2018-2019學(xué)年高中化學(xué) 第3章 自然界中的元素 第1節(jié) 碳的多樣性 第2課時(shí) 碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化作業(yè) 魯科版必修1.doc

第2課時(shí) 碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化知能演練輕松闖關(guān)學(xué)生用書(shū)單獨(dú)成冊(cè)基礎(chǔ)溫故1大氣中CO2的含量增加會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，自然界消耗CO2的反應(yīng)主要是()ACO22NaOH=Na2CO3H2OBCaCO3CO2H2O=Ca(HCO3)2C6CO26H2OC6H12O66O2DCO2C2CO解析：選C。A、D項(xiàng)兩個(gè)反應(yīng)不屬于自然界消耗CO2的反應(yīng)，B、C項(xiàng)均為自然界消耗CO2的反應(yīng)，但自然界消耗CO2的主要反應(yīng)為C項(xiàng)。2對(duì)于碳及其化合物間轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中正確的是()A大氣中CO2含量的劇增，對(duì)自然界中碳及其化合物間的平衡沒(méi)有影響B(tài)木炭燃燒過(guò)程中，發(fā)生著碳單質(zhì)、CO和CO2之間的轉(zhuǎn)化C碳的氧化物間的相互轉(zhuǎn)化不屬于氧化還原反應(yīng)D含碳的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物之間存在著嚴(yán)格的界限，無(wú)機(jī)化合物不能合成有機(jī)化合物解析：選B。CO2含量的劇增會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，A錯(cuò)；CO和CO2的相互轉(zhuǎn)化存在碳元素化合價(jià)的變化，C錯(cuò)；無(wú)機(jī)物、有機(jī)物之間可以相互轉(zhuǎn)化，D錯(cuò)。3欲除去氧氣中混有的二氧化碳?xì)怏w，可選用的方法是()A將氣體通入足量的水中B將氣體通過(guò)灼熱的木炭C將氣體通入足量的燒堿溶液中D將氣體通過(guò)灼熱的銅解析：選C。A項(xiàng)，CO2在水中溶解度不大，不可選；B項(xiàng)，CO2C2CO，除去CO2的同時(shí)又引入了CO，不可選；C項(xiàng)，CO22NaOH=Na2CO3H2O，可選；D項(xiàng)，CO2與Cu不反應(yīng)，且2CuO22CuO，不可選。4下列不屬于自然界中碳的循環(huán)過(guò)程的是()A植物光合作用B動(dòng)物的遺體被微生物分解破壞，最終變成二氧化碳等物質(zhì)C空氣中的二氧化碳被海水吸收，通過(guò)水生生物的貝殼和骨骼轉(zhuǎn)移到陸地D實(shí)驗(yàn)室鑒定石灰石產(chǎn)生的二氧化碳解析：選D。實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生的CO2量少，是人為發(fā)生的變化，不是自然界中碳元素循環(huán)的過(guò)程。5下列關(guān)于二氧化碳的敘述中錯(cuò)誤的是()A環(huán)境監(jiān)測(cè)中心公布城市空氣質(zhì)量狀況時(shí)不包括該氣體B是造成全球氣候變暖的主要?dú)怏wC在蔬菜大棚中，適量增加其含量有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)D能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白的攜氧能力降低解析：選D。能與血紅蛋白結(jié)合使血紅蛋白攜氧能力降低的是CO。6下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2的物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是()解析：選D。A項(xiàng)可證明CO2不能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；B項(xiàng)可證明CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)性質(zhì)；C項(xiàng)可證明CO2是酸性氧化物；D項(xiàng)僅能證明CO2密度比空氣大這一物理性質(zhì)，故選D項(xiàng)。7比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法。對(duì)以下三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：CCO2、CH4CO2、COCO2，比較歸納正確的是()A三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)B三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中所有的生成物在常溫下都是氣體C三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳D三種物質(zhì)都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳解析：選D。CH42O2CO22H2O不屬于化合反應(yīng)，生成的H2O在常溫下為液體，A、B錯(cuò)；C、CO也能與鐵的氧化物反應(yīng)生成CO2，C錯(cuò)。8按如圖裝置持續(xù)通入氣體X，并在管口P處點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)結(jié)果使澄清石灰水變渾濁，則X、Y可能是()H2和NaHCO3CO和Na2CO3CO和CuOH2和Fe2O3A BC D解析：選B。由題干條件可知，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，此氣體為CO2，則、符合條件，中2NaHCO3Na2CO3CO2H2O，中COCuOCuCO2，選B。9某固體物質(zhì)A受熱分解，生成B、C、D三種物質(zhì)。B是一種鉀鹽，向B的水溶液中加入澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀E；E溶于鹽酸放出無(wú)色無(wú)味氣體D；將D通入澄清石灰水中，先出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，然后又變澄清；C在常溫下是一種無(wú)色液體。(1)寫(xiě)出A、B、E的化學(xué)式。A_，B_，E_。(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。A受熱分解：_；將D通入澄清石灰水中，先出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，然后又變澄清：_。(3)寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式。向B的水溶液中加入澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀E：_；E溶于鹽酸放出無(wú)色無(wú)味的氣體D：_。答案：(1)KHCO3K2CO3CaCO3(2)2KHCO3K2CO3CO2H2OCO2Ca(OH)2=CaCO3H2O，CaCO3CO2H2O=Ca(HCO3)2(3)COCa2=CaCO3CaCO32H=Ca2CO2H2O10請(qǐng)你選用下圖所示儀器和藥品，按實(shí)驗(yàn)室要求，設(shè)計(jì)一套完整的檢驗(yàn)一氧化碳還原性和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)藥品：鹽酸、石灰石、氧化銅粉末、木炭粉、氫氧化鈣溶液。(1)實(shí)驗(yàn)裝置連接順序依次為(用字母表示)_；(2)A裝置的藥品是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；(3)B裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；(4)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；(5)D裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_；(6)尾氣中含有毒氣體，排放到空氣中會(huì)造成污染，處理方法是_。解析：解答實(shí)驗(yàn)題必須先審題，明確實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)原理、裝置的用途及實(shí)驗(yàn)操作的目的等內(nèi)容，然后根據(jù)題意解答問(wèn)題。本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)一氧化碳還原性和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)，原理是先制備二氧化碳，然后再制備一氧化碳。根據(jù)題中提供的裝置即可解答。答案：(1)ACBD(2)鹽酸、石灰石CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O(3)黑色粉末變紅COCuOCuCO2(4)CO2C2CO(5)澄清石灰水變渾濁(6)點(diǎn)燃尾氣能力提升11碳是自然界的基本構(gòu)成元素之一，在自然界中，不停地轉(zhuǎn)化、循環(huán)，構(gòu)成了生機(jī)盎然的物質(zhì)世界，如圖為自然界中碳的循環(huán)圖。下列有關(guān)分析不合理的是()A過(guò)程中還可能有另外的含碳物質(zhì)產(chǎn)生B碳元素在自然界中的循環(huán)主要是通過(guò)CO2的生成和消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)的C加速過(guò)程將有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展D只有使圖中所示的各轉(zhuǎn)化的總體保持基本平衡，才能維持大氣中CO2的含量相對(duì)穩(wěn)定解析：選C。首先讀懂圖，看清楚過(guò)程、表示的意義，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)逐項(xiàng)驗(yàn)證。腐生生物在微生物作用下分解，不但能生成CO2，也會(huì)生成其他含碳物質(zhì)，如CH4等，A項(xiàng)正確；據(jù)圖示可知，碳元素在自然界中的循環(huán)主要是通過(guò)CO2的生成和消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)的，B項(xiàng)正確；加速化石燃料的開(kāi)發(fā)利用不利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，C項(xiàng)不正確；只有CO2的釋放和消耗保持基本平衡，才能維持大氣中CO2的含量相對(duì)穩(wěn)定，D項(xiàng)正確。12下列行為中不符合“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”宗旨的是()A發(fā)展水電，開(kāi)發(fā)新能源，如核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等，減少對(duì)礦物能源的依賴(lài)B推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔、高效燃料和基礎(chǔ)化工原料，挖掘使用價(jià)值C限制化學(xué)發(fā)展，關(guān)?；て髽I(yè)，消除污染源頭D推廣利用微生物發(fā)酵技術(shù)，將植物秸稈、動(dòng)物糞便等制成沼氣以替代液化石油氣解析：選C。消除污染源頭應(yīng)從三廢抓起，而不是限制化學(xué)發(fā)展，關(guān)?；て髽I(yè)。13實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取CO2時(shí)，最佳的除雜試劑和方法是()A水、濃H2SO4洗氣B飽和Na2CO3溶液、濃H2SO4洗氣C飽和NaHCO3溶液、濃H2SO4洗氣DNaOH溶液、濃H2SO4洗氣解析：選C。實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取的CO2中含有HCl和水蒸氣，一般用飽和NaHCO3溶液吸收HCl，再用濃H2SO4吸收水蒸氣。14“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并利用，如可利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，其基本過(guò)程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是()A該方法的優(yōu)點(diǎn)是能耗小B整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用C“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶、過(guò)濾D該方法可減少碳排放，捕捉到的CO2還可用來(lái)制備甲醇等產(chǎn)品解析：選D。本題考查了CO2的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化，突出考查學(xué)生讀圖、分析流程圖的能力。CO2在捕捉室中被NaOH溶液吸收生成Na2CO3，加入生石灰：CaOH2O=Ca(OH)2，Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH，經(jīng)過(guò)濾操作后得到CaCO3沉淀和NaOH溶液，在高溫條件下CaCO3分解生成CaO和CO2，該過(guò)程消耗大量的能量，NaOH和CaO都能循環(huán)利用，這樣經(jīng)過(guò)“捕捉”到的CO2與H2在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)CO23H2CH3OHH2O而生成甲醇。15水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后，流出氣體的主要成分是CO和H2，還有CO2和水蒸氣等。請(qǐng)用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明上述混合氣體中有CO和H2。(加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去)回答下列問(wèn)題：(1)盛濃H2SO4的裝置的用途是_，盛NaOH溶液的裝置的用途是_。(2)儀器B中需加入試劑的名稱(chēng)(或化學(xué)式)是_，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(3)儀器C中需加入試劑的名稱(chēng)(或化學(xué)式)是_，其目的是_。(4)按氣流方向連接各儀器，用字母表示接口的連接順序：gab_。(5)能證明混合氣體中含有CO的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是_。(6)能證明混合氣體中含有H2的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是_。解析：加熱水產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)A中的焦炭反應(yīng)產(chǎn)生CO、H2、CO2、H2O(g)等氣體，須首先通過(guò)NaOH溶液除去CO2(防止干擾CO的檢驗(yàn))，再通過(guò)濃H2SO4除去H2O(g)(排除對(duì)H2檢驗(yàn)的干擾)，再通過(guò)盛有足量CuO的B管發(fā)生反應(yīng)：H2CuOCuH2O，COCuOCuCO2，再將產(chǎn)生的氣體通過(guò)盛有無(wú)水CuSO4的干燥管C，由白色粉末變藍(lán)可證明含H2；最后將氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁可證明含CO；由“洗氣裝置長(zhǎng)進(jìn)短出，干燥管大進(jìn)小出”不難確定其接口的順序。答案：(1)除去水蒸氣除去CO2(2)氧化銅(或CuO)CuOH2CuH2O，CuOCOCuCO2(3)無(wú)水硫酸銅(或CuSO4)檢驗(yàn)H2O的生成(4)jkhicd(或dc)felm(5)原混合氣體中的CO2已被除去，CO與CuO反應(yīng)生成的CO2使澄清石灰水變渾濁(6)原混合氣體中的H2O已被除去，H2與CuO反應(yīng)生成的H2O使白色的無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色