2018年秋高中物理 第4章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 5 牛頓第三定律課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修1.doc
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2018年秋高中物理 第4章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 5 牛頓第三定律課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修1.doc
第四章5 牛頓第三定律1(山東省德州市20172018學(xué)年高一上學(xué)期期末)如圖所示,質(zhì)量相等的甲、乙兩人所用繩子相同,甲拉住繩子懸在空中處于靜止?fàn)顟B(tài);乙拉住繃緊繩子的中點(diǎn)把繩子拉斷了,則(D)A繩子對(duì)甲的拉力小于甲的重力B繩子對(duì)甲的拉力大于甲對(duì)繩子的拉力C乙拉斷繩子前瞬間,繩上的拉力一定小于乙的重力D乙拉斷繩子前瞬間,繩上的拉力一定大于乙的重力解析:甲懸在空中靜止,繩子的拉力和甲的重力是一對(duì)平衡力,甲受到繩子的拉力等于甲的重力,故A錯(cuò)誤。繩子對(duì)甲的拉力與甲對(duì)繩子的拉力是作用力和反作用力,大小相等,故B錯(cuò)誤。甲乙質(zhì)量相等,重力相等,繩子相同,甲懸在空中繩子未拉斷,乙把繩子拉斷了,所以乙拉斷繩子前瞬間,繩受到的拉力一定大于乙受到的重力,故C錯(cuò)誤,D正確,故選D。2(浙江省諸暨中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中)如圖所示,有兩個(gè)穿著溜冰鞋的人站在冰面上,當(dāng)其中一個(gè)人A從背后輕輕推另一個(gè)人B時(shí),兩個(gè)人都會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)锳推B時(shí)(A)AA與B之間有相互作用力BA對(duì)B的作用在先,B對(duì)A的作用在后CB對(duì)A的作用力小于A對(duì)B的作用力DA對(duì)B的作用力和B對(duì)A的作用力是一對(duì)平衡力解析:一個(gè)人A從背后輕輕推另一個(gè)人B時(shí),A與B之間有相互作用力,故A正確;作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失,故B錯(cuò)誤;作用力與反作用力大小相等,方向相反,故C錯(cuò)誤;作用力與反作用力作用在兩個(gè)不同的物體上,不是一對(duì)平衡力,故D錯(cuò)誤;故選A。3(廣東省執(zhí)信中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期檢測(cè))下列處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體的受力分析圖示中,正確的是(C)解析:A圖中小球只受兩個(gè)力:重力、水平面的支持力,左側(cè)木塊對(duì)小球沒有彈力,如有,小球不能保持平衡,將向右運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;B項(xiàng)中物體有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),所受靜摩擦力向左,故B錯(cuò)誤;C物體受到重力、汽車的支持力,汽車向左加速運(yùn)動(dòng),物體相對(duì)汽車有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),受到的靜摩擦力向左,所以C選項(xiàng)正確;D小球受到擋板和斜面的支持力,方向均垂直于接觸面,故D錯(cuò)誤。4(浙江省金華十校20172018學(xué)年高一期末)如圖所示用傳感器研究?jī)摄^子間的作用力與反作用力,其中左側(cè)傳感器固定于木塊上,兩個(gè)鉤子拉力的情況由計(jì)算機(jī)屏幕顯示如右圖所示。(1)根據(jù)右邊圖像,下列說法正確的是_AC_A可能是木塊靜止時(shí)得到的B可能是木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的C可能是木塊加速運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的D木塊的速度一定變化(2)根據(jù)右圖可知一對(duì)作用力和反作用力之間存在的關(guān)系是_大小相等,方向相反,同時(shí)存在,同時(shí)變化等_。(至少寫出兩點(diǎn))解析:(1)若木塊勻速運(yùn)動(dòng),作用力應(yīng)該是不變的,故B錯(cuò)誤;若作用力變化,說明木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)或變速運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故A、C正確,D錯(cuò)誤。(2)由圖線看出作用力和反作用力大小相等,方向相反,同時(shí)存在,同時(shí)變化等。