八年級(jí)地理上冊(cè) 4《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化》民俗與旅游課件 粵教版.ppt

請(qǐng)拿出你的導(dǎo)學(xué)案 課本 地理圖冊(cè) 課課練 雙色筆 還有你的激情 全力投入會(huì)使你與眾不同你是最優(yōu)秀的 你一定能做的更好 復(fù)習(xí)檢測(cè) 2 請(qǐng)將下列鐵路干線名稱與圖中數(shù)字對(duì)應(yīng) 京滬線 京九線 京哈線 京廣線 隴海 蘭新線 寶成 成昆線 滬杭 浙贛 湘黔 貴昆線 復(fù)習(xí)檢測(cè) 1 下列幾種運(yùn)輸方式的選擇 最合理的是 A 一噸蔬菜由廣州運(yùn)往香港 航空運(yùn)輸B 江門某學(xué)校組織學(xué)生去北京參加夏令營(yíng) 公路運(yùn)輸C 10噸大米從臺(tái)山運(yùn)往廣州 公路運(yùn)輸D 臺(tái)灣紅十字會(huì)將病人所需的骨髓送往天津 水運(yùn) 鐵路運(yùn)輸 c 復(fù)習(xí)檢測(cè) 3 東仔計(jì)劃寒假期間坐火車沿途欣賞我國(guó)由東到西的自然風(fēng)光和人文景觀 最合適他的路線是 A 京滬線B 滬杭 浙贛線C 京哈 京廣線D 隴海 蘭新線 D 第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化 第四節(jié)民俗與旅游 確定目標(biāo)全力以赴 1 知道我國(guó)飲食 民居 服飾的地方特色 熟記我國(guó)部分常考世界自然和文化遺產(chǎn) 2 通過小組合作 運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際 了解我國(guó)特色民居 服飾 飲食形成原因 3 增強(qiáng)保護(hù)世界自然和文化遺產(chǎn)的意識(shí) 小組討論 約5分鐘 內(nèi)容 導(dǎo)學(xué)案 自主學(xué)習(xí) 合作探究部分所有疑惑 要求 1 組長(zhǎng)宏觀調(diào)控 組織 盡量一對(duì)一 討論解決疑難問題 2 討論完后組長(zhǎng)督促組員抓緊時(shí)間快速背誦自主學(xué)習(xí)部分知識(shí)點(diǎn) 3 討論時(shí)注意有理有據(jù) 以課本為依據(jù) 我的課堂 我做主 展示要求 展示同學(xué)及時(shí)到位 規(guī)范快速寫答案與作圖 注意雙色筆的運(yùn)用和書寫規(guī)范 點(diǎn)評(píng)要求 點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò) 講解做題思路 方法 記憶技巧 充當(dāng)老師角色 負(fù)責(zé)向同學(xué)們?nèi)娼榻B此知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容 一 八大菜系 魯 川 粵 閩 蘇 浙 湘 徽 二 生活在不同地區(qū)的各個(gè)民族 由于地理環(huán)境 歷史差異 風(fēng)俗習(xí)慣不同 不但飲食文化不同 建筑藝術(shù) 節(jié)日慶典 衣著禮儀都各有特色 衣 食 住 行 探究1 我國(guó)特色民居 服飾 飲食形成的原因 二 旅游與文化 1 豐富的旅游資源2 我國(guó)的世界遺產(chǎn) 東岳泰山 南岳衡山 西岳華山 北岳恒山 中岳嵩山 五岳 敦煌莫高窟 西藏布達(dá)拉宮 北京長(zhǎng)城 秦始皇陵兵馬俑 東仔計(jì)劃按以下路線游覽我國(guó)的風(fēng)景名勝 請(qǐng)找出沿途的旅游點(diǎn) 并選擇一個(gè)你最熟悉的旅游點(diǎn)加以介紹 游覽路線 廣州 株洲 上海 北京 鄭州 西安 貴州 廣州 探究2 保護(hù)世界遺產(chǎn) 課堂總結(jié) 藏民服飾 蒙古族服飾 衣 湘菜 剁椒蒸魚頭 川菜 毛血旺 烤全羊 蒙古族 粵菜 避風(fēng)塘炒蟹 獨(dú)特的飲食文化 食 行