八年級科學(xué)下冊第四章《植物與土壤》第4-6節(jié)測試卷(新版)浙教版
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八年級科學(xué)下冊第四章《植物與土壤》第4-6節(jié)測試卷(新版)浙教版
第四章植物與土壤第 4-6 節(jié)測試卷一、選擇題(每小題 2 分,共 40 分)1植物體內(nèi)帶動水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭恿碜裕?)A蒸騰作用 B光合作用 C呼吸作用 D吸收作用2下列植物中莖的類型與其他三種不同的是 ( )A葡萄 B爬山虎 C牽?;?D絲瓜3莖中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是 ( )A樹皮 B維管束 C形成層 D髓4在植物體中,以下物質(zhì)主要通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖牵?)A氧氣 B淀粉 C水 D二氧化碳5位于我市城區(qū)古運(yùn)河畔的三顆古槐, 因年代久遠(yuǎn)而主干大都中空。 為保護(hù)這一“活寶貝”,市政府特聘請專家進(jìn)行搶救性保護(hù)。古槐主干中空部分缺失的主要是莖的( )A部分導(dǎo)管和篩管 B部分韌皮部 C部分形成層 D部分木質(zhì)部6下列哪種情況下保衛(wèi)細(xì)胞關(guān)閉( )A光合作用旺盛時(shí) B呼吸作用旺盛時(shí)C夏日暴曬的中午 D萎蔫植物吸足水后7如圖是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置圖,能驗(yàn)證植物蒸騰作用散失水分的是( )A B C D8水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體,再由植物體返回大自然的途徑可以表示為( )A土壤中的水分植物細(xì)胞篩管氣孔大自然B土壤中的水分植物細(xì)胞導(dǎo)管氣孔大自然C土壤中的水分導(dǎo)管植物細(xì)胞氣孔大自然D土壤中的水分篩管植物細(xì)胞氣孔大自然9在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒。當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙。這主要是為了( )A保證植物足夠的水分 B清除洪水帶來的污染物C保證氣孔的暢通 D防止作物受重壓倒伏10無論是在家園的花圃內(nèi),還是在大面積的農(nóng)田里,或者是山林果園之中,下列物質(zhì)都不會造成土壤污染的是 ( )A化學(xué)肥料和農(nóng)藥 B未經(jīng)處理的植物的枯枝敗葉C未經(jīng)處理的生活污水 D未經(jīng)處理的人畜糞便11下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )A蒸騰作用越強(qiáng),根對無機(jī)鹽和水的吸收速度越快B多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔D蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響12俗話說“樹怕剝皮,不怕空心”,其道理是( )A樹皮中有篩管,能運(yùn)輸水分 B樹皮中有導(dǎo)管,能運(yùn)輸水分C樹皮中有篩管,能運(yùn)輸有機(jī)物 D樹皮中有導(dǎo)管,能運(yùn)輸有機(jī)物13相同環(huán)境中,兩年生紅富士蘋果樹的樹干周長比國光蘋果樹長 14%,主要原因是 ( )A兩種植物莖的結(jié)構(gòu)不同 B有機(jī)物和水分的運(yùn)輸管道不同C土壤中無機(jī)鹽的作用不同 D莖的形成層細(xì)胞分裂速度不同14將下面裝置放到陽光下幾個(gè)小時(shí),出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D不好判斷第 14 題圖 第 15 題圖15如圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较颍铝袛⑹稣_的是( )A甲表示釋放氧氣、散失水分 B乙表示輸送水分C乙表示輸送無機(jī)鹽 D丙表示輸送有機(jī)物16右圖為葉表皮上的一個(gè)氣孔,下列關(guān)于它的說法中,不正確的是( )A是保衛(wèi)細(xì)胞,兩兩相對,可控制氣孔的張開和閉合B是氣孔,它正處于張開狀態(tài)C若關(guān)閉,蒸騰作用就會減弱D通常是夜間張開,白天閉合17下列關(guān)于篩管的描述,正確的一組是( )運(yùn)輸有機(jī)物的通道 運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道由死細(xì)胞構(gòu)成 由活細(xì)胞構(gòu)成管道內(nèi)有篩板 管道中空運(yùn)輸方向由上向下 運(yùn)輸方向右下向上A B C D18某同學(xué)欲驗(yàn)證葉是蒸騰作用的主要器官,其實(shí)驗(yàn)裝置及處理應(yīng)是( )A B C D19某興趣小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后, 得出了如下結(jié)論, 你認(rèn)為正確的是( )A根尖吸水的主要部位是分生區(qū)B根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的C篩管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)2D導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根一葉一莖”20如圖表示向日葵在 24 小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率(毫克 / 小時(shí)),據(jù)圖推斷下列正確的是( )A在暗處,蒸騰作用速率總是大于吸收速率B在暗處,吸收速率總是大于蒸騰作用速率C在光下,吸收速率總是大于蒸騰作用速率D在光下,蒸騰作用速率總是大于吸收速率二、填空題(每空 1 分,共 22 分)21植物木質(zhì)莖中包括:木質(zhì)部;韌皮部;形成層;外樹皮;髓。這些結(jié)構(gòu)從內(nèi)到外的排列順序?yàn)?。(填序號);22土壤資源的最大威脅來自于 和 。23常春藤的莖借莖本身纏繞他物上升屬于 莖,松樹的莖直立生長屬于 莖。24請將圖中所標(biāo)注的葉片結(jié)構(gòu)與右側(cè) AD相應(yīng)的功能對應(yīng)起來;A與外界進(jìn)行氣體交換的門戶 B含有葉綠體,是光合作用的場所C輸導(dǎo)水分和養(yǎng)料 D防止水分蒸騰和保護(hù)作用 ; ; ; ;第 24 題圖 第 25 題圖25如圖是木本植物莖的橫切面示意圖,請回答下列問題:(1)圖中標(biāo)號是樹皮,它的內(nèi)側(cè)部分是 。(2)是 ,它能夠使木本植物的莖 。(3)是 ,其中分布著具有輸導(dǎo)功能的 。(4)在這個(gè)橫斷面上,我們可以看到有很多同心環(huán)帶,這是 ,它的形成是由于 細(xì)胞的分裂活動受溫度變化的影響而形成的。(5)若剛栽的一棵小楊樹,被山羊啃去了一圈樹皮,這棵小樹不久就死亡了,請你分析其中的原因 。26如圖為某種植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖,表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請根據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中 和 合成表皮,屬于 組織。(2)圖中 5 是 ,內(nèi)有 運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。(3)葉片是綠色植物進(jìn)行光合作用、 制造有機(jī)物的主要器官,光合作用進(jìn)行的具體場所 。(4)大白菜和卷心菜外面的葉片一般呈綠色, 而里面的葉片大都呈黃白色。 由此可推測,與也綠色的形成有關(guān)的環(huán)境條件是 。3三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空 2 分,共 24 分)27水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分運(yùn)輸?shù)??某同學(xué)就這個(gè)問題進(jìn)行了如下探究:作出假設(shè):水分和無機(jī)鹽是通過莖的木質(zhì)部運(yùn)輸?shù)摹V贫ê蛯?shí)施探究方案:取一段柳的枝條,將其下部處理成只有木質(zhì)部后,插入裝有土壤浸出液(無色透明,其成分為水和溶解在水中的無機(jī)鹽)的廣口瓶中;觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請分析回答下列問題:(1)該同學(xué)作出假設(shè)的依據(jù)是:莖的木質(zhì)部中有 ,是上下相連通的。(2)該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條,原因是要通過葉片的來促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。(3)將柳的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的 的干擾。(4)為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置, 需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為 來做實(shí)驗(yàn)。28水是生命之源。植物的生命活動離不開水,同時(shí)還要不斷地向外散失水分,水分的散失受多種因素的影響。小剛同學(xué)想:葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎?針對這一疑問,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條, 一段保留全部葉片, 另一段去掉大部分葉片。用量筒量取等量清水,分別注入編號為甲、乙的兩個(gè)錐形瓶里。把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里,并用脫脂棉塞緊瓶口。將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置至于相同光下照射一段時(shí)間,取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條。用量筒分別測量兩個(gè)錐形瓶中剩余的清水量,計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)裝置內(nèi)的清水量的差值,記錄在表中:清水量(毫升) 初始量(毫升) 最終量(毫升) 差值(毫升)實(shí)驗(yàn)裝置甲乙(1)實(shí)驗(yàn)步驟的目的是 。(2)實(shí)驗(yàn)步驟中,用脫脂棉塞緊瓶口的目的是 。(3)實(shí)驗(yàn)步驟中。 將兩個(gè)裝置至于光下照射一段時(shí)間, 是利用了 對蒸騰作用強(qiáng)弱的影響。(4)實(shí)驗(yàn)步驟中, 如果甲乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同, 則說明: ;如不同,則說明: 。(5)該實(shí)驗(yàn)從另一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 。植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的通道是 。植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義,試舉一例: 。四、解答題(每空 2 分,共 14 分)29目前,在不少步行街、住宅小區(qū)、景觀帶都可看見一些被移栽來的大樹,許多城市也紛紛實(shí)施大樹進(jìn)城計(jì)劃,將山區(qū)的樹木移栽進(jìn)城。但移栽大樹的死亡率較高,因此對大樹移栽須謹(jǐn)慎:一要嚴(yán)格控制采集范圍;二要注重移栽技術(shù)。(1)圖中被移栽的樹木剪去部分枝葉, 是為了減弱 ,從而提高移栽的成功率。4(2)大規(guī)模的樹木進(jìn)城,對于城市來說能快速綠化、美化,但對山區(qū)生態(tài)環(huán)境會造成一定影響。請列舉其中的一條影響: 。第 29 題圖 第 30 題圖30右圖是果樹的一段枝條, 長有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。 已對枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問題。(1)A、B 兩果實(shí)中,不能繼續(xù)長大的是 ,其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的 。(2)枝條上部的葉片不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫, 這是因?yàn)槭峭ㄟ^莖里的 向上運(yùn)輸?shù)?。(3)枝條上的 14 四處中,會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里?為什么? 。5第四章植物與土壤第 5-6 節(jié)測試卷參考答案一、選擇題(每題 2 分,共 40 分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A C D C D C B B C B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A C D A A D C B B B二、填空題(每空 1 分)6