何思霞初二上外研版module7學(xué)案

2014學(xué)年第一學(xué)期 初二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)案 梁 開(kāi) 中 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案 裝 訂 線編制人：何思霞 審核人：沈玉華 班級(jí)： 小組： 姓名： 評(píng)價(jià)： 梁 開(kāi) 中 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案 裝 訂 線課題：Module 7 Unit 1 【使用說(shuō)明】1、安排：自學(xué)：1）5分鐘自學(xué)掌握單詞和短語(yǔ)。 2）810分鐘自學(xué)對(duì)話，完成Activity 3、4、5部分正課：1）10分鐘聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)單詞。 2）15分鐘聽(tīng)讀對(duì)話，討論展示，老師點(diǎn)撥難點(diǎn)。 3）20分鐘熟讀對(duì)話的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用，鞏固檢測(cè)。2、要求：1）仔細(xì)閱讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，明確學(xué)習(xí)方向；限時(shí)完成【預(yù)習(xí)案】；自主思考【探究案】中的問(wèn)題。2）依據(jù)預(yù)習(xí)案中知識(shí)與問(wèn)題導(dǎo)引認(rèn)真思考問(wèn)題，在課本勾劃標(biāo)注相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并標(biāo)明序號(hào)。3）體會(huì)知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，梳理本課的知識(shí)點(diǎn)；將預(yù)習(xí)中遇到的疑難點(diǎn)寫(xiě)在【我的疑問(wèn)】處，以備課堂上重點(diǎn)突破。3、能力立意：通過(guò)理解背誦對(duì)話及合作應(yīng)用提高運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：掌握f(shuō)all等18個(gè)單詞、短語(yǔ)和句型。能力目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)詢問(wèn)、介紹過(guò)去正在發(fā)生的事情和動(dòng)作。2、能夠在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演。3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和小組合作，培養(yǎng)同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力。情感目標(biāo)：能夠與故事中的人物共情，努力追求真善美?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠描述過(guò)去進(jìn)行時(shí)的動(dòng)作?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1如何在具體的語(yǔ)境中正確使用本課的重點(diǎn)詞匯。 2. 活學(xué)活用本課所學(xué)的句型?！緦W(xué)習(xí)方法】1. 單詞預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)：根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記。 2. 觀察并懂得過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。 3、通過(guò)聽(tīng)懂有關(guān)故事情節(jié)的對(duì)話，并獲取對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息。預(yù)習(xí)案一、 知識(shí)導(dǎo)引（自主學(xué)習(xí)具體內(nèi)容）：I預(yù)習(xí)單詞，牢記并掌握用法，完成Activity1&2。（方法指導(dǎo)：根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記.）II自學(xué)對(duì)話，完成Activity3。（方法指導(dǎo)：快速瀏覽對(duì)話，找到有關(guān)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的相關(guān)信息）。III仔細(xì)讀對(duì)話，勾畫(huà)、標(biāo)注新單詞，其他不會(huì)讀的字查字典。 根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞或翻譯單詞短語(yǔ)：1. flu_2. f:l _ 3. hul _4. 兔子_ 5. 地面_6. 在河邊_ 7. 在樹(shù)上_ 8. 茶會(huì)_ 9. 到達(dá)_ 10. 朝微笑_2、翻譯下列重難句子：1、Its about a girl called Alice._2、Alice followed it and fell down a hole in the ground._3、It was sitting in a tree and smiling at everyone._4、To see if you remember the story ._二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：重點(diǎn)檢測(cè)單詞短語(yǔ)掌握情況。三、我的疑問(wèn)：探究案I質(zhì)疑解疑、合作探究。1）辨析look at, watch, see 與read .2）思考一下詞語(yǔ)的搭配：in the tree 與 on the treeII當(dāng)堂檢測(cè)(對(duì)本課語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，以便后面的鞏固提高和拓展提升)一、聽(tīng)力訓(xùn)練：完成Activity1,2二、翻譯：1、看一下你是否記得這個(gè)故事。_2、它正坐在樹(shù)上對(duì)著每個(gè)人微笑。_3、這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)叫愛(ài)麗絲的女孩的。_4、愛(ài)麗絲跟著它，掉進(jìn)了地面上的一個(gè)洞穴里。_反饋案III小組合作，鞏固提高。一、小組合作，完成Activity4二、小組展示與評(píng)價(jià)IV學(xué)以致用，拓展提升。 分享對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的理解運(yùn)用，小組成員每人造一個(gè)句子，連成具有故事情節(jié)的一段話。 梁 開(kāi) 中 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案 裝 訂 線課題：Module 7 Unit 2 【使用說(shuō)明】1、安排：自學(xué)：提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生參考導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)課文，完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。正課：1）10分鐘課前熱身并檢查單詞的掌握情況； 2）10分鐘檢查自學(xué)情況。 3）5分鐘總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)，完成當(dāng)堂檢測(cè)。 4）10分鐘小組合作就課文進(jìn)行問(wèn)答。 5）10分鐘完成模仿課文寫(xiě)作。2、要求：1）仔細(xì)閱讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，明確學(xué)習(xí)方向；限時(shí)完成【預(yù)習(xí)案】；自主思考【探究案】中的問(wèn)題。2）依據(jù)預(yù)習(xí)案中知識(shí)與問(wèn)題導(dǎo)引認(rèn)真思考問(wèn)題，在課本勾劃標(biāo)注相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并標(biāo)明序號(hào)。3）體會(huì)知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，梳理本課的知識(shí)點(diǎn)；將預(yù)習(xí)中遇到的疑難點(diǎn)寫(xiě)在【我的疑問(wèn)】處，以備課堂上重點(diǎn)突破?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、扎實(shí)掌握本課的單詞、短語(yǔ)和句型。能力目標(biāo)：1、能夠讀懂包含過(guò)去進(jìn)行時(shí)的童話故事，了解故事中主要事件的先后順序。2、通過(guò)對(duì)短文的閱讀和信息的獲取，提高閱讀能力。3、學(xué)會(huì)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)對(duì)課文進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。情感目標(biāo)： 在欣賞故事的同時(shí)培養(yǎng)移情能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文，并從課文中獲取必要的信息，完成閱讀任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】在文中提取相關(guān)信息，進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作訓(xùn)練?！緦W(xué)習(xí)方法】1. 單詞預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)：根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記。 2. 閱讀理解方法指導(dǎo)：快速瀏覽短文，跳過(guò)生詞撲捉關(guān)鍵信息，把握文章主題。預(yù)習(xí)案二、 知識(shí)導(dǎo)引（自主學(xué)習(xí)具體內(nèi)容）：I預(yù)習(xí)單詞，牢記并掌握用法。（方法指導(dǎo)：根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記.）II通過(guò)小組合作，理解第一部分內(nèi)容。III、通過(guò)小組合作，在第二部分的課文中找到問(wèn)題的答案。（方法指導(dǎo)：快速瀏覽短文，跳過(guò)生詞撲捉關(guān)鍵信息，把握文章主題，）。IV再次細(xì)讀課文，在文中勾畫(huà)、標(biāo)注新單詞及下列短語(yǔ)和長(zhǎng)難句（漢語(yǔ)意思一塊標(biāo)在課文中,完成課本第3、4部分。） 1、 根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞或翻譯：1) 'sdnli _2) twas_ 3) 'pkt _4)粉紅色_ 5)牧場(chǎng)_ 6)當(dāng)?shù)臅r(shí)候_7)偶爾，一兩次_ 8）考慮_9）對(duì)感興趣_ 10）處理，對(duì)付_11）無(wú)所事事_ 12）從拿出來(lái)_自主探究 1）當(dāng)形容詞修飾不定代詞something, anything, nothing 等詞時(shí)，形容詞應(yīng)該放在什么位置?_.2）思考一下詞語(yǔ)的搭配：through, across, over和past2、翻譯下列重難句子：1) 她偶爾看一眼姐姐的書(shū)。 _2）連插圖和對(duì)話都沒(méi)有,愛(ài)麗絲想，這本書(shū)有什么用呢？ _3) 她聽(tīng)見(jiàn)兔子說(shuō)“天哪！天哪！我要遲到了！”她也沒(méi)有感到奇怪。 _4）太黑了她什么也看不見(jiàn)。_二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：重點(diǎn)檢測(cè)單詞短語(yǔ)掌握情況。三、我的疑問(wèn)：探究案I質(zhì)疑解疑、合作探究。 探究?jī)?nèi)容：自主學(xué)習(xí)第II、III部分（1）對(duì)課文理解要透徹（2）重難句子要分析到位。II當(dāng)堂檢測(cè)(對(duì)本課語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，以便后面的鞏固提高和拓展提升) 1、檢查第三部分的事件序號(hào)是否正確。2、核對(duì)P59 Activity 4的答案。 反饋案III小組合作，鞏固提高。綜合填空： Alice was sitting with her sister (1)b_ the river . Once or (2)t_ she looked into her sisters book. (3)S_ a white rabbit with pink eyes ran by. She (4)h_ the rabbit say, “Oh dear! Oh dear! Ill be late!” Then the rabbit (5)t_ a watch out of its pocket and looked at it. She saw it go down a large rabbit hole in the ground. Then Alice went down after it, She found that she was (5)f_ down a very, very deep hole. It was too (6)d_ for her to see anything. Suddenly she (5)l_ on some dry leavesIV學(xué)以致用，拓展提升。 Writing: (完成課本P59第6部分) 。_V. 收獲與感悟 _第4頁(yè) 共 4 頁(yè)