《北冥有魚》課件課件.ppt

鯤 鵬 北冥有魚 21 莊子 二則 第六單元 看注釋 回答問題 莊子 名 國蒙人 時(shí)期哲學(xué)家 文學(xué)家 思想家 是家學(xué)派的代表人物 與 老子 齊名 合稱 莊子 一書是莊子及其后學(xué)的著作 現(xiàn)存篇 包括內(nèi)篇篇 外篇篇 雜篇篇 考一考 你對(duì)莊子知多少 道 33 周 宋 戰(zhàn)國 老莊 7 15 11 初讀課文 整體感知 學(xué)生默讀課文 并根據(jù)提示解決生字詞 劃分節(jié)奏 教師范讀 學(xué)生跟節(jié)奏讀 初步理解課文內(nèi)容 學(xué)生齊讀 體悟情感 男女生接力讀 加強(qiáng)記憶 北冥 m ng 有魚 其名為鯤 k n 鯤之大 不知 其幾千里也 化而為鳥 其名為鵬 鵬之背 不知 其幾千里也 怒而飛 其翼 若 垂天之云 是鳥也 海運(yùn)則將 徙 x 于南冥 南冥者 天池也 齊諧 xi 者 志怪者也 諧 之言曰 鵬之 徙于南冥也 水擊 三千里 摶 tu n 扶搖而上者 九萬里 去 以六月息者也 野馬也 塵埃也 生物之 以息相吹也 天之 蒼蒼 其正色邪 y 其遠(yuǎn)而 無所至極邪 其視下也 亦若是 則已矣 y 默讀課文 初讀課文 整體感知 學(xué)生默讀課文 并根據(jù)提示解決生字詞 劃分節(jié)奏 教師范讀 學(xué)生跟節(jié)奏讀 初步理解課文內(nèi)容 學(xué)生齊讀 體悟情感 男女生接力讀 加強(qiáng)記憶 北冥 同 溟 海 有魚 其名為 叫做 鯤 鯤之 取消句子的獨(dú)立性 大 不知其幾千里也 延長(zhǎng)語氣 化而 表承接關(guān)系 不譯 為鳥 其名為鵬 鵬之 的 背 不知其幾千里也 怒而 表修飾關(guān)系 地 飛 其翼若垂天之 的 云 是 這只 鳥也 海運(yùn)則 就 將徙于 到 南冥 南冥者 天池也 者 也 表判斷 譯為 是 諧 之 取消句子獨(dú)立性 言曰 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 摶 tu n 扶搖而上者九萬里 去以 憑借 六月息 風(fēng) 者也 野馬也 塵埃也 生物之以息相吹也 天之蒼蒼 其正色邪 其遠(yuǎn)而無所至極邪 其視下也 亦若是則已矣 齊諧 者 志 記載 怪者也 2 鯤鵬 可高飛九萬里 能從北海飛到南海 但必須借助 海運(yùn) 扶搖 意在說明什么 3 作者為什么要引用 齊諧 一書中的話 課內(nèi)文言文閱讀 鯤鵬是有所倚 非真正的 逍遙 對(duì)鯤鵬之事補(bǔ)充說明 使文章更具說服力 北冥有魚一 詞語理解 句子翻譯1 解釋文中加點(diǎn)字詞 并翻譯全文 北冥 有魚 其名 為鯤 鯤之大 不知其幾千里也 化而為鳥 其名為鵬 鵬之背 不知其幾千里也 怒 而飛 其翼 若 垂 天之云 課內(nèi)文言文閱讀 同 溟 海 名字 振奮 翅膀 像 懸掛 4 你怎樣理解 天之蒼蒼 其正色邪 其遠(yuǎn)而無所至極邪 其視下也 亦若是則已矣 這句話的內(nèi)容 課內(nèi)文言文閱讀 天空是那么湛藍(lán) 難道這就是它真正的顏色嗎 抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢 鵬鳥向下看 不過也就像這個(gè)樣子罷了 人往上看天 與鵬往下看人 道理是一樣的 只是角度不同 可見鵬與人一樣都受到了限制 沒有獲得真正的自由 齊諧 者 志 怪者也 諧 之言曰 鵬之徙于南冥也 水擊 三千里 摶 扶搖 而上者九萬里 去 以六月息 者也 課內(nèi)文言文閱讀 這 海水 運(yùn)動(dòng) 遷徙 記載 拍打 盤旋飛翔 旋風(fēng) 離開 氣息 風(fēng) 野馬也 塵埃也 生物之以息相吹 也 天之蒼蒼 其正色邪 其遠(yuǎn)而無所至極邪 其視 下也 亦若是 則已矣 課內(nèi)文言文閱讀 吹拂 看 這樣 2 文言詞匯選擇題 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 A 其名為鯤 有仙則名B 不知其幾千里也 知之者不如好之者C 摶扶搖而上者九萬里 上自勞軍D 志怪者也 非澹泊無以明志 課內(nèi)文言文閱讀 B B A 名字 出名 B 知道 C 飛上 皇帝 D 記載 志向 2 綜合分析選擇題 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 A 文章運(yùn)用了夸張的修辭方法 如在寫鵬起飛時(shí) 說它 翼若垂天之云 顯現(xiàn)出浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境 課內(nèi)文言文閱讀 B 作者列舉野馬 塵埃等 小 的形象 和鯤鵬作對(duì)比 以大小對(duì)立來闡述物皆有所待的道理 C 作者如此醉心 逍遙 并將這種想象具體化 實(shí)則是蘊(yùn)含了自己對(duì)理想的強(qiáng)烈追求 D 本文意境開闊 想象奇特 運(yùn)用了幻想的 傳說的和現(xiàn)實(shí)的事例來闡明自己的觀點(diǎn) 使文章充滿了現(xiàn)實(shí)主義色彩 課內(nèi)文言文閱讀 D 并非 現(xiàn)實(shí)主義 應(yīng)是 浪漫主義 莊子與惠子游于濠梁之上一 詞語理解 句子翻譯1 解釋文中加點(diǎn)字詞 并翻譯全文 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子曰 鰷魚出游從容 是魚之樂也 惠子曰 子 非 魚 安 知 魚之樂 莊子曰 子非我 安知我不知魚之樂 課內(nèi)文言文閱讀 你 不是 怎么 知道 快樂 惠子曰 我非子 固 不知子矣 子固非魚也 子之不知魚之樂 全 矣 莊子曰 請(qǐng)循 其本 子曰 汝 安知魚樂 云者 既已知吾知之而問我 我知之濠上也 課內(nèi)文言文閱讀 本來 完全 肯定 追溯 本原 你 2 文言詞匯選擇題 下列各組中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是 A 是魚之樂也 似與游者相樂B 子之不知魚之樂全矣 率妻子邑人來此絕境C 子固非魚也 其將固可襲而虜也D 汝安知魚樂 云者 云歸而巖穴暝 課內(nèi)文言文閱讀 C C A 快樂 逗樂 B 第二人稱代詞 你 子女 C 本來 D 說 白云 二 內(nèi)容理解1 內(nèi)容理解 填空 簡(jiǎn)答題 1 莊子認(rèn)為 出游從容 的魚兒很快樂 表現(xiàn)了他的心境 課內(nèi)文言文閱讀 愉悅 2 莊子與惠子游于濠梁之上 一文 在莊子和惠子的辯論中 誰是勝者 關(guān)于這一點(diǎn) 歷來爭(zhēng)論不休 請(qǐng)你對(duì)誰是勝者也發(fā)表一下自己的看法 課內(nèi)文言文閱讀 從邏輯上看 惠子是勝者 莊子是靠故意曲解惠子的意思 才在爭(zhēng)論中得以維持自己最初的判斷 從形式上看 莊子是勝者 因?yàn)榍f子說了后惠子就沒有話可以用來反駁了 3 這一場(chǎng)辯論中的莊子與惠子 你欣賞的是誰 為什么 課內(nèi)文言文閱讀 欣賞莊子 因?yàn)榍f子能以愉快的心境 對(duì)待周圍的事物 追求天人合一 推崇自然 機(jī)智善辯 欣賞惠子 因?yàn)榛葑訖C(jī)智好辯 善于抓住對(duì)方的漏洞之處 對(duì)于事物有著尋根問底的認(rèn)知態(tài)度 也可以一同欣賞兩位 理由綜合以上所述即可 2 綜合分析選擇題 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 A 本文通篇采用對(duì)話形式 用以子之矛攻子之盾的方法 頂真式地把這場(chǎng)辯論引向深入 B 惠子好辯 重分析 對(duì)事物持認(rèn)知心態(tài) 對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度 重在知識(shí)的探討 課內(nèi)文言文閱讀 C 莊子智辯 重觀賞 對(duì)事物持藝術(shù)心態(tài) 對(duì)于外界的認(rèn)識(shí) 帶有欣賞的態(tài)度 將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用 D 莊子與惠子游于濠梁之上 輕松閑適 詩意盎然 一力辯 一巧辯 一求真 一尚美 一拘泥 一超然 讓人讀后會(huì)心一笑而沉思良久 課內(nèi)文言文閱讀 A 并非通篇采用對(duì)話形式 第一句先用敘述語言交代了故事背景 涸轍之鮒莊周家貧 故往貸粟于監(jiān)河侯 監(jiān)河侯曰 諾我將得邑金將貸子三百金可乎 莊周忿然作色曰 周昨來 有中道而呼者 周顧視 車轍中有鮒魚焉 周問之曰 鮒魚來 子何為者耶 對(duì)曰 我東海之波臣也 君豈有斗升之水而活我哉 課外文言文閱讀 首頁 末頁 周曰 諾 我且南游吳 越之王 激西江之水而迎子 可乎 鮒魚忿然作色曰 吾失吾常與 我無所處 吾得斗升之水然活耳 君乃言此 曾不如早索我于枯魚之肆 選自 莊子 外物 課外文言文閱讀 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是 A 故往貸粟于監(jiān)河侯 故天將降大任于是人也B 子何為者耶 子非魚C 周顧視 元方入門不顧D 我且南游吳 越之王 且焉置土石 課外文言文閱讀 D D A 所以 B 你 C 回頭看 D 將要 況且 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 諾我將得邑金將貸子三百金可乎 課外文言文閱讀 3 莊周為什么要給監(jiān)河侯講 涸轍之鮒 的故事 課外文言文閱讀 因?yàn)楸O(jiān)河侯說等收了租金再借錢給莊周 不能解莊周的燃眉之急 莊周借助遠(yuǎn)水救不了近 魚 的 涸轍之鮒 的故事 繞彎子批評(píng)監(jiān)河侯只說大話而不付諸行動(dòng)的行為 課外文言文閱讀 參考譯文 莊子家里貧窮 所以前往監(jiān)河侯處借糧 監(jiān)河侯說 好 我將要收到領(lǐng)地的租金 到時(shí)借給你三百金子 可以嗎 莊子氣得變了臉色說 我昨天來 在半路上聽到呼喊的聲音 我回頭一看 路上 車轍中有一條鯽魚 我問它 說 鯽魚啊 你是做什么的呢 鯽魚回答說 我原本是東海海神的臣子 你有沒有一升半斗水讓我活命呢 課外文言文閱讀 我說 好 我要去南方游說吳 越的國王 引西江的水來迎接你 可以嗎 鯽魚氣得變了臉色說 我失去了平常我所需的水 我沒有 可生存的 地方 我只要得到一升半斗水就可以活 你竟然說這些 還不如及早到干魚店鋪里去找我