2018版高中語文 第二單元 詩的唐朝 第4課 李白詩三首學(xué)案 語文版必修2.doc

第4課 李白詩三首李白，中國詩壇上一座最為輝煌的雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；他眼里的長江，是“黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的筆下卻是“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”；未必真有那么險峻的蜀道，竟是“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”；根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時空之中毫無拘束地游行。望長安星空，夢長安征程。這是一個昌盛繁華的時代，是眾多詩人盡情揮灑豪情的時代。長安一個夢開始的起點，自然成為了無數(shù)有志之士向往的地方。當(dāng)“放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂”的杜甫滿懷著激情踏上這片圣土，充盈著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的狂想，他似乎看到了自己的未來，一個盡顯自己才華的未來。但是那一句“野無遺賢矣”，把他美好的愿望撕裂了。在世間橫流中穿梭了幾年之后，孤寂的杜甫還是按捺不住自己那一顆赤紅之心，再次踏上了漫漫的征途。究竟現(xiàn)實和他自己所追求的理想相差多遠(yuǎn)呢？“不作河西尉，凄涼為折腰。老夫怕趨走，率府且逍遙”，孤寂的杜甫一次次發(fā)出了自己內(nèi)心中對現(xiàn)實痛斥的吶喊。這一次，他又孤寂了。猶如“大珠小珠落玉盤”一樣清脆美妙，白居易的琵琶行已經(jīng)在這個世界上彈奏了一千多年。它和它的姊妹篇長恨歌一道，成為奉獻給千秋萬代的藝術(shù)精品，人道是“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。一曲琵琶行，司馬青衫濕。這是同情的淚，表現(xiàn)了詩人對被壓在最下層的藝伎的理解和同情。這也是傷感的淚，“同是天涯淪落人”的心靈呼應(yīng)，使白居易不能不聯(lián)想起他自己遭貶流落的命運。然而，這首傳世絕唱的奇妙在于，作者對自己命運經(jīng)歷的描繪，在詩中卻是淡入淡出，只把一懷愁緒傾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄涼身世中。你挺立在幽州臺上，面對著無限的時間和空間，如春雷炸響一樣高唱著那流傳千古的悲歌，像從歷史的深處騰出，一聲就喚醒了永遠(yuǎn)輝煌的盛唐詩；你看著美麗的終南山，用文字述說那迷人的景色，一首詩就是一幅水墨山水；你站在祖國的邊陲，用一腔的熱情澎湃出保家衛(wèi)國的豪邁；你徘徊在古城墻外，滿目的荒涼，一聲嘆息回蕩在歷史的天空；你擺出一張箜篌，輕彈慢捻，便飄灑出一段神奇的音韻；你數(shù)著錦瑟的琴弦，想起了似水流年，無限的悵惘悠悠而來。一、給下列加點的字注音(1)瀛洲()(2)天姥()(3)向天橫() (4)剡溪()(5)淥水() (6)腳著()(7)謝公屐() (8)熊咆()(9)殷巖泉() (10)栗深林()(11)水澹澹() (12)洞天石扉()(13)訇然中開() (14)霓為衣()(15)鸞回車() (16)魂悸()(17)恍驚起() (18)長嗟()(19)覺時() (20)鼓瑟()(21)噫吁嚱() (22)魚鳧()(23)秦塞() (24)石棧()(25)猿猱() (26)縈巖巒()(27)捫參歷井() (28)酣高樓()(29)明朝() (30)弄扁舟()二、識記文中基礎(chǔ)知識 1解釋下列加點的詞的含義(1)或可睹：_(2)掩赤城：_(3)摧眉折腰：_(4)長嗟：_(5)覺時：_(6)向來：_(7)危乎高哉：_(8)開國何茫然：_(9)西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔：_(10)但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間：_(11)連峰去天不盈尺：_(12)一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：_(13)酣高樓：_(14)中間小謝又清發(fā)：_(15)俱懷逸興壯思飛：_(16)明朝散發(fā)弄扁舟：_2寫出下列通假字及意義(1)列缺霹靂，丘巒崩摧：_(2)訇然中開：_(3)所守或匪親：_3寫出下列加點詞的古義(1)煙濤微茫信難求古義：_今義：書信。(2)勢拔五岳掩赤城古義：_今義：把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉，抽出。(3)虎鼓瑟兮鸞回車古義：_今義：打擊樂器。(4)可以橫絕峨眉巔古義：_今義：斷絕。(5)以手撫膺坐長嘆古義：_今義：把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量。(6)使人聽此凋朱顏古義：_今義：紅顏色。(7)棄我去者昨日之日不可留古義：_今義：從所在地到別的地方(跟“來”相對)。4解釋下列加點詞的意義(1)去(2)坐(3)尚(4)危(5)欲(6)開(7)行(8)忽(9)事5掌握下列加點詞語的活用類型，并寫出其含義(1)使人聽此凋朱顏：_(2)栗深林兮驚層巔：_(3)洞天石扉，訇然中開：_(4)對此欲倒東南傾：_(5)問君西游何時還：_(6)朝避猛虎，夕避長蛇：_(7)上有六龍回日之高標(biāo)：_(8)下有沖波逆折之回川：_(9)側(cè)身西望長咨嗟：_(10)虎鼓瑟兮鸞回車：_(11)云青青兮欲雨：_三、名言警句1課文名句(1)天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。(2)半壁見海日，空中聞天雞。(3)千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。(4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。(5)霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。(6)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！(7)西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。(8)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。 (9)黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 (10)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。(11)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(12)棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。(13)抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。2課外名句(1)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵(2)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白行路難其一(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白望廬山瀑布(5)云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。李白清平調(diào)其一一、作者簡介李白(701762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧西南)，生于碎葉城(唐時屬安西都護府，在今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)，后遷綿州昌隆(今四川江油)。幼年時，其父對他進行過傳統(tǒng)的文化教育，少年時即顯露才華，博學(xué)廣覽，吟詩作賦。天寶初，入長安，賀知章一見，稱他為謫仙人，薦于唐玄宗，待詔翰林。后漫游江湖間，被永王李璘聘為幕僚。李璘起兵，事敗，李白連坐流放夜郎(在今貴州省)。中途遇赦，至當(dāng)涂依李陽冰，未幾卒。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是繼屈原之后積極浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”。著有李太白集。二、背景展示1夢游天姥吟留別一詩作于天寶四年(745)秋，是詩人漫游吳越前留贈東魯親朋之作。作于出翰林之后。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開長安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中住了一個時期。這時東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時光。可是李白沒有這么做，他有一個不安定的靈魂，他有更高更遠(yuǎn)的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上了漫游的旅途。2蜀道難這首詩作于唐玄宗天寶元年詩人第一次到長安時。從詩的內(nèi)容看，很可能是詩人在長安時為送別友人入蜀而作。據(jù)唐摭言載，李白自蜀到長安以后，賀知章前往探望，李白以所作蜀道難示賀知章，賀知章讀罷，大為贊嘆，對李白說：“公非人間人，豈太白星精耶？”并稱李白為“謫仙人”。3因為李白當(dāng)時很苦悶，所以一見到可以傾訴衷腸的族叔李云，便把滿腹牢騷宣泄出來，寫成宣州謝朓樓餞別校書叔云。李白于天寶初供奉翰林，但在政治上不受重視，又受權(quán)貴讒毀，時間不長便棄官而去，過著漂泊四方的生活。十年來的辛酸，作客他鄉(xiāng)的抑郁和感傷，積聚在心頭，今天終于可以一吐為快了。三、文學(xué)常識樂府詩在中國中古時期的漢魏兩晉南北時代，中央政府一直設(shè)置著管理音樂和歌曲的專門官署樂府，負(fù)責(zé)采集和編制各種樂曲，配詩演唱。這些配樂演唱的詩歌，就稱為樂府詩，也簡稱樂府。漢武帝設(shè)立樂府，采集各地風(fēng)謠，在中國詩歌史上具有重要作用。在體式上，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。句式比較靈活自由，語言自然流暢，通俗易懂，朗朗上口，生活氣息非常濃厚。這種淳樸的詩歌風(fēng)格，文字簡單清新，彌漫在詩里的感情，不但具有普遍意義，而且純真自然。樂府詩是詩歌歷史上的一個里程碑，它象征著文人詩的開始，象征著詩開始追求個性的自由和發(fā)出個人化的聲音。樂府詩中的詩，可以真正地稱為抒發(fā)情懷的詩。許多詩人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都寫過不少優(yōu)秀的樂府詩。下列對課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項是()A“我欲因之夢吳越”一句承上啟下，既寫出了夢之所自，也交代了夢之所向，點明了題旨。B“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這一反詰句分外有力，畫龍點睛地揭示了主題，顯示了詩人的反抗精神和豪邁氣概，表現(xiàn)了詩人的崇高氣節(jié)。C蜀道難第一段運用比喻手法，更兼典故神話，虛實相映，時空縱橫交錯，構(gòu)成了恢弘壯闊的畫面，營造了神奇浪漫的氛圍。D“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。E“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”對仗工整，加強了語勢，運用了比喻和反復(fù)的修辭手法，把愁比作流水，使愁更加形象鮮明，表現(xiàn)了愁如流水一樣砍不斷、消除不了，含蓄地表達了詩人的愁之深、愁之重。(一)閱讀夢游天姥吟留別，回答問題：1按夢中景色的不同，第二段可以分為幾層？每層各寫了什么內(nèi)容？答：_2正當(dāng)夢入高潮時，詩人卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞”。夢境突然消失了，面對現(xiàn)實，詩人禁不住長嗟短嘆，詩人感嘆了些什么呢？答：_3末段“且放”兩句，表明了詩人的什么志向？“安能”兩句表現(xiàn)出詩人什么樣的性格和精神？答：_(二)閱讀蜀道難，回答問題：4從棧道到青泥嶺再到山中之景再到劍閣，可謂一步一景，處處震撼。試結(jié)合下列詩句，分析這種效果。(1)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。答：_(2)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。答：_(3)但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。答：_(4)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。答：_(5)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。答：_(三)閱讀宣州謝朓樓餞別校書叔云，回答問題：5詩人在宣州謝朓樓餞別校書叔云中表達的情感核心是什么？這種情感因何而來？答：_爭論話題有人說在夢游天姥吟留別中，我們讀到了一個蔑視權(quán)貴、絕不向惡勢力妥協(xié)的李白，而在蜀道難中，我們讀出了一個精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無完膚的李白，針對這個話題，你的觀點是什么？我的觀點：_一、課本素材點擊文本李白一生率真豪放，不愿阿諛奉承和獻媚取寵，在王侯將相、權(quán)貴大人面前無絲毫奴顏媚態(tài)。他奮力喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這一振聾發(fā)聵的人生宣言，將個人氣節(jié)看得比生命都重要。他桀驁不馴，與世俗格格不入，敢于“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。他以高傲的氣骨“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”，努力保持自己獨立自由的人格，是后人在“如何做人”方面學(xué)習(xí)的榜樣。運用示例人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？二、課外素材堅守自我的梵高當(dāng)羅丹讓豐腴清麗的模特兒們在畫室翩然起舞時，當(dāng)莫提格里昂尼面對嫵媚而慵懶的美女，在畫面上把她們的臉“令人愉快地拉長”時，梵高在哪里？他正對著一片平常的農(nóng)田，一張破舊的靠椅，一雙踏遍人間含辛茹苦的皮鞋，畫這些巴黎的大師們不屑一顧的事物；在他的畫筆下，野地里摘來的向日葵燃燒著一把火，藍色的野花臨風(fēng)搖曳，這哪里是在依物描像？這是在傾訴愛情，但是他的情人卻在大地的草木盛衰中，天穹的日星隱耀中?？此嫷乃凶援嬒?，那眼神沒有一幅不咄咄逼人，那其中閃現(xiàn)的光芒有堅毅，有不平，有尊嚴(yán)，充滿了對人生的批判和對自己命運的抗?fàn)帯ｈ蟾咴诿佬g(shù)史上的出現(xiàn)確實是一個奇跡。他遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)審美的藩籬，以神奇的手法、高妙的色彩、超絕的構(gòu)圖，一掃藝術(shù)界的平庸、淺薄和惰性。選材感言梵高的一生，充滿世俗意義上的“失敗”。他名利皆空，情愛亦無，貧困交加，受盡冷遇與摧殘。在生命最后的兩年，他與巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死為人間換來了藝術(shù)的崇高與輝煌。如果說梵高的奇跡，是天才加上精神?。荒敲?，梵高至高無上的價值，是他無與倫比的藝術(shù)和為藝術(shù)而殉道的偉大的一生，是他追隨自己的本心，堅守自我的結(jié)果。請你思考你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？_作文命題：請從李白、關(guān)漢卿、屈原、蘇軾、蘇武、陸游等人物中任選一位，根據(jù)你了解的內(nèi)容，結(jié)合他的人生經(jīng)歷及命運，寫一篇作文。題目自擬，立意自定，文體不限。先讀佳作斟一杯清茶今夜月光淡如水，獨坐庭院，輕翻唐詩，今夜月色美好，何不邀李白共醉？輕翻書卷，我與太白居士一道，暢游天地，展開心靈之旅(1)(2)(3)桃花潭邊，伴著陣陣歌聲，你我佇立小舟，只聽你戀戀不舍地吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”扁舟輕駛，水過無痕，在落日余暉中，你我駛向遠(yuǎn)方。一展低扇，迎著徐徐清風(fēng)，扁舟忽遇急流，只見前川飛瀑浮出了紫煙，你一捋長須，吟道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！北庵垩亟毕?，聽著兩岸猿聲，不覺輕舟已過萬重山，你佇立船頭，我注意到你的眼光，期盼中帶著一片坦然。離舟上岸，蜀道艱難，你沿路高唱：“蜀道之難，難于上青天?！钡覅s明白，太白飄逸自如，瀟灑人間，何須上青天？你驚嘆的目光中又是一片坦然。山路回環(huán)，幾經(jīng)曲折，終登敬亭山?？粗旄咴频礁咚L，你盤腿而坐，雙手大張。你想高呼，但你沒有。你嘴角一側(cè)，昂首淺唱：“相看兩不厭，只有敬亭山。”是??！自由自在、無拘無束的桃源才是你的敬亭山，在你贊嘆的目光中，仍是一片坦然。夜幕低垂，明月當(dāng)空，你我一道擺酒庭院中，清風(fēng)淡淡，花香淡淡，你的情緒卻是那么高漲，把酒對月，你感嘆“花間一壺酒，獨酌無相親”。好一個“獨酌無相親”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一聲：“舉杯邀明月，對影成三人?！蹦懔鳒I了。我問你為何流淚？你答道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”既而仰天長嘆，舉杯飲盡。一杯酒，就醉了半個盛唐。我讀李白，讀他的豪邁灑脫，瀟灑奔放，在那個權(quán)勢名利相爭的時代，只有李白，只有他，看透人世浮華，他選擇離開，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中飲醉寫詩而放縱自己，在汪洋恣肆的詩海中，用一根巨筆作舟，以一片淡然為槳，朝著他所要的境界而去。孤傲灑脫的太白居士定無遺憾？“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？”在我中華五千年繁浩的詩林之中，你以獨具一格的風(fēng)范立于前頭?！袄疃盼恼略?，光焰萬丈長。”李白，不愧為詩仙。(4)品一杯清茶，再翻書卷，我要再邀李白，繼續(xù)沒有盡頭的心靈之旅。(5),思悟亮點1鳳頭精彩(1)第段運用了什么手法？有什么好處？提示運用了設(shè)問、自問自答的手法。好處：引出本文所寫人物，自然無痕。(2)第段在語言上有什么特點？提示語言清新，運用渲染的手法，給讀者營造出一種清新明朗的感覺，為李白的出場做好鋪墊。(3)第段的關(guān)鍵詞是什么？有什么妙處？提示關(guān)鍵詞：心靈之旅。妙處：既有總括全文的作用，又為下文的寫作蕩開了寫作空間，“心靈之旅“的寫作面是很廣泛的，給作者留下了很豐富的創(chuàng)作余地。2豹尾強勁(4)第段是如何收束全文的？提示借助排比、引用的手法，總結(jié)全文，寫出了李白作為詩仙的獨特魅力：豪邁灑脫，瀟灑奔放。(5)本文的結(jié)尾屬于哪種結(jié)尾方式？有什么作用？提示總結(jié)升華式。作者對李白的精神層面的深刻分析使文意豐富深化，自然地升華了主旨。作用：點明題目，與開頭構(gòu)成呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。同時有余音裊裊的效果，給讀者留下了想象的空間。答案精析語言知識積累一、(1)yn(2)m(3)hn(4)shn(5)l (6)zhu(7)j(8)po(9)yn(10)l(11)dn(12)fi(13)hn(14)n(15)lun(16)j (17)hun(18)ji(19)ju(20)s(21)x x(22)f(23)si(24)zhn(25)no(26)yn (27)mn shn(28)hn(29)zho(30)pin二、1(1)有時(2)遮蔽(3)摧，低；折，彎(4)嘆氣(5)醒 (6)往昔。文中指剛才的夢境(7)高(8)多么(9)當(dāng)，迎面而立；絕，橫渡，穿越 (10)但，只；從，跟隨(11)去，距離；盈，滿、足(12)擋(13)暢飲(14)煥發(fā) (15)超遠(yuǎn)的意興(16)明天2(1)通“裂”，分裂(2)通“轟”，大聲(3)同“非”，不，不是3(1)確實，實在。(2)超出。(3)彈奏。(4)橫渡，穿越。(5)空、徒。(6)臉色紅潤。(7)離開。4(1)動詞，距離/動詞，除掉/動詞，失掉(2)副詞，空、徒/名詞，座位/連詞，因為/動詞，坐下，坐著(3)副詞，尚且/動詞，崇尚，尊重/副詞，還(4)形容詞，高/名詞，危險/副詞，端正(5)動詞，要/動詞，想/副詞，將要(6)動詞，打開/動詞的使動用法，使開，使舒展 (7)動詞，實行，文中是“享受”的意思/動詞，走(8)動詞，不注意，不知不覺/副詞，忽然(9)名詞，事情/動詞，侍奉，服侍5(1)使動用法，使凋謝，指臉色由紅潤變?yōu)殍F青(2)使動用法，栗，使戰(zhàn)栗；驚，使驚慌(3)名詞作狀語，從中間(4)名詞作狀語，向東南(5)名詞作狀語，向西(6)名詞作狀語，朝，在早上；夕，在晚上(7)名詞作狀語，在上面(8)名詞作狀語，在下面(9)名詞作狀語，向西(10)名詞用作動詞，彈奏(11)名詞用作動詞，下雨整體感知CEC項蜀道難第一段運用的是對比和夸張手法，沒有運用比喻手法。E項“含蓄地表達了詩人的愁之深、愁之重”分析不當(dāng)，這里應(yīng)該是直抒胸臆。課堂互動1第二段可以分為四層。第一層從段首到“淥水蕩漾清猿啼”，描寫了夢至剡溪的情景。第二層從“腳著謝公屐”到“空中聞天雞”，描寫了夢游天姥山的情景。第三層從“千巖萬轉(zhuǎn)路不定”到“仙之人兮列如麻”，描寫了詩人在天姥山之巔偶見仙人的神妙情景。第四層從“忽魂悸以魄動”到“失向來之煙霞”，描寫了詩人夢醒長嗟的情狀。2詩人感嘆了世事的虛幻無常，流露出人生如夢的感傷情緒和逃避現(xiàn)實的消極避世的思想。3(1)表現(xiàn)了詩人絕不向惡勢力妥協(xié)，保持自己的獨立人格，同時也顯露出詩人逃避現(xiàn)實的消極避世的思想。(2)表現(xiàn)出詩人蔑視權(quán)貴的性格和強烈的反抗精神。4(1)這四句寫登上“天梯石棧”的情景：向上望，還有“高標(biāo)”更高的山峰，高到連駕著六條龍的太陽神的車子也過不去，只好就此回轉(zhuǎn)；向下看，又有波濤洶涌、曲折回旋的河水。面對這樣的高山險阻，就是一舉千里的黃鶴也飛不過去，敏捷的猿猴也要為翻山越嶺而發(fā)愁，更何況游客呢！運用夸張的手法，既寫出了山之高，又寫出了山之隔(山高隔離天日)。(2)這四句寫青泥嶺山勢縈回，百步九折。站在青泥嶺的山巔，仰頭仿佛可以摸到天上的星宿，沒有比這更驚心動魄的了。所以詩人也只能“以手撫膺坐長嘆”了。此處同樣運用夸張的手法寫出了山之高、山之陡，更寫出了詩人內(nèi)心的“驚”。(3)秋風(fēng)蕭瑟，被風(fēng)撕扯的松林與秋草發(fā)出令人心悸的哀號。兩旁參天的古樹層層疊疊，陰森而肅穆，月光透過樹蔭投下點點斑駁，像撒了一地的琉璃，熠熠生輝。密密層層的林間，不時傳出一聲聲凄愴的鳥鳴，一只夜鶯自林間振翅飛出，另一只也跟隨飛去，然后兩兩相繞，在黝黑的夜里劃過一道盤旋的弧線。杜鵑鳥也叫了起來，聲音嘶啞而哽咽，仿佛在傾訴無盡的憂愁與哀傷，應(yīng)和著林間落下的稀稀疏疏的月影，為寂靜的空山陡然增添了幾分陰森和恐怖。這幾句寫出了蜀道的氣氛：凄清，讓人心悸。(4)先是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景畫面，接著是枯松倒掛絕壁的特寫，而后，跟隨而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、山崖、轉(zhuǎn)石。配合著萬壑雷鳴的聲響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”寫出了蜀道的艱險，“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”寫出了蜀道的雄壯。(5)這幾句寫出了劍閣軍事位置的重要，是兵家必爭之地。所以戰(zhàn)事激烈，戰(zhàn)火連連。其中“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”寫出了位置的重要；“朝避猛虎，夕避長蛇”寫出了蜀道的兇險；“磨牙吮血，殺人如麻”寫出了戰(zhàn)事的慘烈。5情感核心是愁。詩人長期以來在政治上遭受挫折，理想和現(xiàn)實的矛盾長期糾纏在詩人的心頭，使他難以解脫。問題爭鳴我不認(rèn)為蜀道難中的李白是一個精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無完膚的李白，分析如下：(1)讀蜀道難，我讀到了一個關(guān)心朋友的李白。因為蜀道的山勢高聳險峻，因為蜀地的戰(zhàn)事慘烈，李白三嘆三勸，先勸“畏途巉巖不可攀”，再勸“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”，最后勸“不如早還家”，其情殷殷，其詞切切，果然是護之深，勸之切啊。(2)讀蜀道難，我讀到了一個仕途坎坷的李白。李白一唱三嘆，極言蜀道之難，其實“難”的不僅是蜀道，還有仕途之道、人生之道，所以李白不僅是在詠嘆蜀道之難，也是在抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣。(3)讀蜀道難，我讀到了一個憂國憂民的李白。面對劍閣這一重要的軍事地理位置，李白敏銳地感覺到這太平景象背后潛伏的危機，并借描摹古蜀道來表達自己的擔(dān)憂。由此，我讀到了一個心懷天下、憂國憂民的李白。(4)讀蜀道難，我讀到了一個勇于探險的李白。詩人雖然一次次地勸誡友人不要去，但自己卻一次次地前行。勸朋友“問君西游何時還”“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”，表達的似乎只是規(guī)勸之意。可是換個角度，我們不難讀出一個“明知山有虎，偏向虎山行”的探險者形象。