九年級化學(xué)第2章 我們身邊的物質(zhì) 綜合檢測題

第2章 我們身邊的物質(zhì) 綜合檢測題（滿分：100分 時間：100分鐘）一、選擇題（每小題2分，共60分）1為解決登山人員的呼吸困難，需提供的物質(zhì)是 ( ) A氮氣 B二氧化碳 C氧氣 D水2下列有關(guān)O2和CO2的自述中屬于物理性質(zhì)的 ( ) 3下列說法正確的是 ( ) A因為過氧化氫溶液中含有氧氣，所以加熱時能放出氧氣 B過氧化氫與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)放出氧氣 C過氧化氫溶液中不加入二氧化錳，無法使過氧化氫分解放出氧氣 D二氧化錳可以使過氧化氫溶液在常溫下放出氧氣4生活中常見的下列各種“水”屬于純凈物的是 ( ) A涼開水 B礦泉水 C蒸餾水 D汽水5氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示。關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是 ( ) A都是化合反應(yīng) B生成物都是固體 C都需要點燃 D都是金屬和氧氣反應(yīng)6下列物質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生火焰，又能產(chǎn)生白煙的是 ( ) A木炭在氧氣中燃燒 B鎂條在空氣中燃燒 C紅磷在空氣中燃燒 D酒精在空氣中燃燒7在電解水的實驗中，如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了a L氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體的體積是 ( ) Aa L B(1/2)a L C2aL D無法確定8氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 ( ) A氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化 B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生 C氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等 D用帶火星的木條可以檢驗氧氣9某?；瘜W(xué)興趣小組在實驗室制取二氧化碳時，最好選用 ( ) A碳酸鈉粉末和稀硫酸 B石灰石和稀硫酸 C大理石和稀鹽酸 D大理石和濃鹽酸10以下四種制取氧氣的方法，其中有一種方法與其他三種不同的是 ( ) A分離液態(tài)空氣 B雙氧水分解 C電解水 D加熱高錳酸鉀11不會產(chǎn)生大氣污染氣體的是 ( ) A煤的燃燒 B氫氣的燃燒 C汽車尾氣 D動物尸體腐爛12空氣的成分中，能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體13下列不屬于水的凈化措施的是 ( ) A過濾 B吸附 C電解 D殺菌14地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產(chǎn)和生活中的下列活動，對環(huán)境造成污染的是( )工業(yè)“三廢”未處理直接排放 植樹造林，加大綠化面積隨意丟棄廢舊電池和塑料制品垃圾生活污水的任意排放減少空氣中硫的氧化物和氮的氧化物的排放，防止形成酸雨 A B C D10集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：二氧化碳、氧氣、空氣、氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是 ( ) A或 B或 C或 D或16下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是 ( ) A碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳 B水氫氣氧氣 C酒精氧氣二氧化碳水 D鎂氧氣氧化鎂17在用向上排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿了，應(yīng)將帶火星的木條 ( ) A伸到集氣瓶的上部 B放到集氣瓶口部 C伸到集氣瓶的底部 D伸到集氣瓶中部18下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的的是 ( ) A用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣 B加入凈水劑（如明礬），使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水 C尋找新的催化劑使水變成油 D做測定空氣中氧氣含量的實驗時，用蠟燭代替紅磷19自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到凈化。下列方法得到的水最純的是( ) A吸附 B沉淀 C過濾 D蒸餾20利用下圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是 ( ) A用制取氧氣 B用制取二氧化碳 C用制取氧氣 D用制取二氧化碳21“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是 ( )A.用布袋代替一次性塑料袋購物 B.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電C.大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電 D.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量22臭氧（O3）層能吸收太陽光中大部分紫外線，從而保護(hù)地球生物，臭氧屬于 （ ） A單質(zhì) B稀有氣體 C化合物 D氧化物23在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是 ( )A“熱冰”是純凈物 B“熱冰”在任何條件下都不會融化C“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同 D結(jié)成“熱冰”后，分子停止運動24下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是 ( ) A空氣是一種十分重要的天然資源B少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈 C按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”25汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是 ( )A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳26下列方法可使海水轉(zhuǎn)化為飲用水的是 ( ) A過濾 B靜置沉淀 C活性炭吸附 D蒸餾27下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是 ( )A為增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液 B在水電解器中加滿水，然后接通直流電源 C電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的 D與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒28下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是 ( ) A空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng) C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣29下列關(guān)于大氣中二氧化碳的說法中錯誤的是 ( ) A空氣中含有體積分?jǐn)?shù)為0.03的二氧化碳，是人類生存不可缺少的 B大量燃燒含碳的物質(zhì)，會使大氣中二氧化碳含量增大，產(chǎn)生溫室效應(yīng) C二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣大，所以可以作滅火劑 D當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到l時就對人體有害，所以二氧化碳有毒30下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是 ( )A使用節(jié)水型馬桶 B合理使用農(nóng)藥和化肥C生活污水任意排放 D工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放二、非選擇題（共40分）31（4分）空氣、水是人類賴以生存的自然資源。 (1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種_（填物質(zhì)類別）。 人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能_。 (2)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是_。利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有_（填序號）。 帶鐵圈的鐵架臺 酒精燈 漏斗 玻璃棒量筒蒸發(fā)皿32（4分）為保證能長時間潛水，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法： 加熱高錳酸鉀 通電分解水：水氫氣十氧氣 在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)： 過氧化鈉二氧化碳一碳酸鈉氧氣 (1)你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號）_。 (2)與其他兩種方法相比，這種最適合的方法的兩條優(yōu)點是 _； _。24（10分）通過本章的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_，_。 (2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_（填字母編號）。若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先_，再_，這樣做的目的是_ (3)用B裝置_（填“能”或“不能”）制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的液體藥品是_；檢驗該氣體是否收集滿的方法是_ (4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。若用C裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是_。 (5)實驗室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣（其中二氧化錳為催化劑），反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填字母編號），反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。34（10分）實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題：(1)寫出指定儀器的名稱：A_，B_。 (2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇上圖中的_（填標(biāo)號）。實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為_。用該裝置還可以制取的氣體是_，應(yīng)選擇的藥品是_。(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是_，用右圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入。 (4)要鑒別氧氣和二氧化碳，不可選擇下面的_。 A無色酚酞溶液 B紫色石蕊溶液 C澄清石灰水 D燃著的木條35(12分)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗。(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。寫出儀器B的名稱：_。甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和_(填化學(xué)式)， MnO2固體在該反應(yīng)中起_作用。除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇_法收集氧氣。實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是_。(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量K2MnO4放在大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究： 【提出猜想】猜想：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2； 猜想：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2 做出上述猜想的理由是_。 【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗： 第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時間，冷卻后 測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_錯誤。 第二組同學(xué)取K2MnO4在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得 出了猜想正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_ 。 【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響。請設(shè)計實驗方案驗證：_。 【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識?_。參考答案1C 2B 3D 4C 5B 6C 7C 8D 9C 10A11B 12C 13C 14D 15C 16D 17B 18A 19D 20C21D 22A 23A 24C 25A 26D 27D 28B 29D 30C 31(1)混合物供給呼吸(2)蒸餾32(1)(2)將人呼出的二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化為氧氣該反應(yīng)簡便易行，不需加熱或消耗電能33(1)酒精燈分液漏斗 (2)A D或F撤出導(dǎo)管熄滅酒精燈防止水倒吸入試管，使試管炸裂 (3)能稀鹽酸將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳 (4)鋅粒 (5)A氯酸鉀氯化鉀氧氣34(1)試管 長頸漏斗 (2)A、C、E、F(或A、B、C、1)、F) 碳酸鈣+鹽酸=氯化鈣+二氧化碳+水 氧氣 過氧化氫溶液和二氧化錳 (3)酒精燈 b (4)A35(1)水槽H2O2 催化向上排空氣法檢查裝置的氣密性(2)2K2MnO4=K2MO4+MnO2+O2 它們都含有氧元素的化合物 制得了一些氧氣 取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀。用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較。確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系。 必須通過認(rèn)真分析，用實驗來加以證明。