（全國(guó)卷）2019屆高三英語二輪復(fù)習(xí) 試題研讀與命題趨勢(shì)剖析講義.doc

鎖定考向精準(zhǔn)備考全國(guó)卷英語試題研讀與命題趨勢(shì)剖析一、閱讀理解項(xiàng)目卷別體裁考查題型統(tǒng)計(jì)細(xì)節(jié)理解題推理判斷題主旨大意題詞義猜測(cè)題2018卷應(yīng)用文；說明文；說明文；說明文7521卷應(yīng)用文；說明文；議論文；說明文9321卷應(yīng)用文；說明文；記敘文；議論文93212017卷應(yīng)用文；記敘文；說明文；說明文7611卷應(yīng)用文；記敘文；說明文；說明文5622卷應(yīng)用文；記敘文；說明文；說明文66212016卷說明文；議論文；記敘文；說明文10311卷應(yīng)用文；記敘文；說明文；記敘文7512卷應(yīng)用文；記敘文；說明文；說明文8412從上表的信息可以看出，近三年全國(guó)卷閱讀理解有如下特點(diǎn)：1體裁各有所重從上面的表格中可以看出，全國(guó)卷閱讀理解考查全面，體裁涉及應(yīng)用文、說明文、記敘文和議論文四種體裁，但2018年全國(guó)卷和全國(guó)卷沒有出現(xiàn)記敘文。考生在練習(xí)四大體裁的文章時(shí)，要有所側(cè)重。2細(xì)節(jié)決定成敗根據(jù)上面的表格可以看出，題目設(shè)置以細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題為主，兼顧主旨大意題和詞義猜測(cè)題。準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)不但有助于提高細(xì)節(jié)理解題的得分率，而且也是做好推理判斷題的前提。因此，細(xì)節(jié)決定成?。?題材豐富且具有時(shí)代性閱讀理解選材涵蓋人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，更加注重將學(xué)科素養(yǎng)的考核融入對(duì)語言能力的考查中，充分體現(xiàn)了高考堅(jiān)持立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)。二、閱讀七選五項(xiàng)目卷別體裁挖空位置考查類型主旨概括句上下文過渡句細(xì)節(jié)支撐句2018卷說明文 段首1題；段中3題；段尾1題131卷說明文段首2題；段中2題；段尾1題221卷說明文段首2題；段中2題；段尾1題1312017卷記敘文 段首2題；段中2題；段尾1題131卷說明文 段首1題；段中4題122卷說明文段首1題；段中3題；段尾1題1222016卷說明文 段首1題；段中4題122卷說明文 段首1題；段中4題131卷說明文 段首1題；段中4題113通過對(duì)近三年全國(guó)卷閱讀七選五試題的分析，我們得知閱讀七選五有以下特點(diǎn)：1短文體裁：三年來，文章的體裁以說明文為主，偶爾會(huì)給出標(biāo)題。但是，2017年全國(guó)卷的文章體裁打破了常規(guī)，采用的是記敘文，這說明文章體裁并不是一成不變的。2短文長(zhǎng)度：閱讀材料一般是一篇長(zhǎng)度為300詞左右的短文，其中正文240詞左右，備選項(xiàng)60詞左右，且選項(xiàng)按照由短到長(zhǎng)的順序依次排列。3.設(shè)題特點(diǎn)：2018年全國(guó)卷的第36題和第37題需要填入半句話(即復(fù)合句中的從句部分)，以往高考題中也出現(xiàn)過這種情況，答好這樣的題目不但要求考生理解前后句，而且要求考生對(duì)相應(yīng)主句的意思和結(jié)構(gòu)把握到位。相對(duì)于試題中選擇完整語句的選項(xiàng)，這類試題對(duì)考生的理解能力和邏輯思維能力要求更高。4選項(xiàng)設(shè)置：該題型選項(xiàng)大致可分為主旨概括句、上下文過渡句和細(xì)節(jié)支撐句。主旨概括句包括標(biāo)題句和主題句，標(biāo)題句短小精悍，用以總結(jié)文章或某個(gè)段落的主旨；主題句用于交代某段的中心思想。過渡句起承上啟下的作用，主要用來銜接上下文的邏輯關(guān)系，使行文流暢，前后銜接自然。用來支撐主題的句子稱為支撐句，支撐句通過本身的邏輯意義連接一個(gè)完整段落。較主題句而言，支撐句更具體，往往是事實(shí)、分析、舉例等的一部分。三、完形填空項(xiàng)目卷別體裁題材考點(diǎn)分布動(dòng)詞(短語)名詞(短語)形容詞(短語)副詞介詞(短語)連詞限定詞/代詞2018卷記敘文作者對(duì)自己大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋課程的感悟9731卷記敘文作者救人碰巧營(yíng)救了自己兒子的故事103421卷記敘文一條錯(cuò)發(fā)的手機(jī)短信引發(fā)的善與美的故事10642017卷記敘文作者學(xué)習(xí)美式手語的經(jīng)歷及感受10541卷記敘文作者回憶了以前一位特別的學(xué)生983卷記敘文一位男士免費(fèi)贈(zèng)送機(jī)票的活動(dòng)9742016卷記敘文一名司機(jī)參與救援事故車輛的故事7431131卷夾敘夾議文作者認(rèn)識(shí)到不可憑電話中的聲音判斷別人64532卷記敘文一個(gè)13歲少年的成長(zhǎng)故事565211通過對(duì)近三年全國(guó)卷完形填空題的分析，我們得知完形填空有以下特點(diǎn)：1短文特點(diǎn)(1)長(zhǎng)度：完形填空的文章長(zhǎng)度一般為250詞左右，結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰，難度適中。(2)體裁：縱觀近三年全國(guó)卷的完形填空，文章體裁多為記敘文，偶爾出現(xiàn)夾敘夾議文，所以在備考中考生應(yīng)高度重視記敘文和夾敘夾議文類的完形填空。(3)題材：文章注重原汁原味，內(nèi)容積極，貼近考生生活。選材融知識(shí)性、可讀性、教育性和趣味性于一體，體現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵。2設(shè)題規(guī)律(1)設(shè)空詞類主要是四類詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。多數(shù)情況下，名詞和動(dòng)詞比形容詞和副詞多，偶爾還涉及介詞、連詞、代詞等。在考查語言知識(shí)的能力上，更突出了“語境優(yōu)先，重在運(yùn)用”的命題導(dǎo)向?？忌苊膺^分關(guān)注結(jié)構(gòu)而忽視對(duì)語篇語境的理解和把握。(2)穩(wěn)定中有變化。近三年高考完形填空在選項(xiàng)的設(shè)置上，打破了傳統(tǒng)的四個(gè)選項(xiàng)類別一致的命題規(guī)律。如2017年全國(guó)卷的第56題的四個(gè)選項(xiàng)有兩個(gè)動(dòng)詞及兩個(gè)動(dòng)詞短語構(gòu)成；2016年全國(guó)卷的第52題的四個(gè)選項(xiàng)中設(shè)置了三個(gè)形容詞和一個(gè)副詞，第47題和第54題的四個(gè)選項(xiàng)均有兩個(gè)動(dòng)詞及兩個(gè)動(dòng)詞短語構(gòu)成，第59題把兩個(gè)動(dòng)詞及兩個(gè)介詞短語設(shè)置為一組選項(xiàng)。(3)選項(xiàng)一般是常用詞匯或短語，不會(huì)出現(xiàn)偏題或怪題現(xiàn)象。但2018全國(guó)卷完形填空中個(gè)別正確選項(xiàng)詞匯明顯難于干擾項(xiàng)，如第59題的A項(xiàng)coincidence，要明顯難于三個(gè)干擾項(xiàng)change, pity和pain，有可能給考生不必要的提示，容易讓考生在不理解該詞的情況下蒙混過關(guān)。而有些干擾項(xiàng)又難于正確選項(xiàng)，干擾效果也不理想，如第55題的B項(xiàng)Frankly難于Fortunately，考生也不易做出正確選擇。四、語法填空有提示詞類無提示詞類謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞詞性轉(zhuǎn)換比較等級(jí)名詞的數(shù)代詞的格冠詞介詞代詞從屬關(guān)聯(lián)詞并列連詞其他語境填詞2018卷(說明文)1221112卷(說明文)22312卷(記敘文)122111112017卷(說明文)22111111卷(說明文)2131111卷(記敘文)22211112016卷(記敘文)12211111卷(說明文)21211111卷(說明文)2221213年統(tǒng)計(jì)1516194627721011分析全國(guó)卷近三年的考點(diǎn)分布可以看出，語法填空考點(diǎn)設(shè)置有如下特點(diǎn)：(一)有提示詞類：設(shè)置67個(gè)小題高頻考點(diǎn)謂語動(dòng)詞12題。考查時(shí)態(tài)、語態(tài)及主謂一致，其中涉及語態(tài)方面的不超過1題，答案最多三個(gè)單詞非謂語動(dòng)詞12題?？疾椴欢ㄊ?、動(dòng)名詞與分詞，每種最多設(shè)1題詞性轉(zhuǎn)換13題?？疾榉绞接袆?dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞、名詞轉(zhuǎn)換為形容詞或動(dòng)詞、形容詞轉(zhuǎn)換為副詞等。每種最多設(shè)1題名詞01題。主要考查可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，也可能會(huì)考查名詞的所有格形容詞和副詞類01題。主要考查形容詞和副詞詞性的轉(zhuǎn)換，以及其比較級(jí)或最高級(jí)低頻考點(diǎn)代詞：01題。一般給出人稱代詞的主格，要求考生填其賓格、名詞性或形容詞性物主代詞、反身代詞等(二)無提示詞類：設(shè)置34個(gè)小題高頻考點(diǎn)冠詞01題。重點(diǎn)考查冠詞的特指、泛指用法或固定搭配中的冠詞，一般不涉及零冠詞介詞01題。重點(diǎn)考查常見介詞的基本用法或固定搭配中的介詞，一般不涉及短語介詞從屬關(guān)聯(lián)詞02題。側(cè)重于定語從句的引導(dǎo)詞。此外，名詞性從句、狀語從句也偶有涉及低頻考點(diǎn)并列連詞01題。并列句的關(guān)聯(lián)詞也偶有涉及其他01題。包括助動(dòng)詞(如強(qiáng)調(diào)謂語動(dòng)詞的do, does, did；構(gòu)成部分倒裝的do, does, did；構(gòu)成一般疑問句的do, does, did)，構(gòu)成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的it或that，連接性副詞(before, ago, however, anyway .)等五、短文改錯(cuò) 考點(diǎn)卷別名詞代詞冠詞介詞連詞動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣非謂語動(dòng)詞詞性誤用常用詞辨析其他2018卷111121111卷21111211卷11222112017卷111111211卷11111122卷11123112016卷111322卷11121211卷131111113年統(tǒng)計(jì)8997141437856通過對(duì)近三年全國(guó)卷短文改錯(cuò)題的分析，我們得知短文改錯(cuò)有以下特點(diǎn)：1長(zhǎng)度：短文有710句話，大約100詞。2內(nèi)容：類似考生習(xí)作，貼近考生生活，短文文字淺顯易懂，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，基本上是簡(jiǎn)單句和并不復(fù)雜的復(fù)合句。3體裁：以記敘文、應(yīng)用文為主。4考點(diǎn)：幾乎涉及考綱所列的所有語法項(xiàng)目：名詞、代詞、冠詞、介詞、連詞、謂語動(dòng)詞(包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣)、非謂語動(dòng)詞、詞性誤用、比較等級(jí)、常用詞語辨析等。5錯(cuò)誤類型：一般有多詞、少詞、錯(cuò)詞三種；不涉及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、單詞拼寫、大小寫、詞序錯(cuò)誤以及帶漢語注釋的超綱詞匯等方面的錯(cuò)誤。六、書面表達(dá) 項(xiàng)目卷別體裁命題形式題材2018卷應(yīng)用文(電子郵件)提綱式告知外國(guó)朋友在中國(guó)家庭做客的有關(guān)習(xí)俗卷應(yīng)用文(通知)提綱式寫一則通知請(qǐng)大家觀看一部英文短片卷應(yīng)用文(書信)提綱式介紹本校體育運(yùn)動(dòng)的情況2017卷應(yīng)用文(電子郵件)提綱式告知英國(guó)朋友下次上漢語課的計(jì)劃卷應(yīng)用文(邀請(qǐng)信)提綱式邀請(qǐng)外教參觀中國(guó)剪紙藝術(shù)展卷應(yīng)用文(邀請(qǐng)信)提綱式邀請(qǐng)留學(xué)生朋友加入校乒乓球隊(duì)2016卷應(yīng)用文(求助信)提綱式請(qǐng)外教幫你修改求職申請(qǐng)書和個(gè)人簡(jiǎn)歷卷應(yīng)用文(邀請(qǐng)信)提綱式邀請(qǐng)英國(guó)朋友參加國(guó)際中學(xué)生攝影展卷應(yīng)用文(道歉信)提綱式因故不能赴約給好友寫道歉信通過對(duì)近三年全國(guó)卷書面表達(dá)題的分析，我們得知書面表達(dá)有以下特點(diǎn)：1全國(guó)卷書面表達(dá)體裁主要為應(yīng)用文，以考查書信和電子郵件為主。2018年全國(guó)卷書面表達(dá)比較特殊，要求考生為校宣傳欄寫一則通知，而通知是生活中非常實(shí)用且高頻的寫作形式，這就更加強(qiáng)調(diào)了英語寫作的實(shí)用性。2由統(tǒng)計(jì)表可知提綱類書面表達(dá)是全國(guó)卷命題的主要形式。值得注意的是，近年來提綱類作文加大了試題的開放性，命題人只是給出寫作方向，對(duì)寫作內(nèi)容不做或做較少的限制，這有利于考生充分發(fā)揮自己的寫作水平。32018年全國(guó)卷的書面表達(dá)滲透了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，情景設(shè)置真實(shí)，能夠引導(dǎo)考生在使用外語了解世界的同時(shí)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果，運(yùn)用中國(guó)元素講好中國(guó)故事，進(jìn)一步增強(qiáng)民族文化自信。