七年級政治上冊 第一單元 第二章 第1框 學習伴我成長課件 新人教版（道德與法治）.ppt

思考 圖片中從幼兒到中小學生到成年人到老年人 他們都在做什么 這種現(xiàn)象說明了什么道理 學習伴我成長 學習目標 情感態(tài)度和價值觀目標 知道今天的學習 是為明天的發(fā)展積蓄力量 要珍惜當下 把握好學習機會 能力目標 初步具有閱讀的能力 與同學合作的能力等 具備終身學習的觀念 知識目標 明確學習的內容和表現(xiàn) 知道終生學習的原因 明確學習的重要性 自學思考題1 初中階段的學習包括哪些內容 2 生活中 學習表面在哪些方面 3 學習需要什么樣的態(tài)度 4 為什么我們要終生學習 5 學習的意義是什么 探究活動一 你認得這兩個字嗎 在你看來 1 7各表示什么意思 我們共同認可的解釋是什么 1學2小孩兒的一雙手3繩結4房屋5小孩6習7小鳥反復試飛 我們共同認可的解釋是 還沒有啟蒙的小孩子 兩只手模仿大人的繩結 就是 學 羽毛還未長全的小鳥 反復試飛 就是 習 在我們目前所認識到的世界中 人是學習能力最強的生物 論語 中記載的第一句話說是 學而時習之 不亦說乎 有人把學習定義為后天獲得知識的過程 強調的是知識的獲取 最早學習一詞出自 禮記 月令 鷹乃學習 指的是小鳥反復學習飛翔也有人認為學習不僅是獲得知識 更強調人在獲取知識以后所引起的行為變化 毛澤東強調 讀書是學習 使用也是學習 而且是更重要的學習 學習可以幫助人們形成相對穩(wěn)定的習慣 知識和行為 什么是學習 他們是在學習嗎 為什么 1 小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍 2 小勝在周末去敬老院做義工 3 小鵬回家自己做飯 還常常給加班的爸爸送飯 4 小利打籃球輸了 被同伴喝倒彩 他裝作什么都沒有發(fā)生一樣 和同伴一起聊天 5 實踐與探究 他們是在學習 因為初中階段的學習 包括知識的獲取 還包括各種能力的培養(yǎng) 小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識 小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力 小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力 小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力 你經歷的學習有哪些 和同學一起討論 看誰想得最多 實踐與探究 1 中學階段 我們的重要任務是什么 2 你覺得初中階段的學習包括哪些內容 1 知識的獲取 2 各種能力的培養(yǎng) 例如 學會運用所學的知識思考 處理生活中遇到的問題 學習如何與不同個性的人相處 等等 學習 思考 相關鏈接 在知識學習中 記憶 理解 關聯(lián) 運用等是相互聯(lián)系的不同層次 例如第一課學習的知識什么是努力 屬于要記憶的知識 怎樣為實現(xiàn)夢想而努力 屬于要理解的知識 某同學雖然想上重點高中 但他是聽天由命的態(tài)度 錯在哪兒 屬于知識的關聯(lián) 中國女排本屆奧運會上奪冠帶給我們什么啟示 屬于知識的運用 探究與分享 同是一次春游 同學們各有不同的收獲 他們的收獲分別是什么呢 爬山真帶勁兒 我好高興啊 我在那里聽到許多有意思的歷史故事 收獲很大 我覺得和同學一起玩很有意思 我收集了一些植物的葉子 準備把它們做成標本 探索了世界奧秘 培養(yǎng)實踐能力 收獲了愉悅的心情 收獲了歷史知識 收獲了同學友情 知識導航 生活中 學習表現(xiàn)在哪些方面 1 學習不僅僅局限在學校 我們所看 所聽 所嘗 所接觸 所做 都可以是學習 2 學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握 而且表現(xiàn)為探索 發(fā)現(xiàn) 體驗和感悟 3 從一切經歷中學習 學習思考 認識世界 關愛他人 遵守規(guī)則 總是要等到睡覺前 才知道功課只做了一點點 總是要等到考試后 才知道該念的書都沒有念 這二句歌詞中的學生 對學習是什么樣的態(tài)度 那你覺得學習的正確的態(tài)度是什么 學習需要自覺 主動的態(tài)度假如我們沒有積極學習的態(tài)度 即使身處學校 也可能收獲不多 帶著學習的心態(tài) 生活中的點點滴滴都是學習 探究與分享 每個人都需要學習嗎 長大成人之后 我們還需要學習嗎 學習伴隨我們的成長 人有學習的天性 從牙牙學語到能言善辯 從懵懂兒童到明禮少年 都是一個不斷學習和發(fā)展的過程 已經94歲的吳天雄是中華文化大學堂里面年齡最大的學員 1980年退休后 他因對蜂毒治病產生興趣而經常到中國科技大學的課堂學習蜂毒知識 為了更好地研究蜂毒理論 80歲時 吳天雄進入合肥市28中初中部學習生物 化學等基礎知識 90歲時 重回中國科技大學學習 每周三上午學習中華文化的相關課程 現(xiàn)在 學習 已成為他骨子里的事 吳天雄說 我要將學習這件事進行到底 古語說 活到老 學到老 專家提醒 2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3 4倍 而到2050年 目前的知識總量只占屆時知識總量的1 因此 在農業(yè)經濟時代 只要7 14歲接受教育 就能滿足日后一生工作生涯的需求 工業(yè)經濟時代 求學時間需延長為5 22年 而在信息技術高度發(fā)達的知識經濟時代 人類只有把12年制的學校教育延長為 80年制 的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求 終生學習學習沒有終點 我們終生都需要學習 即使離開了學校 也要不斷地學習 不斷地充實自己 只有善于抓住和利用各種機會去學習 才能適應不斷發(fā)展的社會 知識導航 為什么我們要終生學習 1 學習伴隨著我們的成長 人有學習的天性 人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程 2 學習沒有終點 我們終生都需要學習 即使離開了學校 也要不斷地學習 不斷地充實自己 只有善于抓住和利用各種機會去學習 才能適應不斷發(fā)展的社會 你為什么要學習 掌握學習又是為了什么 為了掌握更多知識 探究與分享 1 你想過自己為何而學嗎 2 兩個同學一組 相互探問對方 并對對方的回答進行追問 小組交流 分組交流 學習給你帶來了哪些好處 你覺得學習對你而言重要嗎 4月23日 世界讀書日 主題 全民閱讀 建書香社會 學校 年級 班級 家庭 讀史使人明智 讀詩使人靈秀 數(shù)學使人周密 科學使人深刻 倫理學使人莊重 邏輯學使人善辯 凡有所學 皆成性格 培根 莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人 童年時酷愛讀書 為了借一本書看 他給人拉一上午的磨 本村的書不夠看 他就去周圍村子借 少年時 曾被擋在校門外 但他堅持白天下地干活 晚上昏暗的油燈下讀書 自學了全部中學課體 30歲后 莫言先后進入解放軍藝術學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位 終于圓了自己的大學夢 開始了新的人生 學習給莫言帶來了什么 學習 讓他面前的世界變得更廣闊 更精彩 能夠體驗不同的生活方式 提升了他的能力和智慧 學習 讓他有更充實的生活 李克強總理的學習經歷說明了什么 李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青 在艱苦勞動的間隙 他每天手里都有一本書 還經常挑燈夜讀 1977年恢復高考 李總理在570萬考生中脫穎而出 考上北京大學 他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的 從田間接到通知書的青年到日后的國家總理 這是 學習改變命運 的最好詮釋 學習就是給生命添加養(yǎng)料 閱讀教材18 19頁毛澤東主席的故事 思考 毛澤東主席的學習經歷說明了什么 學習點亮內心不熄的明燈 激發(fā)前進的持續(xù)動力 1 學習 不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實的生活 2 學習就是給生命添加養(yǎng)料 3 學習點亮我們內心不息的明燈 激發(fā)前進的持續(xù)動力 知識導航 學習的意義是什么 知識小結 當堂練習 1 下列屬于在學校中學習的是 小紅在課堂上認真聽講 積極發(fā)言 小強課后與同學探討 交流問題 小麗放學后認真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠足A B C D A 當堂練習 2 活到老 學到老 學無止境 這些古訓告訴我們 A 努力學習 掌握全部知識B 樹立終生都要學習的觀念C 抓住在學校學習的機會D 以學習知識為終生目標 B 當堂練習 1 河南滑縣農民李官奇為了讓大豆變成衣服 自學高分子化學 生物化學等 經過努力終獲成功 被譽為 世界植物蛋白纖維第一人 并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司 實現(xiàn)了人生價值自我提升 這說明 A 學習才能適應社會發(fā)展的要求B 學習能夠增長才干 提升智慧C 要想有出息 唯一出路就是學習D 學習可以提高人們的道德修養(yǎng) B