2018-2019學(xué)年高二歷史 寒假作業(yè)（3）宋明理學(xué) 新人教版.doc

（3）宋明理學(xué)一、單選題1.宋代建筑大量采用了以白墻黑瓦為主體的藝術(shù)形式,繪畫常采用清秀簡潔的水墨畫和淡彩畫形式,婦女服飾“惟務(wù)潔凈,不可異眾”。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是( )A.風(fēng)俗畫的流行B.商品經(jīng)濟的繁榮C.理學(xué)的影響D.中央集權(quán)的加強2.歐陽修、蘇洵等眾多學(xué)者提倡敬宗收族、義恤鄉(xiāng)里;范仲淹創(chuàng)有范氏義莊贍養(yǎng)族人,各地士紳紛紛效仿,辦有“義倉”、“義學(xué)”、“義?！钡鹊?。這一風(fēng)氣逐漸盛行的主要原因是()A.強化對鄉(xiāng)里的控制B.重建三代宗法制度C.土地兼并日益嚴重D.儒學(xué)深入社會生活3.胡適在評論中國古代某思想流派時說詮掛著儒家的招牌,其實是禪宗、道教、儒教的混合產(chǎn)品?！睋?jù)此可知,胡適評論的是( )A.先秦儒學(xué)B.漢代儒學(xué)C.宋代理學(xué)D.清代儒學(xué)4.宋代理學(xué)家注重蒙學(xué)教育的教材和讀物的編寫,如三字經(jīng)百家姓;一些士大夫為了使家庭、家族得到長久的延續(xù),運用儒家三綱五常規(guī)范族人、家人的社會和家庭生活習(xí)慣。這些做法主要說明()A.封建迷信影響民間生活B.社會風(fēng)氣日益開放C.儒學(xué)走向世俗化社會化D.理學(xué)成為官方正統(tǒng)5.古代有一個佛偈故事:廟前佛幡隨風(fēng)而動,方丈以此考問眾徒。甲徒曰:“風(fēng)催幡動!”乙徒曰:“幡何動?分明是你心動!心動才有幡動!”。下面的思想與乙徒相近的是( )A.萬物皆只有一個理B.有理而后有氣C.宇宙便是吾心D.父子君臣,天下之定理6.程朱理學(xué)和王陽明心學(xué)的共同點是()A.理氣一體,理先氣后B.心外無物,心即是理也C.綱常倫紀,即為天理D.內(nèi)心反省,心致良知7.儒家學(xué)者倡導(dǎo)仁愛,但無法冋避“仁緣何貪”。朱熹對此解釋為仁善之人秉性溫和慈愛.不夠剛硬耿介.因此常在錢財?shù)确矫嫒狈ψ銐虻膰乐?、理性與自制。由此可見,朱熹將“貪”歸因于( )A.監(jiān)察制度的缺失B.人性的復(fù)雜微妙C.社會經(jīng)濟的發(fā)展D.社會風(fēng)氣的污濁8.南宋乾道年間,岳麓書院達到鼎盛時期。書院的指導(dǎo)思想是反對科舉利祿之學(xué)、培養(yǎng)傳道濟民的人才。在教學(xué)方面,提出“循序漸進”“學(xué)思并進”“慎思審擇”等原則。由此可知( )A.該書院的理念傾向朱熹的理學(xué)B.該書院受陸九淵的影響最大C.該書院的宗旨有與朝廷相對抗的內(nèi)容D.該書院的教學(xué)方法完全獨創(chuàng)9.有位古代思想家認為:通過讀書等外在手段來明理自然是好,但“不識一個字,亦須還我堂堂地做個人”,重要的是先確立仁義這一根本。這位思想家可能是( )A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.陸九淵10.宋代理學(xué)家周敦頤認為,“天以陽生萬物,以陰成萬物。生,仁也”。周敦頤在此所解釋的是( )A.孟子的仁政思想B.陰陽互相依存的關(guān)系C.“仁”與萬物生成的關(guān)系D.道家順應(yīng)自然的思想二、材料題11.【歷史選修4:中外歷史人物評說】 材料 陳亮(1143-1194年),字同甫,號龍川,浙江永康人。他曾多次上書宋孝宗,反對“偏安定命”,倡言恢復(fù)、復(fù)興國家統(tǒng)一大業(yè)。他反對道學(xué),與朱熹多次進行論辯,認為學(xué)者的首要任務(wù)是要講求兵刑錢谷等可以富國強兵、復(fù)仇雪恥的實用學(xué)問,舍此不講,卻天天低頭拱手、徐行緩語地去談道德性命,這般人實際上都是“風(fēng)痹不知痛癢之人”。他指出,凡足以“開物成務(wù),治國家平天下”的學(xué)問,都要兼蓄并包,不應(yīng)只把修身養(yǎng)性等內(nèi)省功夫當(dāng)作真學(xué)問,應(yīng)博采眾長,擇善而從。他力倡禮樂刑政并出而用之,提出“王霸并用”的主張。認為刑法、智力雖屬霸道,卻恰可彌補王道德澤有余而事功不足的缺陷,用現(xiàn)實主義的各種謀略包括霸道來解決危艱時局,完成中興大業(yè)。摘編自董海鵬陳亮事功思想探析1.根據(jù)材料,概括陳亮的思想主張,并結(jié)合所學(xué)知識分析其形成的時代背景。2.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評陳亮的思想主張。12.閱讀材料,完成下列要求。 材料一 書院是我國古代一種特殊的教育組織形式,唐代始有其名。北宋年間,涌現(xiàn)出以四大書院(廬山白鹿洞書院、岳麓山岳麓書院、太室山嵩陽書院、回雁峰石鼓書院)為首的大批書院,南宋更是書院發(fā)展的黃金時期。許多著名學(xué)者都在書院任教。書院以培養(yǎng)“希賢希圣”之士為己任,提倡“為己之學(xué)”,主張“進德”與“修業(yè)”并重。課程內(nèi)容完全是由執(zhí)教的山長、主講教師確定,除以“四書”、“五經(jīng)”為代表的儒家經(jīng)典外,還有儒學(xué)大師各自的研究心得。同時,歷史典籍也是宋代書院的課程內(nèi)容之一,部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實用技能型知識。摘編自楊果也談宋代書院與同時代的歐洲大學(xué)等 材料二 雖然歐洲中世紀大學(xué)的產(chǎn)生沒有一個確定的日期,但一般認為,最早的大學(xué)建于12世紀。隨著貿(mào)易和工商業(yè)的不斷發(fā)展,城市需要更多的管理和服務(wù)機構(gòu),并需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員,原有的教育機構(gòu)不論在數(shù)量、規(guī)模還是所設(shè)專業(yè)都無法滿足時代需要。在1100至1200年間,大量的新知識涌入西歐,這些新知識沖破了大教堂學(xué)校和修道院學(xué)校的束縛,產(chǎn)生了有學(xué)問的職業(yè)。它吸引了來自歐洲各地的求知欲旺盛的青年來到巴黎和博洛尼亞,組成那些學(xué)術(shù)行會,并給予我們對于大學(xué)的最初和最好的定義:一個由教師和學(xué)生組成的社團。摘編自賀國慶歐洲中世紀大學(xué)起源探微等1.根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明宋代書院興盛的原因。2.根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括宋代書院與中世紀歐洲大學(xué)的相同之處,并說明不同之處及影響。參考答案 一、單選題1.答案：C解析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。風(fēng)俗畫以日常社會生活與習(xí)俗風(fēng)情為主題,多取材于民間生活,與題意不符,故A項錯誤;宋代商品經(jīng)濟繁榮,市民階層壯大,世俗文化興起,出現(xiàn)了話本、風(fēng)俗畫、南戲等藝術(shù)表現(xiàn)形式,與題意不符,故B項錯誤;宋代理學(xué)強調(diào)封建倫理綱常,扼殺人們的自然欲,壓抑了人們的正常生活,服飾美學(xué)上更趨向纖弱、拘謹,與當(dāng)時建筑上“白墻黑瓦”、繪畫上“清秀簡潔” 、婦女服飾“惟務(wù)潔凈，不可異眾”等藝術(shù)風(fēng)格一致,故C項正確;中央集權(quán)強調(diào)了中央機構(gòu)對地方的控制,與題意無關(guān),故D項錯誤。2.答案：D解析：本題考查理學(xué)的影響。A項不是原因,而是影響故錯誤:重建三代宗法制度不符合宋代的時代特點.故B項錯誤;題干中并未提到土地兼并問題故C項錯誤:題干中“提倡敬宗收族、義恤鄉(xiāng)里”辦“義倉”“義學(xué)”“義冢”等體現(xiàn)出這一時期儒家思想現(xiàn)念對社會治理的影響.故D項正確。3.答案：C解析：本題主要考查宋代理學(xué)的特點。北宋時.儒家學(xué)者糅合了佛道思想來解釋儒家義理.形成了以理為核心的新儒學(xué)體系理學(xué).即“掛著儒家的招牌.其實是禪宗、道教、儒教的混合產(chǎn)品”故選C項。4.答案：C解析：本題考查宋代儒學(xué)。材料中“注重蒙學(xué)教育”“規(guī)范族人、 家人的生活習(xí)慣”說明儒學(xué)走向世俗化、社會化.故選C項。5.答案：C解析：心學(xué)把“心”作為宇宙萬物的本原,提出“心”就是“理”的主張;宣揚“宇宙便是吾心”、“心外無物”、“心外無理”。材料中乙徒的觀點“不是風(fēng)動,不是幡動,而是心動”和心學(xué)的觀點有相似之處。故選C?！军c評】陸王心學(xué)認為世界本原是內(nèi)在的“心”,認為“心即理”,主張“宇宙便是吾心”、“心外無物”、“心外無理”,是主觀唯心主義。心學(xué)認為人天生具有良知,天理就在自己心中,不需要向外探求,只要通過內(nèi)心的自修自省,克服私欲,就能回復(fù)良知,成為圣賢。6.答案：C解析：本題考查考生調(diào)動和運用知識的能力。本題考查程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的共同點?！靶耐鉄o物,心即是理也”和“內(nèi)心反省,心致良知”屬于心學(xué)內(nèi)容,因此B項和D項較容易排除。關(guān)鍵是A項較難排除,理是精神,氣是物質(zhì),“理先氣后”是兩者的共同點,但“理氣一體”即理存在于萬物之中則是程朱理學(xué)的觀點了,因此A項錯誤。程朱理學(xué)和陸王心學(xué)都認為“綱常倫紀,即為天理”,所以本題正確答案為C項?？键c:中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變宋明理學(xué)理學(xué)和心學(xué)比較7.答案：B解析：本題考查朱熹的思想。根據(jù)材料“仁善之人秉性溫和慈愛.不夠剛硬耿介.因此常在錢財?shù)确矫嫒狈ψ銐虻膰乐敗⒗硇耘c自制”可知,朱熹從人性的角度分析了產(chǎn)生貪欲的原因,故選B項A、C、D項與材料的意思不符。8.答案：A解析：本題的關(guān)鍵詞是“南宋”“循序漸進”“慎思審擇”,這與朱熹的教育思想相一致,朱熹強調(diào)讀書要日積月累和循序漸進,并且要求熟讀精思、切己體察。故選A。9.答案：D解析：“通過讀書等外在手段來明理自然是好”,意味著題目但后面方式更好,即先確立仁義更重要,宋明理學(xué)中陸王心學(xué)求理的方式是內(nèi)心的反省,認為良知人生來就有的,故選D。解答選擇題的過程中,題目中的連接詞經(jīng)常是解題的關(guān)鍵,特別是雖然但是強調(diào)的是但是后面的內(nèi)容。10.答案：C解析：本題考察閱讀材料理解材料的能力,只要讀懂材料即可。濃縮題中材料信息,“天生萬物,生即仁”,即選C項;而A、B、D三項在題中材料沒有體現(xiàn)?？键c:中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變宋明理學(xué)周敦頤二、材料題11.答案：1.主張:光復(fù)中原,統(tǒng)一國家;倡導(dǎo)富國強兵的實用學(xué)問;學(xué)問應(yīng)兼蓄并包,博采眾長;治理國家要禮樂刑政并出,王道和霸道并用。時代背景:金軍南擾,戰(zhàn)亂頻乃;南宋偏安江南;理學(xué)盛行。2.評價:適應(yīng)了濟世救亡的社會現(xiàn)實需要;沖擊了理學(xué)道德性命心性等脫離實際的空談,對后世產(chǎn)生了一定影響;以天下為己任思想,表現(xiàn)了知識分子“治國平天下”的愛國主義情懷。解析：12.答案：1.原因:經(jīng)濟發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ);政治上“重文輕武”政策;理學(xué)興起;名師巨儒影響;印刷技術(shù)的發(fā)展。2.相同:都有較大自主性;教學(xué)內(nèi)容都較豐富廣泛;都適應(yīng)時代的需要。不同:辦學(xué)目的:培養(yǎng)圣賢之人;培養(yǎng)專業(yè)人才。學(xué)習(xí)內(nèi)容:儒家經(jīng)典為主,還有部分實用技能;神學(xué)宗教和學(xué)科專業(yè)知識為主。學(xué)生來源:國內(nèi)學(xué)子;歐洲各地。影響:書院:推動了宋代文化繁榮;理學(xué)的形成和興盛;科舉制的發(fā)展(教育發(fā)展)。歐洲大學(xué):推動科學(xué)和知識的傳播;促進了城市的發(fā)展和繁榮;是現(xiàn)代大學(xué)的雛形,為大學(xué)的傳統(tǒng)和組織形式打下了基礎(chǔ);為文藝復(fù)興和宗教改革作了準備。