安徽省阜南縣三塔中學七年級語文上冊 羚羊木雕課件 新人教版

誰能夠劃船不用槳誰能夠劃船不用槳誰能夠揚帆沒有風向誰能夠揚帆沒有風向誰能夠離開好朋友誰能夠離開好朋友 沒有感傷沒有感傷我可以劃船不用槳我可以劃船不用槳我可以揚帆沒有風向我可以揚帆沒有風向但是朋友啊但是朋友啊 當你離我遠去當你離我遠去我卻不能不感傷我卻不能不感傷學習目標：學習目標：1 1、掌握、掌握“讀一讀、寫一寫讀一讀、寫一寫”中的詞語，學習圈點中的詞語，學習圈點勾畫的精讀方法；勾畫的精讀方法；2 2、體會人物的心理感受，聯(lián)系生活實際感悟課文、體會人物的心理感受，聯(lián)系生活實際感悟課文的思想感情；的思想感情；3 3、學會正確的理性的處理好家庭、親情及友情的、學會正確的理性的處理好家庭、親情及友情的關(guān)系。關(guān)系。 一、讀準字音，看清字形一、讀準字音，看清字形抹抹淚淚 攥攥著著 逮逮著玩著玩怦怦怦怦 樹樹杈杈 寒寒顫顫 臉臉頰頰zunzundidipngpngchchzhnzhnjijimm基礎(chǔ)識記：基礎(chǔ)識記：整體感知：整體感知：文章圍繞羚羊木雕講了一個什么故事？文章圍繞羚羊木雕講了一個什么故事？“我我”把羚羊木雕送給好友萬芳后，把羚羊木雕送給好友萬芳后，父母卻逼父母卻逼“我我”要回，要回，“我我”只得只得無奈要回。無奈要回?！拔椅摇睂ε笥逊椿冢瑐麑ε笥逊椿?，傷心極了！心極了！文中出現(xiàn)了哪些人物？找出人物個文中出現(xiàn)了哪些人物？找出人物個性化語言，讀一讀，可以看出他們是性化語言，讀一讀，可以看出他們是什么樣的態(tài)度或性格？什么樣的態(tài)度或性格？合作探究：合作探究：生硬固執(zhí)、急躁生硬固執(zhí)、急躁婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)、不可抗拒婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)、不可抗拒反悔、軟弱、重情義反悔、軟弱、重情義寬容、仗義、明理寬容、仗義、明理同情、無能為力、明理同情、無能為力、明理責令退還、明理責令退還、明理媽媽媽媽爸爸爸爸“我我”萬芳萬芳奶奶奶奶芳媽芳媽重財輕義重財輕義重義輕財重義輕財明白事理明白事理1、寫寫“月亮出來了，冷冷的月亮出來了，冷冷的”有什么作有什么作用用?2 、 “可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是的含義是什么什么? 合作探究：合作探究：烘托。以月光的冷冷來暗寫烘托。以月光的冷冷來暗寫“我我”的傷心、悲涼。的傷心、悲涼。“我我”反悔應(yīng)該怪反悔應(yīng)該怪“我我”，但是父母只知羚羊木，但是父母只知羚羊木雕貴重，不知情義無價，逼雕貴重，不知情義無價，逼“我我”這樣做的，所這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。以更應(yīng)該怪父母。如果我們有做錯的事或做得如果我們有做錯的事或做得不好的事，而且跟父母起了沖不好的事，而且跟父母起了沖突，我們該怎樣做？突，我們該怎樣做？兒女父母老師朋友朋友學生