《爸爸的花落了》(1)

備（授）課人： 年級：初一 學習目標1、默讀課文，積累生字詞，整體感知文章內(nèi)容。2、了解雙線結(jié)構(gòu)、插敘寫法，體會文章樸素真摯、含蓄雋永的語言風格。3、領(lǐng)悟成長的內(nèi)涵，感受淳樸真摯的父愛，學會勇敢的面對生活。重點難點感受淳樸真摯的父愛，學會勇敢的面對生活。教學技巧1、 積累與使用2、 用好課后研討與練習，練習冊。導入新課學生自己設(shè)計自主學習1、 知識鏈接生平簡介：林海音，原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣，1918年生于日本大阪，不久即返臺，1923舉家遷居北京，小英子即在北京長大。1948年8月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣。2、背景簡介：本文選自城南舊事的最后一章。林海音的叔叔在大連參加抗日活動被捕，爸爸前往大連收尸后，回京不久，身心俱疲，肺病復(fù)發(fā)，于1931年去世。爸爸的花兒落了就是從這場病寫起的。這個題目，語帶雙關(guān)，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。2.字詞積累：（1）、根據(jù)拼音寫漢字。衣jn( ) 懶duò( ) dn( )子 lí( )歌 叮zh( ) 徘huái( ) 恐jù( ) zhà( )欄 花p( ) 玉zn( )花 pú( )公英（2）解釋下列詞語。謝詞： 叮囑：徘徊： 驪歌：知交： 闖練：3.獨立自學：速讀課文，概括提煉文章內(nèi)容。（1） 文章寫了哪些人？最主要的兩個人物是誰？（2）用一句話概括文章講了什么事？合作探究（1）題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義？（提示：雙線索）（2）爸爸逼著我去上學這個部分用了什么敘述順序？表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我的成長有什么好處？敘述順序：態(tài)度情感：好處：（3）我真正長大了，從哪些地方看出來的？拓展延伸1、成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？請說說理由。2、 在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？請以“爸爸，我想對您說”為題，對文中的爸爸或?qū)ψ约旱陌职终f幾句話。對標檢測1根據(jù)拼音寫漢字。 lí(    )歌   叮zh(    )  徘huái(   )   2根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語。爸爸氣極了，一把把我從床上_起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_起雞毛撣子_來拿，藤鞭子在空中一_，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 爸爸把我從_打到_，從_打到_，外面的雨聲_著我的哭聲。 課堂小結(jié)