蘇科版《第八章力》復(fù)習(xí)課件

第八章第八章 力力復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1、力的概念： 。力是物體對物體的力是物體對物體的作用作用2、力產(chǎn)生的條件： 必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3、力的性質(zhì)： 物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等大小相等，方向相反方向相反，作用在不同物體上作用在不同物體上）。 兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：力力可以可以改變改變物體的運動狀態(tài)物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的力可以改變物體的形狀形狀。 說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓牛頓簡稱牛牛，用N 表示。 力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的測量：測力計：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計、握力計。彈簧測力計：A、原理：在彈性限度內(nèi)在彈性限度內(nèi)，彈簧的，彈簧的伸長伸長與與所受的拉所受的拉力力成成正比正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否量程、分度值、指針是否指零指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點力的大小、方向、和作用點。 8、力的表示法：力的圖示：A、定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。B：具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端的畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點或終點表示力的作用點。在圖中附有標(biāo)度。力的示意圖力的示意圖：不需要嚴格的表示出力的大小不需要嚴格的表示出力的大小，只，只表示出表示出力的方向和作用點力的方向和作用點的簡易圖示叫力的示意圖。的簡易圖示叫力的示意圖。9、最常見的一種力重力：重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。重力大小的計算公式G=mg 其中g(shù)=9.8N/kg 它表示 。質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N重力的方向：豎直向下豎直向下 其應(yīng)用是 ,分別檢查墻 和 。重垂線、水平儀是否豎直面是否水平重力的作用點重心：質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點10、力的合成：合力的概念：一個力產(chǎn)生的效果根兩個力共同產(chǎn)生的效果相同這個力叫做那兩個力的合力。同一直線上二力合成規(guī)律：若兩個力方向相同，則合力大小等于這兩個力的大小之和 方向跟兩個力的方向相同。若兩個力方向相反，則合力大小等于這兩個力的大小之差 方向跟較大的那個力方向相同 口訣：口訣：同向相加，異向相減，方向隨大同向相加，異向相減，方向隨大在物理學(xué)中，我們研究某物體或物理現(xiàn)象的作我們研究某物體或物理現(xiàn)象的作用效果時，經(jīng)常把作用效果相同的兩種或兩種以用效果時，經(jīng)常把作用效果相同的兩種或兩種以上的物理現(xiàn)象在不同的物理環(huán)境下相互替代這上的物理現(xiàn)象在不同的物理環(huán)境下相互替代這種研究問題的方法給問題的闡釋或解答帶來極大種研究問題的方法給問題的闡釋或解答帶來極大方便，我們稱這種研究問題的方法為方便，我們稱這種研究問題的方法為等效替代法等效替代法。除定義合力時用等效替代法，電學(xué)中，定義串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻都運用了等效替代法。練習(xí)：練習(xí)：分析課本（P122）圖8-19，圖8-20看他們有什么共同現(xiàn)象，能共同反映出那些物理知識。（至少寫出三點）共同現(xiàn)象： 。失去支持后最終都會向地面降落共同反映的物理知識：地面附近的物體都受到重力的作用。重力的方向總是方向豎直向下的。力可以改變物體的運動狀態(tài)。重力勢能可以轉(zhuǎn)化為動能。假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的） 拋出去的物體不會下落； 水不會由高處向低處流 大氣不會產(chǎn)生壓強；1、力物體對物體的作用“一個巴掌拍不響”2、力的作用效果形變運動狀態(tài)改變3、力的作用效果的影響因素大小方向力的作用點力的三要素一個力的產(chǎn)生涉及兩個物體施力物體受力物體4、彈力 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力斧頭劈樹樁：斧頭發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力 樹樁被劈開是彈力產(chǎn)生的作用效果5、力的測量工具彈簧測力計原理在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比6、彈簧測力計使用注意事項量程、分度值、校零（在測量時所需的位置放好校零）所測力應(yīng)沿著彈簧的軸線方向超量程小于分度值不能測量彈簧測力計的示數(shù)是作用在掛鉤上的力如：物體掛在測力計下面，測力計的讀數(shù)是物體對測力計的拉力7、重力 由于地球的吸引力而使物體受到的力注意：一般重力不等于吸引力重力三要素：大小 與質(zhì)量的關(guān)系方向 豎直向下（太空物體處于失重狀態(tài)，用天平不能測物體質(zhì)量）應(yīng)用：重垂線、水平儀作用點物體的重心懸掛法測重心的原理：二力平衡能說物體的質(zhì)量與重力成正比嗎？假如沒有了重力，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？8、力的表示示意圖圖示法線段的起點一般表示力的作用點：畫在受力物體上箭頭指向表示力的方向線段的長度表示力的大小有幾個力時一定要借助線段的長度區(qū)別力的大小9、摩擦力靜摩擦滑動摩擦滾動摩擦靜摩擦大小跟拉力（或推力）大小有關(guān)推不動，應(yīng)為推力=阻力影響因素：與壓力、接觸面的粗糙程度，在一定范圍內(nèi)，與接觸面積的大小無關(guān)測量原理：二力平衡 研究方法：控制變量法在相同情況下，滾動摩擦小于滑動摩擦區(qū)別有益摩擦、有害摩擦人走路、機器轉(zhuǎn)動、爬繩爬桿的摩擦力力彈力彈力重力重力摩擦力摩擦力彈力彈力彈簧伸長量彈簧伸長量成正比成正比在彈性范圍內(nèi)在彈性范圍內(nèi)彈性勢能彈性勢能彈簧測力計彈簧測力計構(gòu)造：構(gòu)造：原理：原理：使用：使用：使用前使用前使用時使用時讀數(shù)時讀數(shù)時看看 校校 用用 讀讀應(yīng)應(yīng) 用用（彈性形變）（彈性形變）重力重力物體質(zhì)量物體質(zhì)量成正比成正比Gmgg=9.8N/kg ，物理意義：物理意義：方向：方向：向下向下（應(yīng)用：重垂線）（應(yīng)用：重垂線）重力勢能重力勢能重力（質(zhì)量）重力（質(zhì)量）高度高度摩擦力摩擦力靜摩擦力靜摩擦力滑動摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力滾動摩擦力（阻礙阻礙壓力壓力接觸面粗接觸面粗糙程度糙程度有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦是是 否否改變摩擦力的方法：改變摩擦力的方法：增大：增大：減?。簻p?。盒枰龃笮枰龃笙鄬\動）相對運動）一個物體一個物體另一物體另一物體 是是作用效果作用效果形變形變大小大小長短長短力的示意圖力的示意圖AB作用力作用力反作用力反作用力施力物體施力物體受力物體受力物體首先明確是首先明確是 動靜動靜（力的圖示）（力的圖示）力的作用是相互的力的作用是相互的什么力什么力作作 用用方向方向作用點作用點箭頭箭頭起點起點運動狀態(tài)的改變運動狀態(tài)的改變快慢快慢方向改變方向改變1、如圖所示，足球運動員用頭頂球攻門，球、如圖所示，足球運動員用頭頂球攻門，球飛入網(wǎng)窩這時施力物體是飛入網(wǎng)窩這時施力物體是_，受力物體是受力物體是_運動員的頭也感運動員的頭也感到痛，施力物體是到痛，施力物體是_。由以上事。由以上事實說明：物體間力的作用是實說明：物體間力的作用是_的。的。2、 將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，F(xiàn)1=F3=F4F2 ,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，則使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，則（1）對比）對比 _ _兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）對比）對比 _兩圖說明力的力的作用效果與力的方向有關(guān)；兩圖說明力的力的作用效果與力的方向有關(guān)；（3）對比）對比 _ 兩圖說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。兩圖說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。3、陳明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做、陳明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系”實驗。下表是陳明同學(xué)收集的實驗數(shù)據(jù)。實驗。下表是陳明同學(xué)收集的實驗數(shù)據(jù)。（1）請你幫助陳明同學(xué)完成上表的空白處。）請你幫助陳明同學(xué)完成上表的空白處。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點，在圖中的坐標(biāo)中畫出彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖。）根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點，在圖中的坐標(biāo)中畫出彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖。（3）分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論：）分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論：_ （4）此實驗結(jié)論在實際中的應(yīng)用是：）此實驗結(jié)論在實際中的應(yīng)用是：_ （5）說明彈簧測力計上相鄰刻度線之間的距離，為什么總是相等的？）說明彈簧測力計上相鄰刻度線之間的距離，為什么總是相等的？_ 彈力/N00.51.01.52.02.5彈簧總長度/cm6.07.28.49.610.812.0彈簧伸長量/cm01.22.43.64、某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)、某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：量關(guān)系時，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：(1)在探究過程中，需要的測量工具有在探究過程中，需要的測量工具有_、_。(2)在上表空白處填出比值在上表空白處填出比值Gm的平均值。的平均值。(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖象，得出的結(jié)論是：分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖象，得出的結(jié)論是：_。(4)如果根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出如果根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出Gm的圖象，則圖像是的圖象，則圖像是_。實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N14.024.038.05、為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列、為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗實驗. 以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）.第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖動（如圖1），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2），記下相應(yīng)的示數(shù)；），記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），），記下相應(yīng)的示數(shù)記下相應(yīng)的示數(shù). （1）若已知每個木塊的質(zhì)量為）若已知每個木塊的質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)； （2）比較）比較_兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)；小無關(guān)； （3）比較）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_.6、某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)、某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：量關(guān)系時，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：(1)在探究過程中，需要的測量工具有在探究過程中，需要的測量工具有_、_。(2)在上表空白處填出比值在上表空白處填出比值Gm的平均值。的平均值。(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖象，得出的結(jié)論是：分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖象，得出的結(jié)論是：_。(4)如果根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出如果根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出Gm的圖象，則圖像是的圖象，則圖像是_。7、同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究、同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗?zāi)緣K和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想。寫出實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想。寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實驗步驟實驗步驟 ，根據(jù)現(xiàn)象根據(jù)現(xiàn)象 ，得到結(jié)論得到結(jié)論 。木塊鐵塊