（江蘇專版）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)檢測（一）中國早期政治制度的特點(diǎn)和走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治（含解析）新人教版.doc

課時(shí)檢測（一） 中國早期政治制度的特點(diǎn)和走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)一、選擇題(每小題3分，共45分)1周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌(今河南淇縣)；封周公長子伯禽于魯，都奄(今山東曲阜)；封召公奭于燕，都薊(今北京)。分封()A推動(dòng)了文化的交流與文化認(rèn)同B強(qiáng)化了君主專制權(quán)力C實(shí)現(xiàn)了王室對(duì)地方的直接控制D確立了貴族世襲特權(quán)解析：選A根據(jù)材料“河南”“山東”“北京”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，周王分封王族成員，使得王畿以外的廣大地區(qū)有了共同的文化底蘊(yùn)，這推動(dòng)了文化的交流與文化認(rèn)同，故A項(xiàng)正確；周不存在君主專制，秦朝時(shí)建立君主專制制度，B項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)錯(cuò)在“直接控制”，排除；材料并未體現(xiàn)“世襲特權(quán)”，排除D項(xiàng)。2唐德剛在晚清七十年中說：“我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代，列強(qiáng)之間訂立國際條約都要把毋易樹子毋以妾為妻等家庭小事寫入國際公法，以維持世界和平?！薄傲袕?qiáng)”的做法()A加強(qiáng)了中央集權(quán)B維護(hù)了宗法制C導(dǎo)致分封制崩潰 D促使禮崩樂壞解析：選BA項(xiàng)中央集權(quán)到秦朝才正式確立，排除；根據(jù)題干中的“毋易樹子毋以妾為妻”再結(jié)合春秋戰(zhàn)國的時(shí)間，可知是維護(hù)了以血緣為紐帶的宗法制，B項(xiàng)正確；題干沒涉及分封制，C項(xiàng)排除；材料以條約、家庭為內(nèi)容，并未涉及禮樂制度，D項(xiàng)排除。3(2019徐州一中檢測)學(xué)者徐增陽在流動(dòng)與農(nóng)民傳統(tǒng)政治文化的嬗變中說：“在農(nóng)民的心目中，理想的國家政治關(guān)系成了家族關(guān)系的自然放大，官吏被稱為父母官，理想的皇帝就是愛民如子的慈父?！边@主要體現(xiàn)了()A宗法血緣關(guān)系 B家國同構(gòu)觀念C中央集權(quán)意識(shí) D民族傳統(tǒng)美德解析：選B血緣關(guān)系和政治關(guān)系的結(jié)合，宗法制有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化王權(quán)，把“國”和“家”密切的結(jié)合在一起，故B項(xiàng)正確；隨著專制主義中央集權(quán)制的建立，宗法制雖然消亡，但這種“家國一體”的宗法觀念卻延續(xù)下來，A項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了“血緣”這一“家族關(guān)系”的信息，而國家政治未概括在內(nèi)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中信息未體現(xiàn)中央集權(quán)意識(shí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；民族傳統(tǒng)美德說法錯(cuò)誤，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4(2019揚(yáng)州中學(xué)質(zhì)檢)周初，周公之子伯禽被封于魯，要求他“大啟爾宇，為周室輔”。秦朝時(shí)，殷通被朝廷任命為會(huì)稽郡郡守，警告他恪守盡忠，拱衛(wèi)中央。兩者相同之處在于()A職位世襲的權(quán)力 B建立武裝的權(quán)力C行政管理的權(quán)力 D設(shè)置官員的權(quán)力解析：選C分封制下的諸侯和郡縣制下的官員均需要拱衛(wèi)中央，二者的行政管理權(quán)力相同，故C項(xiàng)正確；分封制下諸侯世襲，郡縣制官員是由皇帝任命，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；郡縣制長官?zèng)]有建立武裝的權(quán)力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；分封制下諸侯有權(quán)力任命封國內(nèi)的官員，郡縣長官均有皇帝任免，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5(2019蘇州調(diào)研)呂思勉指出古代中國封建有四次反動(dòng)：第一次是項(xiàng)羽復(fù)辟六國貴族的封建；第二次是劉邦封建同性和異性王；第三次是晉武帝封建司馬氏宗室；第四次是朱元璋封建他二十幾個(gè)兒子為藩王。這種現(xiàn)象說明()A分封制日益發(fā)展完善B專制主義中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化C血緣政治的深遠(yuǎn)影響D利用宗室是強(qiáng)化皇權(quán)的主要手段解析：選C根據(jù)題干可知，古代中國四次封建反動(dòng)都是因?yàn)榉址饩哂醒夑P(guān)系的親人為諸侯導(dǎo)致的，分封制雖在春秋戰(zhàn)國時(shí)期已經(jīng)瓦解崩潰，但還是深深影響到后世，C項(xiàng)正確。6(2019海門調(diào)研)在西周分封的過程中，周公要求那些受封諸侯在治理諸侯國過程中“啟以商政，疆以周索”，要實(shí)行文王“德明慎行”的方針，廣求商代哲王的保民方法。材料表明分封制()A有利于穩(wěn)定政局，鎮(zhèn)撫各族 B阻礙了西周勢力的拓展C導(dǎo)致了諸侯獨(dú)立，王權(quán)衰弱 D不利于文化的交流和認(rèn)同解析：選A“啟以商政，疆以周索”的意思是說要遵從舊典，管束商臣民，擁戴周王室?！氨Ｃ瘛闭f明要從民本思想出發(fā)，體現(xiàn)出分封制的目的是為了穩(wěn)定統(tǒng)治，故A項(xiàng)正確；分封制促進(jìn)了西周疆域發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；諸侯獨(dú)立，王權(quán)衰弱是分封制后期的影響，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；分封制有利于文化交流和認(rèn)同，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7(2019常州一中月考)西周初年，武王去世，周公輔佐成王，開創(chuàng)周朝大業(yè)。戰(zhàn)國時(shí)，魏國率先模仿西周產(chǎn)生了文侯、武侯和惠成王，而后，諸侯國間此風(fēng)盛行。這本質(zhì)上說明()A魏王們非常尊崇周朝先王B諸侯爭霸，周王地位受到挑戰(zhàn)C各國想借此繼承周王權(quán)威D周王室衰微，宗法制趨向崩潰解析：選D戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯國模仿西周時(shí)期的封王，顯然是對(duì)于禮樂制度不予遵守，體現(xiàn)出分封制維系的宗法制的崩潰，故D項(xiàng)正確；材料不是體現(xiàn)對(duì)于先王的尊崇，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)屬于現(xiàn)象，不是本質(zhì)的意圖；C項(xiàng)中“各國”說法絕對(duì)。8(2019海安中學(xué)月考)下表為不同史籍關(guān)于西周分封制的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是()記述出處天子之地方千里，公、侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里。禮記王制公方五百里，侯四百里，伯三百里，子二百里，男百里。周官周封伯禽、康叔于魯、衛(wèi)，地各四百里；太公于齊，兼五侯地。史記A西周的疆域極為廣闊 B天子對(duì)地方控制嚴(yán)密C西周的分封等級(jí)分明 D西周的諸侯勢力強(qiáng)大解析：選C根據(jù)材料可知，西周時(shí)期實(shí)行分封制，按照等級(jí)的高低來分封諸侯封土的大小，故C項(xiàng)正確。9(2019泰州中學(xué)月考)王國維殷周制度論載：“有立子之制而君位定；有封建子弟之制而異姓之勢弱，天子之位尊異姓之國非宗法之所能統(tǒng)者，以婚媾甥舅之誼通之周人一統(tǒng)之策實(shí)存于是?！睋?jù)此可知，西周()A推行分封制加強(qiáng)中央集權(quán) B通過宗法制強(qiáng)化君主專制C利用血緣紐帶鞏固其統(tǒng)治 D打擊異姓諸侯以維護(hù)統(tǒng)一解析：選C材料強(qiáng)調(diào)的是周朝的宗法制和分封制，以及對(duì)異姓諸侯王通過聯(lián)姻的方式加以籠絡(luò)，體現(xiàn)了其利用血緣關(guān)系鞏固統(tǒng)治的特征，C項(xiàng)符合題意；西周尚未建立中央集權(quán)和君主專制，A、B兩項(xiàng)不正確；材料強(qiáng)調(diào)的是通過姻親關(guān)系籠絡(luò)異姓諸侯，而不是打擊，D項(xiàng)不正確。10(2019鹽城調(diào)研)杜佑通典卷一九職官載：“周成王既黜殷命，參改殷官，制為周禮，以作天地四時(shí)之名，謂之六卿。立天官冢宰掌邦治，地官司徒掌邦教，春官宗伯掌邦禮，夏官司馬掌邦政，秋官司寇掌邦刑，冬官司空掌邦事。各有徒屬，周于百事?！辈牧现饕砻魑髦?)A踐行了“陰陽五行”之說 B官員職責(zé)明確分工細(xì)化C確立了森嚴(yán)的社會(huì)等級(jí)制 D官僚政治日趨完善成熟解析：選B“陰陽五行”說是古代樸素唯物論和自發(fā)的辯證法思想，材料的內(nèi)容是官員分工明確，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；西周確立森嚴(yán)的社會(huì)等級(jí)與材料的內(nèi)容官員分工明確不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；官僚政治是從秦朝開始的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11(2019蘇州調(diào)研)商人兄弟相及，凡一帝之子，無嫡庶長幼，皆為未來之儲(chǔ)貳，故自開國之初，已無封建之事。周人即立嫡長，則天位素定，其余嫡子庶子，皆視其貴賤賢否，疇以國邑。故殷之諸侯皆異姓，而周則同姓異姓各半。下列觀點(diǎn)與材料不相符合的是()A宗法制與分封制互為表里關(guān)系B宗法制的核心內(nèi)容是嫡長子繼承制C西周家國一體的倫理政治形成D分封制隱含著國家分裂割據(jù)的因素解析：選D分封制隱含著國家分裂割據(jù)的因素道理不錯(cuò)，但材料中未涉及，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。12(2019蘇錫常鎮(zhèn)四市一模)唐代杜佑通典云：“天生丞民(百姓)，樹君司牧(統(tǒng)治)，人既庶焉，牧之理得；人既寡焉，牧之理失建國利一宗，列郡利萬姓，損益之理，較然可知?！笨梢娝鲝?)A貴族政治 B分封制C郡國并行 D郡縣制解析：選D“建國利一宗，列郡利萬姓，損益之理，較然可知”表明他反對(duì)分封制，贊成郡縣制，故D項(xiàng)正確。13(2019常州一模)秦統(tǒng)一后，全國“文字異形”，秦始皇指定官員進(jìn)行整理，“罷其不與秦文合者”，統(tǒng)一了文字。下列對(duì)此舉措評(píng)價(jià)不合理的是()A有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B有利于鞏固國家統(tǒng)一C有利于實(shí)現(xiàn)文化專制 D有利于推動(dòng)文化傳播解析：選C材料反映的是秦朝統(tǒng)一文字，文字統(tǒng)一有利于加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固國家統(tǒng)一和推動(dòng)文化傳播，不符合題意，排除A、B、D三項(xiàng)；統(tǒng)一文字是如何書寫文字，與實(shí)現(xiàn)文化專制無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。14(2019南通一模)劍橋中國史載：“對(duì)帝國而言并不是新東西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至關(guān)重要，它斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的重立列國的思想?！辈牧显u(píng)說的制度應(yīng)是()A分封制 B三公九卿制C郡縣制 D郡國并行制解析：選C公元前221年，秦滅六國后，采取了一系列鞏固國家統(tǒng)一的措施，秦始皇在全國范圍內(nèi)推行郡縣制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方政權(quán)直接有效的控制，故C項(xiàng)正確。15(2019南京調(diào)研)史記秦始皇本紀(jì)：“莊襄王死，政代立為秦王。當(dāng)是之時(shí)，秦地已并巴、蜀、漢中，越宛有郢，置南郡矣。北收上郡以東，有河?xùn)|、太原、上黨郡；東至滎陽，滅二周，置三川郡?！睋?jù)材料可推斷，郡縣制()A由秦王嬴政創(chuàng)立 B春秋戰(zhàn)國已出現(xiàn)C全面取代分封制 D加強(qiáng)了君主專制解析：選B郡縣制起源于春秋后期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；秦朝建立后，郡縣制推廣到全國，全面取代分封制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；郡縣制是加強(qiáng)中央集權(quán)，不是加強(qiáng)君主專制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(15分)16縱觀中國歷史，中央和地方關(guān)系始終是關(guān)乎國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重大命題。古代圍繞著“封建”與“郡縣”之優(yōu)劣利弊，自秦以來就多有討論。閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二廷尉李斯議曰：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。史記秦始皇本紀(jì)材料三漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九國藩國大者，跨州兼郡，連城數(shù)十。漢書材料四顧炎武：“知封建之所以變而為郡縣，則知郡縣之敝而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎？曰：不能。封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上?！眲⒔B玢：“封建郡縣，均有善不善焉?！薄叭钥たh之制，師封建之意，亦曰久于其任而已。茍得其人，則必任以數(shù)十年之久?！睋?jù)清人對(duì)柳宗元封建論的批評(píng)整理(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“封”和“郡”的字形結(jié)構(gòu)來看，分封制與郡縣制有何主要區(qū)別？(3分)(2)根據(jù)材料二、三，概括指出秦、漢選擇地方管理制度的共同因素。(4分)(3)根據(jù)材料四，概括清代學(xué)者對(duì)“封建”與“郡縣制”的認(rèn)識(shí)及由此折射出的時(shí)代訴求。(4分)(4)有人認(rèn)為分封制與郡縣制的爭論實(shí)際上就是儒、法之爭，試結(jié)合上述材料與所學(xué)知識(shí)并以秦漢時(shí)期的郡縣制為例加以說明。(4分)解析：第(1)問，“封”的金文字形，左邊像土上長著豐茂的樹木形，右邊是一只手(后來寫作“寸”)，表示聚土培植，說文：“封，爵諸侯之土也。從之從土從寸”，可知分封制是封疆建國，割據(jù)一方?！翱ぁ弊謴囊兀?。從“邑”，表示與行政區(qū)域有關(guān)，結(jié)合所學(xué)得出郡縣制是為君主管理地方。第(2)問，從吸取前朝滅亡教訓(xùn)和維護(hù)統(tǒng)治兩方面分析。第(3)問，據(jù)材料四中顧炎武和劉紹玢的言論分析其對(duì)“封建”和“郡縣制”的認(rèn)識(shí)；結(jié)合二人所處的時(shí)代背景分析“時(shí)代訴求”。第(4)問，秦以法家思想立國，而漢以儒家思想作為治國思想，結(jié)合兩個(gè)朝代的政治制度分析說明即可。答案：(1)區(qū)別：分封制：封疆建國，割據(jù)一方?？たh制：為君主管理地方。(2)因素：吸取歷史教訓(xùn)；加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治。(3)認(rèn)識(shí)：郡縣制與分封制各有弊端；調(diào)和郡縣制與分封制矛盾。訴求：順應(yīng)潮流改革創(chuàng)新；批判君主專制。(4)說明：郡縣制初為秦朝法家所倡；漢代為儒家采用，適應(yīng)“大一統(tǒng)”。