高二語文下冊 時評兩篇課件

1 1、了解時評的寫作特點和藝術(shù)特色；、了解時評的寫作特點和藝術(shù)特色；2 2、提煉文章的中心論點，理清文章行文、提煉文章的中心論點，理清文章行文結(jié)構(gòu)、思路，評價作者關(guān)注的社會現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)、思路，評價作者關(guān)注的社會現(xiàn)象，領(lǐng)會并學習時評精練的語言；領(lǐng)會并學習時評精練的語言；3 3、掌握文章論證方法、掌握文章論證方法 的運用；的運用；4 4、對作者的觀點能作出自己的評價，對、對作者的觀點能作出自己的評價，對社會上的一些反?，F(xiàn)象能給予理性的分社會上的一些反?，F(xiàn)象能給予理性的分析，能正確處理生活中情與理的矛盾。析，能正確處理生活中情與理的矛盾。1.時評，是一種對時事進行評論的文章。時評，是一種對時事進行評論的文章。 它往往以社會生活中的種種現(xiàn)象作為評它往往以社會生活中的種種現(xiàn)象作為評論的論的對象對象，上至國家大事，小到凡人瑣，上至國家大事，小到凡人瑣事，都可以有感而發(fā)，作出評論。它既事，都可以有感而發(fā)，作出評論。它既可以是對先進的新生事物贊頌、褒揚，可以是對先進的新生事物贊頌、褒揚，也可以是對落后的丑惡的現(xiàn)象的批評、也可以是對落后的丑惡的現(xiàn)象的批評、鞭撻，還可就某一社會問題進行分析，鞭撻，還可就某一社會問題進行分析，闡述某種具有現(xiàn)實意義的道理。闡述某種具有現(xiàn)實意義的道理。時評，是一種對時事進行評論的文章。時評，是一種對時事進行評論的文章。時評的特點：時評的特點：1、有針對性。、有針對性。針對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的針對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的具體問題，有感而具體問題，有感而發(fā)發(fā)，有的放矢，分析問題，講清道理，幫助讀者提高思，有的放矢，分析問題，講清道理，幫助讀者提高思想認識。想認識。2、有時效性。、有時效性。對現(xiàn)實發(fā)生的事件，對現(xiàn)實發(fā)生的事件，及時進行分析評論及時進行分析評論。沒有生活的敏感，等到事過境遷才來放沒有生活的敏感，等到事過境遷才來放“馬后炮馬后炮”，不，不但失去對讀者的吸引力，同時也失去存在的意義。但失去對讀者的吸引力，同時也失去存在的意義。3、有群眾性。、有群眾性。時評的群眾性，一方面是指它的時評的群眾性，一方面是指它的內(nèi)容為廣內(nèi)容為廣大群眾所關(guān)心大群眾所關(guān)心，與群眾的利益密切相關(guān)，反映人民群眾，與群眾的利益密切相關(guān)，反映人民群眾的意愿，另一方面，時評一般取材廣泛，短小精悍，形的意愿，另一方面，時評一般取材廣泛，短小精悍，形式靈活，論述通俗生動，說出群眾的心里話，式靈活，論述通俗生動，說出群眾的心里話，為廣大群為廣大群眾喜聞樂見。眾喜聞樂見。車隊車隊 與與 紅燈紅燈 徐勤徐勤疑難字詞：疑難字詞： 烙烙印印l lo o 釅釅釅釅y ynynyn n 闔闔家家h h 鍍鍍金金d d 炮烙炮烙polu polu ，古代的一種酷刑。，古代的一種酷刑。匪夷所思匪夷所思眼花眼花繚繚亂亂liolio：眼睛看到紛繁復雜的東西而眼睛看到紛繁復雜的東西而感到迷亂。感到迷亂。鳴鑼開道鳴鑼開道：封建官吏出行時，前面有人敲鑼封建官吏出行時，前面有人敲鑼要行人讓道?，F(xiàn)比喻為某種事物的出現(xiàn)而制要行人讓道?，F(xiàn)比喻為某種事物的出現(xiàn)而制造輿論。造輿論。 國泰民安國泰民安 禮尚往來禮尚往來研究文本研究文本-整體感知整體感知 1、閱讀文本，請找閱讀文本，請找出出2. ？作者是如何分析此現(xiàn)象的？請？作者是如何分析此現(xiàn)象的？請列出行文提綱。列出行文提綱。 課文內(nèi)容提綱：課文內(nèi)容提綱： （思路）（思路）車隊不再車隊不再一路綠燈一路綠燈代表、委員異議代表、委員異議 來開會不來擾民來開會不來擾民國際奧委會委員提問國際奧委會委員提問與古代肅靜回避有關(guān)與古代肅靜回避有關(guān)英國法官反對國王審案英國法官反對國王審案法規(guī)面前無特權(quán)，人人平等法規(guī)面前無特權(quán)，人人平等研究文本研究文本-細琢細磨細琢細磨 小結(jié)小結(jié)1 1 小結(jié)小結(jié)2 2 小結(jié)小結(jié)3 3 人不能孤獨地生活，他需要社會。人不能孤獨地生活，他需要社會。 歌歌 德德長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。屈原屈原安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 杜甫杜甫茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹范仲淹 岳陽樓記岳陽樓記橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅魯迅對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。憂他人之憂，樂他人之樂。 愛因斯坦愛因斯坦我為人人，人人為我。我為人人，人人為我。 西方諺語西方諺語1 1、到風景區(qū)拍電影，能給觀眾以精美的、到風景區(qū)拍電影，能給觀眾以精美的視覺享受，也能提高景區(qū)的知名度。但視覺享受，也能提高景區(qū)的知名度。但英雄英雄無極無極的拍攝都給風景區(qū)帶來的拍攝都給風景區(qū)帶來了很大環(huán)境破壞。了很大環(huán)境破壞。 無極無極劇組還砍伐劇組還砍伐移植珍稀花木來造景，移植珍稀花木來造景，風景毀容，垃圾遍風景毀容，垃圾遍地地 對此，你有何評論？對此，你有何評論？想一想，試一試想一想，試一試 ：1.深入分析其原因2.分析揭示其本質(zhì)3.分析揭示其根源或心理 4.用精當?shù)氖吕糇C注意：注意：課堂任務(wù)：課堂任務(wù)：1、本課關(guān)注了什么社會現(xiàn)象？本課關(guān)注了什么社會現(xiàn)象？2、全文的中心論點是什么，作者是怎樣展開、全文的中心論點是什么，作者是怎樣展開評論的？（學習過程中注意把握評論的？（學習過程中注意把握時事評論時事評論的寫法的寫法，并學會，并學會常見的概括段意的方法常見的概括段意的方法。）。）課文研討課文研討:1 1、本課關(guān)注了、本課關(guān)注了什么社會現(xiàn)象什么社會現(xiàn)象？“兩會兩會”車隊以前可以一路綠燈，車隊以前可以一路綠燈，現(xiàn)在跟社會車輛一視同仁?，F(xiàn)在跟社會車輛一視同仁。2 2、全文的、全文的中心論點中心論點在哪里？請在書上找出。在哪里？請在書上找出。北京對北京對“兩會兩會”車隊與社會車輛一視車隊與社會車輛一視同仁，誰遇紅燈誰讓道，同仁，誰遇紅燈誰讓道，事情雖小意義深事情雖小意義深遠，體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無特權(quán)遠，體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無特權(quán)。一、一、理清文章行文結(jié)構(gòu)、思路，列提綱理清文章行文結(jié)構(gòu)、思路，列提綱： 1 1、作者針對什么社會現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了、作者針對什么社會現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了 什么話題？什么話題？ 2 2、作者是從那些方面來分析的？用、作者是從那些方面來分析的？用了哪些事例？了哪些事例？ 3 3、提出了什么樣的觀點？、提出了什么樣的觀點？一一. .概述時事，引出話題概述時事，引出話題二二. .分析論證分析論證三三. .歸結(jié)論點，揭示本質(zhì)意義：歸結(jié)論點，揭示本質(zhì)意義：國奧委員事例國奧委員事例英王的事例英王的事例1.深入分析其原因深入分析其原因2.分析揭示其本質(zhì)分析揭示其本質(zhì)3.分析揭示其根源或心理分析揭示其根源或心理 4.用精當?shù)氖吕糇C用精當?shù)氖吕糇C1 1、下一篇時評月餅消費要講文明、下一篇時評月餅消費要講文明2 2、張老師發(fā)表過的時評、張老師發(fā)表過的時評公園武漢晚報（頭版）武漢晚報（頭版）1 1、到風景區(qū)拍電影，能給觀眾以精美的、到風景區(qū)拍電影，能給觀眾以精美的視覺享受，也能提高景區(qū)的知名度。但視覺享受，也能提高景區(qū)的知名度。但英雄無極的拍攝都給風景區(qū)帶來英雄無極的拍攝都給風景區(qū)帶來了很大環(huán)境破壞。了很大環(huán)境破壞。 無極劇組還砍伐無極劇組還砍伐移植珍稀花木來造景，移植珍稀花木來造景，風景毀容，垃圾遍風景毀容，垃圾遍地地 對此，你有何評論？對此，你有何評論？想一想，試一試想一想，試一試 ：1.深入分析其原因2.分析揭示其本質(zhì)3.分析揭示其根源或心理 4.用精當?shù)氖吕糇C注意：注意：什么叫概括段意？ 概括段意，就是從段落的具體表象中抽象出事物的本質(zhì)特征，達到對事物本質(zhì)和規(guī)律性的認識。其思維步驟是：首先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確地理解句與句、層與層之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。概括段意常見的基本方法有： 摘錄歸納法。就是從段落中摘錄現(xiàn)成句子作為段意。這是最簡便的概括段意的方法。 分層歸納法。用多層歸納的方法概括段落大意，要先分好一個段落的層次，再弄清每層的意思，然后歸納這個段落的大意。歸納中心句。有許多段落往往找不到中心句。其實，沒有中心句的段落，仍然有個中心，它融合在字里行間。這就必須把中心歸納總結(jié)出來。 縮句法。這種方法就是將段落的句子加以壓縮，即壓縮句子的次要意思。采用這種方法有時可以添加或改寫個別詞語。 層次結(jié)構(gòu)：層次結(jié)構(gòu)： 車隊車隊不再一不再一路綠燈路綠燈代表委員代表委員異議來開會異議來開會不來擾民不來擾民國際奧委國際奧委會委員提問會委員提問與古代肅與古代肅靜回避有關(guān)靜回避有關(guān)英法官反英法官反對國王審案對國王審案法規(guī)面前法規(guī)面前無特權(quán)，人無特權(quán)，人人平等人平等（ 提出問題）提出問題）（分析問題）（分析問題） （亮出觀點）（亮出觀點）思考：如何寫時事評論？提出問題提出問題 分析問題分析問題 解決問題解決問題提出問題提出問題(第一部分：擺出新現(xiàn)象第一部分：擺出新現(xiàn)象)分析問分析問題題“第二部分第二部分: 逐層論證它的正確性逐層論證它的正確性解決解決問題問題 (第三部分第三部分:結(jié)論結(jié)論 )深入分析示范：深入分析示范： 原因原因：重利益，輕責任。法制監(jiān)管不力。：重利益，輕責任。法制監(jiān)管不力。 本質(zhì)本質(zhì)：公德意識淡??；道德文化法律素質(zhì)低：公德意識淡?。坏赖挛幕伤刭|(zhì)低下；只有商業(yè)目的，只求利益最大化，背離下；只有商業(yè)目的，只求利益最大化，背離藝術(shù)宗旨，褻瀆藝術(shù)藝術(shù)宗旨，褻瀆藝術(shù) 根源根源：藝術(shù)商業(yè)化帶來的道德淪喪：藝術(shù)商業(yè)化帶來的道德淪喪 景區(qū)管理不作為，唯利是圖景區(qū)管理不作為，唯利是圖事例事例： 1 1、英特爾公司成都開廠，首先進行環(huán)境、英特爾公司成都開廠，首先進行環(huán)境 影響評估，要求影響評估，要求“小鳥都能得到妥善安置小鳥都能得到妥善安置” 2 2、美攝影記者拍了、美攝影記者拍了“鷹眼注視下的瀕死非鷹眼注視下的瀕死非洲難童洲難童”，攝而救助不力，受到全球譴責，攝而救助不力，受到全球譴責網(wǎng)評示范：網(wǎng)評示范：網(wǎng)評示范：網(wǎng)評示范： 的哥送產(chǎn)婦闖紅燈面臨處罰的哥送產(chǎn)婦闖紅燈面臨處罰 12月月19日上午日上午10點左右，北京出租車司機高海軍點左右，北京出租車司機高海軍開著空車在陶然亭橋附近，當路過東莊小區(qū)時，看見一開著空車在陶然亭橋附近，當路過東莊小區(qū)時，看見一名年輕男子很著急地向他招手。男子身邊的女子穿紫色名年輕男子很著急地向他招手。男子身邊的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原來，該男子的妻子馬上要生產(chǎn)睡衣，肚子挺得很高。原來，該男子的妻子馬上要生產(chǎn)了，急著去醫(yī)院。了，急著去醫(yī)院。高海軍載著兩人直奔附近的右安門醫(yī)院，到了卻得高海軍載著兩人直奔附近的右安門醫(yī)院，到了卻得知沒有產(chǎn)房。高海軍又載著兩人迅速趕往友誼醫(yī)院。孕知沒有產(chǎn)房。高海軍又載著兩人迅速趕往友誼醫(yī)院。孕婦在車上不停喊疼，越喊聲越大。高海軍非常著急。一婦在車上不停喊疼，越喊聲越大。高海軍非常著急。一路上，他連闖了幾次紅燈。目前，他面臨著交通處罰。路上，他連闖了幾次紅燈。目前，他面臨著交通處罰。這則新聞引起你哪些思考？請選一個角度談一談。這則新聞引起你哪些思考？請選一個角度談一談。堂清作業(yè)堂清作業(yè) 月餅：禮盒最貴月餅：禮盒最貴9.5萬萬元元 記者日前在京城各大商場看到，盡管出售的記者日前在京城各大商場看到，盡管出售的月餅禮盒售價以月餅禮盒售價以100至至300多元為主，但其繁復、多元為主，但其繁復、華麗的包裝仍令人眼花繚亂。華麗的包裝仍令人眼花繚亂。與其它食品相比，月餅禮盒包裝顯然奢華得與其它食品相比，月餅禮盒包裝顯然奢華得多，每塊月餅至少有四層包裝：由里到外塑料盒多，每塊月餅至少有四層包裝：由里到外塑料盒外加塑料袋、小盒、大盒、大紙袋，大盒里一般外加塑料袋、小盒、大盒、大紙袋，大盒里一般還有底墊、綢緞。記者注意到，幾年前月餅禮盒還有底墊、綢緞。記者注意到，幾年前月餅禮盒內(nèi)多用簡裝透明塑料紙包裝的塑料刀叉，如今大內(nèi)多用簡裝透明塑料紙包裝的塑料刀叉，如今大都都“穿穿”上精美紙盒裝。今年面市的月餅包裝盒上精美紙盒裝。今年面市的月餅包裝盒雖少有木質(zhì)的，但仍五花八門，有紙盒、塑料盒、雖少有木質(zhì)的，但仍五花八門，有紙盒、塑料盒、鐵盒、竹盒、織錦緞盒等。鐵盒、竹盒、織錦緞盒等。月月餅餅消消費費要要講講文文明明江江南南客客課堂任務(wù)：課堂任務(wù)：1、月餅消費出現(xiàn)哪些不文明現(xiàn)象？作者為什么要選取這些現(xiàn)象作為評論對象？2、文章的中心論點是什么？作者是怎樣展開論述的？（理清文章的的脈絡(luò)，注意把握時評的寫法，并學會概括段意。）3、比較車隊與紅燈和月餅消費要講文明這兩篇文章，談?wù)勥@兩篇議論文在論據(jù)的搜集和使用上各有哪些特點。這對你有何啟示？1、月餅消費中有哪些不文明的現(xiàn)象？作者為什么要選取這些現(xiàn)象作為評論對象？(1) 月餅形式大于內(nèi)容月餅形式大于內(nèi)容 月餅成為一些人拉關(guān)系的月餅成為一些人拉關(guān)系的“敲門磚敲門磚” (2)時效性、針對性、群眾性，以小見大，小現(xiàn)時效性、針對性、群眾性，以小見大，小現(xiàn) 象反映大問題、從小事寫出巨大的社會意義。象反映大問題、從小事寫出巨大的社會意義。2、文章的中心論點是什么？作者是怎樣展開論述的？文章思路：文章思路：第一部分（第一部分（14）：作者從自己的觀察寫起，引出）：作者從自己的觀察寫起，引出論題。論題。第二部分（第二部分（5）：就上述的觀察引起思考，提出自己）：就上述的觀察引起思考，提出自己的觀點的觀點“消費要講文明消費要講文明”。第三部分（第三部分（6）：告誡干部群眾要牢記）：告誡干部群眾要牢記“兩個務(wù)必兩個務(wù)必”，堅持勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。堅持勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。中心論點：月餅消費要講究文明中心論點：月餅消費要講究文明賞月賞月吃餅吃餅餅兒餅兒變味變味形式大形式大于內(nèi)容于內(nèi)容拉關(guān)系拉關(guān)系“敲門磚敲門磚”消費要消費要講文明講文明告誡告誡（提出問題）（提出問題）（分析問題）（分析問題）（亮出觀點）（亮出觀點）層次結(jié)構(gòu)：層次結(jié)構(gòu)：比較閱讀比較閱讀：（：（論據(jù)的搜集與使用）論據(jù)的搜集與使用） 車隊與紅燈車隊與紅燈的論據(jù)大多通過查閱資料所的論據(jù)大多通過查閱資料所得，而且比較廣泛，國際奧委會委員的提問，得，而且比較廣泛，國際奧委會委員的提問，千百年來的鳴鑼開道、千百年來的鳴鑼開道、“肅靜回避肅靜回避”、1609年英國法官拒絕國王審案，古今中外的例子年英國法官拒絕國王審案，古今中外的例子相互補充，論據(jù)充足，說理有力。相互補充，論據(jù)充足，說理有力。 月餅消費要講文明月餅消費要講文明的論據(jù)只要是通過作的論據(jù)只要是通過作者觀察所得，證據(jù)典型確鑿。者觀察所得，證據(jù)典型確鑿。啟示：寫時事評論要學會多方面收集論據(jù)，啟示：寫時事評論要學會多方面收集論據(jù)，做到論據(jù)充足；正反論證，做到說理有力。做到論據(jù)充足；正反論證，做到說理有力。小結(jié)一兩篇時評的共同特點：小結(jié)二時評基本寫作模式：（1）引用材料，有針對性地概括新聞事實或社會）引用材料，有針對性地概括新聞事實或社會現(xiàn)象。現(xiàn)象。（2）分析材料，針對新聞事實或社會現(xiàn)象加以多）分析材料，針對新聞事實或社會現(xiàn)象加以多角度、多層次評析，分析造成某一現(xiàn)象的原因，角度、多層次評析，分析造成某一現(xiàn)象的原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實質(zhì)、影響、危害。揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實質(zhì)、影響、危害。（3）聯(lián)系實際說道理，或解決問題。）聯(lián)系實際說道理，或解決問題。（4）結(jié)論。針對新聞事實或社會現(xiàn)象，在評論的）結(jié)論。針對新聞事實或社會現(xiàn)象，在評論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，強化自己的觀點?；A(chǔ)上得出結(jié)論，強化自己的觀點。堂清作業(yè)： 正義網(wǎng)浙江正義網(wǎng)浙江4月月7日電日電 (記者范躍紅記者范躍紅 通訊員楊曉偉通訊員楊曉偉) 在交通信號燈中，黃燈的意義是警示。交警部門在交通信號燈中，黃燈的意義是警示。交警部門明確規(guī)定，闖黃燈屬于違法行為。然而自去年年明確規(guī)定，闖黃燈屬于違法行為。然而自去年年底以來，遇到黃燈到底該不該闖，卻成了坊間熱底以來，遇到黃燈到底該不該闖，卻成了坊間熱議的話題。原因就在于，浙江省海鹽縣的司法工議的話題。原因就在于，浙江省海鹽縣的司法工作者舒江榮因為闖黃燈被罰，把交警部門告上法作者舒江榮因為闖黃燈被罰，把交警部門告上法庭，成為全國首例庭，成為全國首例“闖黃燈闖黃燈”行政訴訟案。昨天行政訴訟案。昨天下午，嘉興市中級法院作出終審判決，維持原判，下午，嘉興市中級法院作出終審判決，維持原判，舒江榮敗訴。舒江榮敗訴。 思考：思考：闖黃燈是否違法？對于舒榮江的闖黃燈行為，闖黃燈是否違法？對于舒榮江的闖黃燈行為，你有何看法？你有何看法？ 你是如何看待學生考試作弊現(xiàn)象的？你是如何看待學生考試作弊現(xiàn)象的？