初中歷史與社會人教版七年級下冊第七單元第3課《生活的故事》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試講教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中歷史與社會人教版七年級下冊第七單元第3課生活的故事優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試講教案1教學(xué)目標(biāo)1、通過分析不同時代的消費觀念和消費方式,明白不同時代背景下,由于物質(zhì)條件的不同,人們的思想觀念被烙下深深的時代印記。2、通過比較同時代生活中兩代人不同的消費觀念,理解生活中客觀存在著代際差異。3、通過視頻片段和學(xué)生分享,說明自己同長輩在生活情趣和價值觀念等方面的差異。4、通過情境模擬,體會父母與自己產(chǎn)生沖突時的心情,感受不同溝通方式在面對代際沖突時的不同作用,認(rèn)同良好溝通的重要性。2學(xué)情分析不同時代的社會生活有不同的特點:從人與社會的關(guān)系來看,這種特點體現(xiàn)在不同時代的人們的思想觀念上;從人與人的關(guān)系來看,這種特點體現(xiàn)在不同年齡的人思想觀念的代際差異上。本課描述了不同時代人們思想觀念的顯著時代特征,而這種特征使不同社會群體之間思想觀念產(chǎn)生不同。學(xué)習(xí)這一課,有助于讓學(xué)生了解自己與長輩之間的“代溝”的歷史根源,客觀看待代際差異,避免產(chǎn)生代際沖突,有很好的教育意義。同時,也讓學(xué)生在這個過程中感悟長輩對自己的關(guān)懷,更理性地解決代溝問題。3重點難點教學(xué)重點:分析代際差異產(chǎn)生的原因,探討改善代際沖突的方法教學(xué)難點:在學(xué)習(xí)中感悟長輩對自己的關(guān)愛,掌握理性解決代溝問題的方法4教學(xué)過程4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】代溝初探源視頻想跟大家分享。(動漫代溝,兩分鐘)不知視頻中的歌詞有沒有引起你的共鳴?在我們和我們的祖輩父輩們之間,似乎隔著一條鴻溝,我們的很多的想法、喜歡的事物不被他們理解,除了視頻中提到的這一些差異,現(xiàn)代化的通訊工具和交流方式,網(wǎng)絡(luò)流行語言等,你還能舉出其他發(fā)生在自己生活中的例子來嗎?或者是一些代際沖突的事件?活動2【活動】代溝的歷史探源會議一:關(guān)于搖滾音樂的家庭討論1、這次會議中誰與誰存在分歧?2、存在怎樣的分歧?3、為什么會存在怎樣的差異?材料中,我們可以得知,老一輩的爸爸媽媽爺爺奶奶與小輩的張曉、表弟陳輝之間存在分歧。他們對流行音樂、穿著打扮有不同的看法。你能說說為什么同在一個家庭中,卻存在著這樣的差異?其實,我們可以從張曉家的第二次會議中,尋找產(chǎn)生這種差異的社會歷史根源。活動3【活動】代溝的歷史探源會議二:關(guān)于張曉姐姐結(jié)婚的討論1、分析每個議題中幾代人在物質(zhì)生活水平、消費觀念和消費方式上的差異。分析每個議題的過程中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的這些差異,從而理解長輩的一些行為和看法。2、通過以上分析和表格,引出隨著物質(zhì)生活水平的提高,人們的消費觀念和消費方式在發(fā)生巨大變化。3、引導(dǎo)學(xué)生理解正是由于所處時代不同,人們的社會生活經(jīng)驗不同,導(dǎo)致代際差異的客觀存在。4、“這種代際差異有時會導(dǎo)致代際隔閡,也就是所謂的代溝?！弊寣W(xué)生品讀“有時”二字,理解代際差異并不一定導(dǎo)致代溝?；顒?【活動】如何跨越代溝兩組學(xué)生進(jìn)行情境表演?！巴瑢W(xué)們更喜歡哪一種家庭場景?為什么?”分析兩中場景的異同,引出解決代溝矛盾時溝通的重要性。這兩組情境面臨的是同一個問題,同樣的開場白,結(jié)果卻大相徑庭,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注孩子對父母說的話。指出良好的溝通建立在理解和尊重的基礎(chǔ)上,理解父母對我們的關(guān)愛(觀看央視公益廣告family),尊重父母,孝順和感恩父母,以此展開德育。介紹“處理代際沖突六步法”。第一步:明確沖突是什么第二步:進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因第三步:找出結(jié)局這一問題可能涉及的各種方式第四步:判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的第五步:確定一種雙方都能接受的最佳方式第六步:檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。雖然這不是一把萬能鑰匙,但給我們提供了解決矛盾的思路。活動5【活動】致青春從最近很紅的電影致我們終將逝去的青春引入,學(xué)生正處于青春期,此時代溝矛盾更加尖銳。讓學(xué)生明白青春是有限的,不能在矛盾和沖突中度過。我們探究了代溝的歷史根源,也探討了處理代際沖突的態(tài)度與方法,現(xiàn)在,請同學(xué)們在紙條上寫上:面對代溝問題,你想對青春期的自己說的話,或者是對父母說的話。寫完后進(jìn)行分享,并且貼在愛心紙板上(兩顆心,一顆代表父母長輩,一顆代表我們自己),放在教室里。專心-專注-專業(yè)