七年級語文上冊 第五單元 25 杜甫詩三首課件 新人教版.ppt

25杜甫詩三首 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 望岳 這首詩是杜甫的早期作品 唐玄宗開元二十四年 736 年輕的詩人離開了長安 到兗州 現(xiàn)在屬山東 去省親 其父杜閑當(dāng)時(shí)任兗州司馬 此后大約三四年內(nèi) 他一直在山東 河北一帶漫游 結(jié)交了不少朋友 這首詩就是這期間寫的 春望 唐玄宗天寶十五年 756 七月 安史叛軍攻陷長安 肅宗在靈武即位 改元至德 杜甫在投奔靈武途中 被叛軍俘至長安 次年 至德二年 三月寫此詩 詩人目睹淪陷后的長安之蕭條零落 身歷逆境思家情切 不免感慨萬端 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 石壕吏 唐肅宗乾元元年 758 冬末 杜甫回到洛陽 看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng) 可是不到兩個(gè)月 形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn) 唐軍在鄴城大敗 郭子儀退守河陽 洛陽一帶又騷動起來 詩人這時(shí)被迫離去 經(jīng)新安 石壕 潼關(guān)等地回到華州 他一路上所看的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉 所聽到的都是別家出征時(shí)的哭聲 于是他就其所見所聞寫成了著名的組詩 三吏 三別 石壕吏 是 三吏 中的佳作 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 望岳 詩人從不同角度描繪了泰山的崇高雄奇 熱情贊美了泰山的高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色 同時(shí)以泰山和詩人的志向作對比 以山之雄奇反襯詩人志向遠(yuǎn)大 表達(dá)了一種高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄 體現(xiàn)了詩人青年時(shí)代積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大抱負(fù) 春望 本詩形象地描述了詩人困局長安時(shí)的所見 所聞 所感 抒發(fā)了憂國憂家的情感 反映了詩人熱愛國家 眷念親人的美好情感 石壕吏 通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事 揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴 反映了唐代 安史之亂 給廣大人民帶來的深重災(zāi)難 表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞快解 岱宗 即泰山 舊時(shí)認(rèn)為泰山為五岳之首 為眾山所宗 青 指山色 未了 不盡 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 造化 指天地 大自然 鐘 聚集 陰 山的北面 陽 山的南面 蕩胸 心胸?fù)u蕩 曾 通 層 決眥 眼角 幾乎 要裂開 眥 眼角 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 國 國都 指長安 今陜西西安 破 陷落 山河在 舊日的山河仍然存在 草木深 指人煙稀少 感時(shí) 為國家的時(shí)局而感傷 恨別 悵恨離別 烽火 古時(shí)邊防報(bào)警的煙火 這里指 安史之亂 的戰(zhàn)火 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 呼 訴說 叫喊 一何 多么 苦 凄苦 前致詞 走上前去 對差役 說話 前 上前 向前 致 對 說 戍 防守 附書至 捎信回來 書 書信 至 回來 新 最近 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 問題探究1 問題探究2 問題探究3 問題探究4 問題探究5 問題探究1 望岳 中每一聯(lián)都有 望 的意思 但望的角度不同 試對此進(jìn)行具體解釋 思路點(diǎn)撥 望岳 全詩沒有一個(gè) 望 字 但句句寫向岳而望 距離是自遠(yuǎn)而近 時(shí)間是從朝至暮 并由望岳懸想將來的登岳 首聯(lián)寫乍一望見泰山時(shí) 那種欣喜驚嘆仰慕的情形 非常傳神 語出驚人 別出心裁地寫出自己的欣賞體驗(yàn) 在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙在那里的泰山 以距離之遠(yuǎn)烘托泰山之高 這兩句是遠(yuǎn)望泰山所見的高大形象 頷聯(lián)寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象 這是近望泰山所見的景象 問題探究1 問題探究2 問題探究3 問題探究4 問題探究5 頸聯(lián)寫泰山中天門以上時(shí)有云團(tuán)浮現(xiàn) 或高或低 鳥亦時(shí)常出沒于山谷間 須睜大眼仔細(xì)看才能看見 這是細(xì)望泰山時(shí)所見的景象 尾聯(lián)寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿 詩人此刻仍在山下 但他卻能 一覽 這顯然是詩人神游玉皇頂之所見 問題探究1 問題探究2 問題探究3 問題探究4 問題探究5 問題探究2 怎樣賞析 望岳 中 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 兩句 思路點(diǎn)撥這兩句化用孔子的名言 登泰山而小天下 這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩 寫出了他心底的愿望 用在這里卻有深刻的含義 它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?更是詩人要攀登人生頂峰的誓言 可以看到詩人不怕困難 敢于攀登絕頂 俯視一切的雄心和氣概 抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎?表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取 積極向上的人生態(tài)度 極富哲理性 只要不怕困難 敢于攀登絕頂 才能俯視一切 傲視群雄 問題探究1 問題探究2 問題探究3 問題探究4 問題探究5 問題探究3 怎樣理解 春望 的內(nèi)容及詩人的情感 思路點(diǎn)撥 春望 一詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè) 望 字中 詩人的視野由遠(yuǎn)及近 由大到小 由山河到草木花鳥 詩人觸景生情 表達(dá)憂國思家 眷戀家人的感情 國破山河在 城春草木深 寫春望所見 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 寫春望所感 詩的前四句 都統(tǒng)在 望 字中 詩人俯仰瞻視 視線由近而遠(yuǎn) 又由遠(yuǎn)而近 視野從城到山河 再由滿城到花鳥 感情則由隱而顯 由弱而強(qiáng) 步步推進(jìn) 在景與情的變化中 仿佛可見詩人由翹首望景 逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思 自然地過渡到后半部分 想望親人 問題探究1 問題探究2 問題探究3 問題探究4 問題探究5 烽火連三月 家書抵萬金 寫所盼 寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的急切心情 白頭搔更短 渾欲不勝簪 寫所思 在國破家亡 離亂傷痛之外 又嘆息衰老 則更增一層悲哀 詩前四句寫春城破敗的景象 包含感嘆 后四句寫心念親人境況 充溢離情 全詩表達(dá)了詩人深沉含蓄的感情 憂國傷時(shí) 念家悲己 問題探究1 問題探究2 問題探究3 問題探究4 問題探究5 問題探究4 石壕吏 寫了一個(gè)什么故事 用詩中的詞簡括老婦人一家各個(gè)人的遭遇 思路點(diǎn)撥官差深夜捉丁不得 拉老婦人充數(shù)的故事 三男戍 二男死 孫方乳 媳無裙 翁逾墻 婦夜往 問題探究1 問題探究2 問題探究3 問題探究4 問題探究5 問題探究5 石壕吏 在藝術(shù)表現(xiàn)上 運(yùn)用了藏問于答的手法 詩中老婦的 致詞 全都是 吏 步步緊逼出來的 試從老婦的回答中想象 推測出 吏 都問了什么話 思路點(diǎn)撥