助于他們（ ）提高文化品位 完善自身人格修養(yǎng) 樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神A B C D 9、楊叔子院士講過一句話：一個(gè)國家，沒有先進(jìn)的科技，一打就垮；沒有民族精神，不打就垮。下面對(duì)民族精神理解錯(cuò)誤的是（ ）A 弘揚(yáng)和培育民族建設(shè)是文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)B 民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)C 弘揚(yáng)民族精神就是為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本D當(dāng)前國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以民族精神為基礎(chǔ)的綜合國力的較量10、中華民族精神的主要作用表現(xiàn)在（ ）始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱推動(dòng)中華民族走向繁榮，強(qiáng)大的精神動(dòng)力指導(dǎo)中國前進(jìn)方向的決定力量A. B. C. D. 二、非選擇題11、材料一 2010年7月1日，以安徽省鳳陽縣小崗村原第一書記沈浩為原型的電影第一書記在人民大會(huì)堂首映。沈浩忠于人民，忠于黨，信念堅(jiān)定，扎根基層，心系群眾。在沈浩身上既有傳統(tǒng)的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神、公仆精神，更有鮮明的個(gè)性和時(shí)代性。這融合成了為民愛民、銳意改革、勇于開拓、積極創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉政的“沈浩精神”。材料二 沈浩的事跡告訴我們，一個(gè)國家、一個(gè)民族，萬萬不能缺少自己的民族精神，這種精神力量對(duì)于一個(gè)民族生存發(fā)展的作用，是無論怎么估計(jì)都不過分的。沈浩用生命鑄就的“一不怕苦，二不怕死”的奉獻(xiàn)精神已成為中華民族精神的一部分，激勵(lì)著億萬人民在全面建設(shè)小康社會(huì)的征途上闊步前進(jìn)！(1)沈浩精神與中華民族精神之間有什么關(guān)系？(2)請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)弘揚(yáng)中華民族精神重要性的看法。12、（xx山東煙臺(tái)高三一模）26國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（xx2020）中指出，要加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。（1）我國為什么要加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神教育?（6分）（2）“加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神教育，必須與加強(qiáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育相結(jié)合”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。（6分）參考答案1-5 BBCBA 6-10 DADDA3、【解析】選C。材料中溫總理關(guān)于外交方面的講話體現(xiàn)的是愛好和平，A、B、D三項(xiàng)不符合題意。7、【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)愛國主義的認(rèn)識(shí)和理解，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。說法均是正確的。錯(cuò)誤，人民群眾是弘揚(yáng)民族精神的主體。11、【解析】本題以小崗村原第一書記沈浩的先進(jìn)事跡為背景，綜合考查學(xué)生對(duì)中華民族精神的理解。第(1)問要明確沈浩精神是中華民族精神豐富發(fā)展的體現(xiàn)，蘊(yùn)含著中華民族精神的基本內(nèi)容。第(2)問要從弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因加以分析。答案：(1)沈浩精神是中華民族精神在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的豐富和發(fā)展；展示了中華民族精神的基本內(nèi)涵。 (2)中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，必須高舉民族精神的火炬，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。弘揚(yáng)和培育中華民族精神有利于提高全民族的綜合素質(zhì)；弘揚(yáng)和培育中華民族精神有利于不斷增強(qiáng)我國的國際競(jìng)爭(zhēng)力；弘揚(yáng)和培育中華民族精神有利于堅(jiān)持社會(huì)主義道路。12、答案：（12分）（1）中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。（3分）弘揚(yáng)和培育民族精神有利于提高全民族綜合素質(zhì)；有利于增強(qiáng)我國國際競(jìng)爭(zhēng)力；有利于堅(jiān)定人們走社會(huì)主義道路的信念。（3分）（2）以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。（2分）只有不斷注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，才能使民族精神博采眾長、日益豐富。（2分）只有堅(jiān)持培育以愛國主義為核心的民族精神教育，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。（2分）