高中地理《流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔穬?yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上流域的綜合開發(fā)-以美國田納西河為例教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】以某流域?yàn)槔治鲈摿饔蜷_發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。對課標(biāo)要求的理解：由于各個(gè)流域的地理?xiàng)l件存在著很大的差異，因而其開發(fā)建設(shè)、綜合治理的對策措施也必然不同，因此，課標(biāo)要求的重點(diǎn)并不是某流域開發(fā)建設(shè)的具體內(nèi)容和綜合治理的具體措施，而在于研究或規(guī)劃流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能1. 閱讀田納西河流域的地圖和文本資料，分析流域開發(fā)的地理背景。2. 通過案例探究，理解田納西河流域開發(fā)整治的措施和經(jīng)驗(yàn)。過程與方法1. 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生獲得田納西河流域綜合治理與開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)。2. 學(xué)生借鑒田納西河流域開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注我國河流流域的開發(fā)與綜合治理。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人地關(guān)系思想，認(rèn)識到人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：田納西河流域開發(fā)的基本內(nèi)容和綜合治理的措施；流域開發(fā)和治理的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法?！窘虒W(xué)方式與教學(xué)資源】教學(xué)方法：案例教學(xué)、啟發(fā)式教授法教學(xué)資源： 教材、地圖冊，多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入視頻導(dǎo)入新課， 清江觀看視頻， 進(jìn)選用學(xué)生身邊專心-專注-專業(yè)和探究活動(dòng) 1 ： 如何開發(fā)我們的母親河清江是我們恩施人民的母親河， 那么我們該如何的開發(fā)利用我們的母親河清江呢？從？ 而引出新課。入課堂氣氛的清江，視頻導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的興趣探究活動(dòng) 2：田納西河開發(fā)的地理?xiàng)l件分析地形給出材料一： 田納西河流域地形分布圖。讓學(xué)生分析出地形特征。并分析流域的地形特征給當(dāng)?shù)貛淼挠绊?。分析地形圖， 思考并總結(jié)出地形特征和地勢落差的利弊。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析總結(jié)的能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的思維。氣候給出材料二： 北美洲氣候類型分布圖以及田納西河流域某氣溫降水圖。讀圖分析田納西河流域的氣候特征及其影響的利與弊。讀培養(yǎng)讀圖分析能力，以及回憶氣候特征。讓學(xué)生分析其氣候類型和氣候特征。思考這樣的氣候?qū)μ锛{西河流域開發(fā)的影響水系給出材料三： 田納西河流域水系和礦產(chǎn)資源分布圖。讓學(xué)生思考田納西河水系有什么特征？讀圖通過水系分布圖， 意識到該流域的水系特征對流域開發(fā)影響的利與弊。使學(xué)生會(huì)分析水系特征及其利弊礦產(chǎn)給出礦產(chǎn)分布圖， 田納西河礦產(chǎn)資源豐富有煤炭、磷、鉛鋅礦等讀圖說出主要，礦產(chǎn)資源有哪些。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力總結(jié)田納西河自然引導(dǎo)學(xué)生完成表格，并歸納田納西河流域完成表格鞏固知識，全局把握條件及帶來的利與弊開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題探究活動(dòng)3 ： 田 納西河流域開發(fā)治理的主要措施:讓學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演， 因地制宜， 揚(yáng)長補(bǔ)短， 談?wù)勛约簩μ锛{西河流域開發(fā)治理的措施。各小組分別從電力投資商、當(dāng)?shù)鼐用?、工廠老總、政府官員等角色思考， 小組合作討論， 思考出合理的開發(fā)方式。培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的思維能力。田納西河流域開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的啟示。引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面思考， 通過對田納西河流域的開發(fā)的學(xué)習(xí)總結(jié)出某一條河流流反思回顧學(xué)習(xí)過程， 總結(jié)河，流開發(fā)治理的一般方法培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力， 掌握分析河流開發(fā)的一般方域開發(fā)治理的一般方法。法，完成本節(jié)內(nèi)容的課標(biāo)要求。回歸探究提供清江流域的位置、運(yùn)用學(xué)到的方發(fā)散學(xué)生思維活 動(dòng) 1 ：清江流域的地形圖、清法， 結(jié)合材料將課本所學(xué)到恩施的“田江流域的自然資源、清和自己掌握的的經(jīng)驗(yàn)知識應(yīng)納西”清江流域的旅游資源和知識， 為清江用。從而真正江流域的人文概況等材料， 引流域的開發(fā)提實(shí)現(xiàn)能力的提開發(fā)導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用， 學(xué)出可行的措施。升。會(huì)分析清江流域的開發(fā)。板書設(shè)計(jì)：一、流域開發(fā)的自然背景分析1、地形2、氣候3、水文4、資源二、流域的綜合開發(fā)1、綜合開發(fā)模式2、河流流域治理的措施和目的3、河流水利設(shè)施建設(shè)的評價(jià)