高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分專題4 正確使用實(shí)詞和虛詞課件 新人教版

專題四正確使用實(shí)詞和專題四正確使用實(shí)詞和虛詞虛詞 專題四專題四 考情分析考情分析考情分析 考綱在線考綱在線 “ “正確使用實(shí)詞和虛詞正確使用實(shí)詞和虛詞”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為E E級(jí)級(jí)( (表達(dá)應(yīng)用表達(dá)應(yīng)用) )。指能正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境指能正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)。考情透析考查方式將更加靈活。多采用辨析選擇的形式，如湖北、江西卷等；有選詞填空，如2011年廣東卷；還有采用主觀題填空的形式，如2011年福建卷?？疾榈姆秶訌V泛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以前只考四字成語(yǔ)的界限，加大了實(shí)詞、虛詞的考查力度，從近幾年高考來(lái)看，最主要考點(diǎn)集中在易混的近義詞方面，如2011年天津卷、山東卷等。語(yǔ)言材料新穎。詞語(yǔ)和語(yǔ)料也大多選自當(dāng)前報(bào)刊，具有一定的時(shí)代性和典型性。專題四專題四 考情分析考情分析12011山東卷 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家_，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)_疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)_的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)A提出產(chǎn)生適合B提出 引發(fā) 合適C提醒 產(chǎn)生 合適D提醒 引發(fā) 適合專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)答案 C解析 這道題考查辨析近義詞的能力，除了要結(jié)合詞語(yǔ)的含義外，還要考慮詞語(yǔ)的搭配以及在具體語(yǔ)境中的協(xié)調(diào)。從語(yǔ)境來(lái)看，“提出”后面一般跟觀點(diǎn)等賓語(yǔ)，只有“提醒”，既得體又切合語(yǔ)境，能表現(xiàn)善意的關(guān)注；“引發(fā)”的意思是引起、觸發(fā)，不如“產(chǎn)生”能體現(xiàn)直接關(guān)聯(lián)，也能夠與后面的“出現(xiàn)”協(xié)調(diào)呼應(yīng)；“適合”的意思是符合，代入欠妥當(dāng)，“合適”說(shuō)明合理恰當(dāng)，與語(yǔ)境吻合。專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)2.2011湖北卷 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()她_盲人和正常人一樣也能做很多事情，這正是她只身來(lái)到拉薩旅游的原因。她喜歡這座_在歷史和信仰中的圣城，_看不見(jiàn)，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些_向大昭寺緩緩前行的信徒。A相信沉醉既然頂禮膜拜B自信 沉溺 即使 誠(chéng)心誠(chéng)意C堅(jiān)信 沉浸 盡管 三步一叩D確信 沉迷 雖然 畢恭畢敬專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)答案 C解析 相信：認(rèn)為正確或確信而不懷疑。自信：相信自己。堅(jiān)信：堅(jiān)決地相信。確信：確實(shí)地相信。沉醉：大醉，多用比喻。沉溺：陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面)。沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。沉迷：(對(duì)某種事物)深深地迷戀，多含貶義?！凹热弧币话闩c“就”搭配，表因果關(guān)系?！凹词埂迸c“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系?！氨M管”與“也”搭配，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，但轉(zhuǎn)折的意味比“雖然但是”要輕。頂禮膜拜：虔誠(chéng)地跪拜，比喻崇拜到了極點(diǎn)，多含貶義。誠(chéng)心誠(chéng)意：形容十分真摯誠(chéng)懇。三步一叩：走三步就叩拜一次，比喻非常虔誠(chéng)。畢恭畢敬：形容十分恭敬有禮貌。專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)3.2011四川卷 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A我刊以介紹自然風(fēng)光、名勝古跡為主，內(nèi)容豐富，圖文并茂，融知識(shí)性、趣味性、可讀性于一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。B官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。C在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成為了生產(chǎn)明星，2010年，他完成的全年工作量超過(guò)規(guī)定指標(biāo)的百分之四十，獲得了所在企業(yè)的嘉獎(jiǎng)。D九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn) 答案 B 解析 本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。首先排除D項(xiàng)，“巧奪天工”的意思是人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。而這里是寫九寨溝的奇景，屬于自然景象，非人工所為。其次排除A項(xiàng)，“征訂”指出版、發(fā)行機(jī)構(gòu)向單位或個(gè)人征求訂購(gòu)或訂閱出版物，此處用于讀者，明顯不妥。最后排除C項(xiàng)，“的”使用不當(dāng)，加“的”表意不清，令人費(fèi)解。B項(xiàng)中的“悲天”指哀嘆時(shí)世；“憫人”指憐惜眾人。整個(gè)詞語(yǔ)指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦，用在句子中正確無(wú)誤。 專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)42011廣東卷 請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無(wú)論既而因而然而_古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們_是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，_他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn) 答案 盡管既然因而 解析 本題考查正確使用虛詞的能力。關(guān)聯(lián)詞一般成對(duì)出現(xiàn)，第三句話開(kāi)頭是“但是”，前邊必須有表轉(zhuǎn)折的詞與之對(duì)應(yīng)。后兩句話之間是因果關(guān)系，所以必須找出表因果關(guān)系的虛詞。虛詞的使用，主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞。做題時(shí)，可以從詞語(yǔ)的搭配角度考慮，從表達(dá)關(guān)系的角度辨析，從詞性的角度分析。 專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)42011福建卷 閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。從熒 到銀幕，從歌劇院到博物院，從舞臺(tái)到廣場(chǎng)今年五一假期，文化市場(chǎng)分外火爆，既有演唱會(huì)這樣的新時(shí)尚，又有免費(fèi)演出等惠民之舉。 ，文化市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實(shí)。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差別。因此 如何堅(jiān)持文化的普惠性 是我們?cè)跉g呼成績(jī)的同時(shí) 還需冷靜思考的專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn) (1)在處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分) (2)在處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分) (3)文中處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。(1分) 答：第_處(只填序號(hào))，改為_(kāi)。專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn) 答案 (1)屏(2)然而(但是)(3)，(逗號(hào)) 解析 本題綜合考查漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，涉及字形字音、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。這是最近幾年中首次考查基礎(chǔ)知識(shí)，是對(duì)中學(xué)淡化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的糾正，也可能是今后的命題熱點(diǎn)之一。其中第處標(biāo)點(diǎn)改為逗號(hào)的理由是，“如何堅(jiān)持文化的普惠性”在文中僅是主語(yǔ)部分，不是一個(gè)完整的句子，因此不能用句末標(biāo)點(diǎn)。 專題四專題四 真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)專題四專題四 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 一、實(shí)詞一、實(shí)詞正確使用實(shí)詞包括正確理解實(shí)詞詞義和辨析近義實(shí)詞，正確使用實(shí)詞包括正確理解實(shí)詞詞義和辨析近義實(shí)詞，其中正確理解實(shí)詞詞義是正確使用實(shí)詞的基礎(chǔ)。高考考查重點(diǎn)其中正確理解實(shí)詞詞義是正確使用實(shí)詞的基礎(chǔ)。高考考查重點(diǎn)是以辨析近義實(shí)詞為主。從近幾年高考來(lái)看，考點(diǎn)主要集中在是以辨析近義實(shí)詞為主。從近幾年高考來(lái)看，考點(diǎn)主要集中在易混的近義詞方面。大致有三種類型：易混的近義詞方面。大致有三種類型：一是讀音相同，書(shū)寫半同，如祛除、驅(qū)除，偵察、偵查，一是讀音相同，書(shū)寫半同，如祛除、驅(qū)除，偵察、偵查，化裝、化妝等；化裝、化妝等；二是讀音半同，書(shū)寫半同，如蒞臨、光臨，計(jì)劃、規(guī)劃，二是讀音半同，書(shū)寫半同，如蒞臨、光臨，計(jì)劃、規(guī)劃，忽略、忽視，鋒利、犀利等；忽略、忽視，鋒利、犀利等；三是讀音不同，字形不同，如：終究、畢竟，流連、躑三是讀音不同，字形不同，如：終究、畢竟，流連、躑躅，抨擊、批評(píng)等。躅，抨擊、批評(píng)等?？键c(diǎn)精講專題四專題四 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 二、虛詞二、虛詞虛詞是指漢語(yǔ)中不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，但有幫虛詞是指漢語(yǔ)中不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，但有幫助造句作用的詞，包括介詞、連詞、副詞、助詞、嘆詞和擬聲助造句作用的詞，包括介詞、連詞、副詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。高考虛詞考查主要涉及介詞、連詞、副詞和助詞。詞六類。高考虛詞考查主要涉及介詞、連詞、副詞和助詞。專題四專題四 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 1 1介詞的規(guī)范應(yīng)用介詞的規(guī)范應(yīng)用介詞：用于名詞或代詞、短語(yǔ)前，組成介詞：用于名詞或代詞、短語(yǔ)前，組成“介賓短語(yǔ)介賓短語(yǔ)”，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等的詞。要求介賓搭配恰當(dāng)。例如：對(duì)象等的詞。要求介賓搭配恰當(dāng)。例如：“小男孩吃力地推小男孩吃力地推著車，但無(wú)論如何也推不上那個(gè)山坡，我上前幫了他一把，趁著車，但無(wú)論如何也推不上那個(gè)山坡，我上前幫了他一把，趁機(jī)向他聊了起來(lái)。機(jī)向他聊了起來(lái)。”句中句中“向向”和中心語(yǔ)和中心語(yǔ)“他聊了起來(lái)他聊了起來(lái)”不能不能搭配，應(yīng)該是搭配，應(yīng)該是“和他聊了起來(lái)和他聊了起來(lái)”。要求介賓短語(yǔ)完整。例如：。要求介賓短語(yǔ)完整。例如：“電視劇電視劇大明宮詞大明宮詞塑造一代女皇武則天的形象方面又有重塑造一代女皇武則天的形象方面又有重大突破。大突破?！本渲袣埲苯樵~，句中殘缺介詞，“塑造塑造”前加一個(gè)前加一個(gè)“在在”字，組成字，組成“在在方面方面”介賓短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。要求不濫用介詞。例如：介賓短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。要求不濫用介詞。例如：“為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？重視呢？”句中濫用介詞造成了主語(yǔ)殘缺，將句中濫用介詞造成了主語(yǔ)殘缺，將“對(duì)于對(duì)于”去掉即去掉即可?？?。專題四專題四 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 2 2連詞的規(guī)范應(yīng)用連詞的規(guī)范應(yīng)用連詞指連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。要求正確表達(dá)詞語(yǔ)連詞指連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。要求正確表達(dá)詞語(yǔ)概念之間、上下句之間的關(guān)系。例如：概念之間、上下句之間的關(guān)系。例如：“造紙廠的廢水直接排造紙廠的廢水直接排放到淮河，使淮河水變得又黑又臭，許多水生動(dòng)植物大量減少放到淮河，使淮河水變得又黑又臭，許多水生動(dòng)植物大量減少和絕跡。和絕跡。”句中的句中的“和和”字改為字改為“甚至甚至”，因?yàn)?，因?yàn)椤皽p少減少”與與“絕跡絕跡”之間是遞進(jìn)關(guān)系，不是并列關(guān)系。要求遵循搭配習(xí)之間是遞進(jìn)關(guān)系，不是并列關(guān)系。要求遵循搭配習(xí)慣。例如：慣。例如：“為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事情，而是整為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事情，而是整個(gè)社會(huì)的事情。個(gè)社會(huì)的事情?！睂ⅰ岸嵌恰备某筛某伞岸沂嵌沂恰保排c前面的，才與前面的“不只是不只是”搭配。要求語(yǔ)序正確。例如：搭配。要求語(yǔ)序正確。例如：“由于國(guó)棉一廠長(zhǎng)由于國(guó)棉一廠長(zhǎng)期以來(lái)不抓革新，總落在國(guó)棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國(guó)棉二廠期以來(lái)不抓革新，總落在國(guó)棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國(guó)棉二廠低，就是質(zhì)量比國(guó)棉二廠差。低，就是質(zhì)量比國(guó)棉二廠差?！本渲兄髡Z(yǔ)不同，句中主語(yǔ)不同，“產(chǎn)量產(chǎn)量”應(yīng)放應(yīng)放在在“不是不是”之后。之后。專題四專題四 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 3 3副詞的規(guī)范應(yīng)用副詞的規(guī)范應(yīng)用副詞是用來(lái)修飾動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、范圍、程度、副詞是用來(lái)修飾動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定語(yǔ)氣等的詞。要求正確使用詞義。例如：肯定、否定語(yǔ)氣等的詞。要求正確使用詞義。例如：“新來(lái)新來(lái)的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，更會(huì)體貼職工。的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，更會(huì)體貼職工。”副詞副詞“更更”表示程度表示程度進(jìn)一步增加，兩個(gè)經(jīng)理既然進(jìn)一步增加，兩個(gè)經(jīng)理既然“一樣一樣”，就不能用，就不能用“更更”，應(yīng)改，應(yīng)改為為“很很”。要求區(qū)別意義相近的形容詞。例如：。要求區(qū)別意義相近的形容詞。例如：“元朝政府元朝政府曾一度把一些秘密結(jié)社改變?yōu)楣坏慕M織，使他們的活動(dòng)符合曾一度把一些秘密結(jié)社改變?yōu)楣坏慕M織，使他們的活動(dòng)符合統(tǒng)治者的利益。統(tǒng)治者的利益?！薄啊薄肮还弧笔歉痹~，應(yīng)改為使用正確的形容詞是副詞，應(yīng)改為使用正確的形容詞“公開(kāi)公開(kāi)”，因?yàn)榍懊嬗行稳菰~，因?yàn)榍懊嬗行稳菰~“秘密秘密”與之照應(yīng)。要求正確與之照應(yīng)。要求正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。例如：運(yùn)用時(shí)態(tài)。例如：“他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，接著在地圖上飛他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，接著在地圖上飛快地畫(huà)了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣?？斓禺?huà)了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣?！本渲芯渲懈痹~副詞“再再”字要改為字要改為“又又”字，字，“了了”表示已然語(yǔ)氣。表示已然語(yǔ)氣。專題四專題四 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 4 4助詞的規(guī)范應(yīng)用助詞的規(guī)范應(yīng)用助詞是附在別的詞、短語(yǔ)或句子后面，起輔助作用，表助詞是附在別的詞、短語(yǔ)或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。要求明了固定結(jié)構(gòu)和習(xí)慣位置。例如：示一些附加意義的詞。要求明了固定結(jié)構(gòu)和習(xí)慣位置。例如：“這次我是受人所害，的的確確是冤枉的。這次我是受人所害，的的確確是冤枉的?！本渲芯渲小八弊诌\(yùn)字運(yùn)用應(yīng)改為用應(yīng)改為“我是為人所害我是為人所害”。要求正確運(yùn)用動(dòng)態(tài)助詞。要求正確運(yùn)用動(dòng)態(tài)助詞“著著”“”“了了”“”“過(guò)過(guò)”。例如：。例如：“廣東農(nóng)村正在掀起了科學(xué)種田廣東農(nóng)村正在掀起了科學(xué)種田的新高潮。的新高潮?！本渲芯渲小罢谡凇焙秃汀傲肆恕泵埽瑧?yīng)刪除一個(gè)。矛盾，應(yīng)刪除一個(gè)。專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥一、實(shí)虛詞辨析方法一、實(shí)虛詞辨析方法( (一一) )近義實(shí)詞辨析近義實(shí)詞辨析高考對(duì)實(shí)詞的考查，主要是對(duì)近義詞的考查。辨析近義高考對(duì)實(shí)詞的考查，主要是對(duì)近義詞的考查。辨析近義實(shí)詞的方法一般從以下實(shí)詞的方法一般從以下“五法五法”入手。入手。1 1語(yǔ)素分析法語(yǔ)素分析法現(xiàn)代漢語(yǔ)中有相當(dāng)一部分的近義詞，它們都有共同語(yǔ)素，現(xiàn)代漢語(yǔ)中有相當(dāng)一部分的近義詞，它們都有共同語(yǔ)素，如如“收集收集”和和“搜集搜集”的的“集集”?！罢Z(yǔ)素分析法語(yǔ)素分析法”是指對(duì)另外是指對(duì)另外兩個(gè)相異語(yǔ)素進(jìn)行辨析，區(qū)分出兩者的不同點(diǎn)。如上面的兩個(gè)相異語(yǔ)素進(jìn)行辨析，區(qū)分出兩者的不同點(diǎn)。如上面的“收收”和和“搜搜”語(yǔ)素，語(yǔ)素，“收收”不用主動(dòng)尋找，不用主動(dòng)尋找，“搜搜”積極主動(dòng)尋找。積極主動(dòng)尋找。技法點(diǎn)撥專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥2 2想象搭配法想象搭配法有些詞語(yǔ)和短語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。有些詞語(yǔ)和短語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。做題時(shí)聯(lián)系生活，運(yùn)用想象，組合搭配詞語(yǔ)，進(jìn)行比較，會(huì)得做題時(shí)聯(lián)系生活，運(yùn)用想象，組合搭配詞語(yǔ)，進(jìn)行比較，會(huì)得出一些包含這個(gè)詞和短語(yǔ)的不同用法，可以辨析出與原文內(nèi)容出一些包含這個(gè)詞和短語(yǔ)的不同用法，可以辨析出與原文內(nèi)容更接近的正確詞語(yǔ)。更接近的正確詞語(yǔ)。3 3篩選排除法篩選排除法比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，尤其是那些同義詞，根本無(wú)比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，尤其是那些同義詞，根本無(wú)法從詞義上加以辨析，這時(shí)宜采用排除法，就是將最容易辨析法從詞義上加以辨析，這時(shí)宜采用排除法，就是將最容易辨析的選項(xiàng)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，及至選出正確答案。的選項(xiàng)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，及至選出正確答案。 4反義組詞法 當(dāng)一組近義詞從正面難以區(qū)分的時(shí)候，可以逆水行舟，找出它們的反義詞來(lái)加以區(qū)別，尤其是句子中有成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)暗示時(shí)，這種方法就更有效。將兩個(gè)詞的反義詞找出來(lái)，比較兩個(gè)反義詞的區(qū)別，代入原文，看哪個(gè)反義詞更適合語(yǔ)境，從而得出答案。 5語(yǔ)境造句法 有些詞采用組詞法區(qū)分不出時(shí)，可以采用造句法。高考給出的語(yǔ)境是生疏的，學(xué)生可以化繁為簡(jiǎn)設(shè)語(yǔ)境，新設(shè)熟悉的語(yǔ)境，這個(gè)語(yǔ)境力求和原語(yǔ)境相似，細(xì)加比較得出答案。在新語(yǔ)境中，利用新句子來(lái)比較兩個(gè)近義詞的區(qū)別，如使用范圍、感情色彩、語(yǔ)法搭配等。專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 (二)近義虛詞辨析 1看詞性異同。詞性不同，虛詞的語(yǔ)法功能就不同，只有掌握了詞性，才能準(zhǔn)確使用。 2看搭配情況。許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。 3看虛詞的位置。虛詞的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定。 4看句子結(jié)構(gòu)。虛詞使用要恰到好處，既不能多余重復(fù)，也不能脫漏，造成句子結(jié)構(gòu)殘缺。專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 5看語(yǔ)法作用。這種辨析方法是“看詞性異同”法的延伸，有些虛詞用來(lái)連接詞語(yǔ)或短語(yǔ)，有些虛詞用來(lái)連接句子，了解清楚辨析時(shí)就不會(huì)錯(cuò)。 6看假設(shè)與事實(shí)。關(guān)聯(lián)詞中有些表示的是假設(shè)語(yǔ)氣，如“假使”“不管”；有些表示的是既成事實(shí)，如“雖然”“盡管”。如果辨別不清，就可能出錯(cuò)。 7看語(yǔ)體色彩。有些虛詞使用隨意，屬日?？谡Z(yǔ)，不能用于書(shū)面語(yǔ)色彩濃重的句子中。而一些文言虛詞就要用于書(shū)面語(yǔ)中。專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 8看語(yǔ)氣辨析。主要是指表示語(yǔ)氣的副詞和助詞。 9看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用時(shí)可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開(kāi)，比如，“因此、其實(shí)、確實(shí)、相反”等。借助這一點(diǎn)，對(duì)辨析虛詞也有幫助。 10看主客體。如果不能正確辨別介詞(主要是“對(duì)、對(duì)于”)引出的對(duì)象是主體還是客體，就容易導(dǎo)致主客體顛倒，誤用虛詞。 專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥二、解題技法二、解題技法1 1先憑語(yǔ)感，篩選容易先憑語(yǔ)感，篩選容易詞語(yǔ)辨析選擇題無(wú)論是選擇詞語(yǔ)辨析選擇題無(wú)論是選擇“正確的一項(xiàng)正確的一項(xiàng)”還是還是“不恰不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，可以選定自己最有把握的詞語(yǔ)，憑語(yǔ)感選擇出容，可以選定自己最有把握的詞語(yǔ)，憑語(yǔ)感選擇出容易分辨出的選項(xiàng)，予以排除，這樣就可以降低試題的難度，提易分辨出的選項(xiàng)，予以排除，這樣就可以降低試題的難度，提高解題的效率，然后再辨析其他選項(xiàng)。高解題的效率，然后再辨析其他選項(xiàng)。專題四專題四 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥2 2詞不離句，結(jié)合語(yǔ)境詞不離句，結(jié)合語(yǔ)境漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多意義，但是到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多意義，但是到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。詞語(yǔ)必須要適合句子所營(yíng)造的語(yǔ)言環(huán)只能有一個(gè)確定的意義。詞語(yǔ)必須要適合句子所營(yíng)造的語(yǔ)言環(huán)境，注意分析語(yǔ)境的提示作用，是我們判定選詞合適與否的重境，注意分析語(yǔ)境的提示作用，是我們判定選詞合適與否的重要方法?？梢赃\(yùn)用代入法進(jìn)行確定。不僅是實(shí)詞，而且做虛詞要方法?？梢赃\(yùn)用代入法進(jìn)行確定。不僅是實(shí)詞，而且做虛詞辨析，也應(yīng)該如此。辨析，也應(yīng)該如此。3 3綜合運(yùn)用，仔細(xì)辨析綜合運(yùn)用，仔細(xì)辨析對(duì)剩余的選項(xiàng)要靈活運(yùn)用多種方法進(jìn)行辨析。對(duì)剩余的選項(xiàng)要靈活運(yùn)用多種方法進(jìn)行辨析。專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 1.1.下列依次在處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列依次在處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () )日本此次受災(zāi)，日本此次受災(zāi)，_了強(qiáng)震、海嘯及核了強(qiáng)震、海嘯及核_三重劫三重劫難。在人類抗擊災(zāi)害這一方面，日本的事實(shí)具有標(biāo)本性的研究難。在人類抗擊災(zāi)害這一方面，日本的事實(shí)具有標(biāo)本性的研究?jī)r(jià)值，價(jià)值，_是吸取教訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的是吸取教訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的“富礦富礦”。A A匯集泄露必定匯集泄露必定B B匯合匯合 泄露泄露 無(wú)疑無(wú)疑C C匯合匯合 泄漏泄漏 必定必定D D匯集匯集 泄漏泄漏 無(wú)疑無(wú)疑訓(xùn)練VS檢測(cè) 答案 D 解析 本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用?！皡R集”的意思是聚集，“匯合”多指水流的聚集，根據(jù)文段意思，此處當(dāng)用“匯集”。“泄露”與“泄漏”的意思有相通的一面，但是指液體、氣體的漏出時(shí)，必須用“泄漏”?！氨囟ā庇脕?lái)表示判斷或推論的確鑿或必然，“無(wú)疑”的意思是“沒(méi)有疑問(wèn)”，根據(jù)文段上下文意思以及語(yǔ)氣需要，此處當(dāng)用“無(wú)疑”。 專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 2下列句子的橫線上依次所填的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 4月18日上午，濟(jì)南和泰安交界地區(qū)的森林發(fā)生火災(zāi)，截至當(dāng)日16時(shí)，火災(zāi)尚未得到控制。由于風(fēng)勢(shì)較大，火勢(shì)仍在_。 2011年4月19日，福布斯中文版和胡潤(rùn)研究院首度同時(shí)_最新中國(guó)慈善榜。曹德旺和王健林兩位企業(yè)家分別入選榜單的前兩位。 _非強(qiáng)制規(guī)定，_在2012年總統(tǒng)大選即將到來(lái)之時(shí)，美國(guó)兩黨總統(tǒng)候選人紛紛公開(kāi)報(bào)稅記錄。 A漫延 發(fā)布 雖然/但是 B蔓延 公布 即使/但 C蔓延 發(fā)布 盡管/但 D漫延 公布 因?yàn)?所以專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 C 解析 蔓延：向蔓草一樣不斷向四周擴(kuò)散?？捎迷诨饎?shì)蔓延上。漫延：連綿不斷，可用在沙漠漫延，水漫延。發(fā)布：宣布(命令、指示、新聞等)。公布：(政府機(jī)關(guān)的法律、命令、文告，團(tuán)體的通知事項(xiàng))公開(kāi)發(fā)布，使大家知道。雖然/但是：轉(zhuǎn)折關(guān)系。即使/但：讓步假設(shè)。盡管/但：表姑且承認(rèn)某種事實(shí)。因?yàn)?所以：因果關(guān)系。 專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 3依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是() 5月5日剛剛通過(guò)的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)明確指出，合理_公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，_縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。_困難群體，不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。 A配置 逐漸 扶持 B配備 逐漸 扶植 C配備 逐步 扶植 D配置 逐步 扶持專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 D 解析 配置：配備布置。配備：根據(jù)需要分配、準(zhǔn)備。逐漸：漸漸；多指沒(méi)有計(jì)劃。逐步：一步一步地；多指有計(jì)劃。扶持：一是指攙扶，二是指扶住、護(hù)持。扶植：扶助培植。專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 4.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。 你的模樣早已熟記于心，_當(dāng)親眼看到時(shí)，_那樣讓我震撼。有著1300年歷史的世界上最高的宮殿，沐浴在佛光下，雄偉，安詳，讓人忍不住就想五體投地，只為說(shuō)一句，我是你虔誠(chéng)的信徒。好，今天是個(gè)拉薩罕有的天氣，沒(méi)有很大的太陽(yáng)，不然我的高原反應(yīng)肯定更嚴(yán)重。_，_天氣一會(huì)兒陰，一會(huì)兒晴，_身上的衣服也是不停地在換，呵呵。往下看，拉薩已經(jīng)在腳下，站在海拔3750米的布達(dá)拉宮上，感覺(jué)好棒。專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 可是還是不過(guò)因?yàn)樗?解析 做此題重在邏輯關(guān)系判斷，要細(xì)細(xì)思考內(nèi)部語(yǔ)意關(guān)系?！霸缫咽煊浻谛摹焙汀白屛艺鸷场本渲g有轉(zhuǎn)折意味，填入表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的“可是”“還是”(或其他表達(dá)同邏輯關(guān)系的虛詞)非常恰當(dāng)?！疤鞖庖粫?huì)兒陰，一會(huì)兒晴”和“衣服也是不停地在換”有著明顯的因果關(guān)系，而前強(qiáng)調(diào)了拉薩的天氣還好，其后是說(shuō)陰晴不定，也有不適的地方，所以處應(yīng)用表轉(zhuǎn)折意味的虛詞。 專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 雨果的巴黎圣母院_為運(yùn)用“美丑對(duì)照”原則創(chuàng)作的藝術(shù)典范。人物形象的對(duì)照，又是巴黎圣母院對(duì)照藝術(shù)的_。愛(ài)斯梅拉達(dá)的美麗與卡西莫多的丑陋，她的善良與弗羅洛的狠毒，她的_與弗比斯的薄情，都形成了極為鮮明的對(duì)比。 A無(wú)愧 真諦 衷情 B無(wú)愧 精髓 鐘情 C不愧 精髓 鐘情 D不愧 真諦 衷情專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 C 解析 不愧：副詞，同“為”“是”連用，表當(dāng)之無(wú)愧。無(wú)愧：指沒(méi)有什么對(duì)不起別人之處。精髓：指精氣真髓，比喻事物的精華。真諦：指真實(shí)的道理或意義。鐘情：指感情專注，常指愛(ài)情。衷情：指內(nèi)心的情感，對(duì)某件事全心全意地投入感情。 專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全_，無(wú)所求也無(wú)所怕，像小兒安睡在搖籃里。 曹操高陵的發(fā)現(xiàn)，_了古代文獻(xiàn)中對(duì)曹操高陵的位置、曹操所倡導(dǎo)的薄葬制度等有關(guān)記載是確鑿可信的。 全宋詩(shī)的編纂是一項(xiàng)浩大的工程，經(jīng)過(guò)北京大學(xué)古典文學(xué)研究所八年多的努力，這項(xiàng)工程終于于日前_。 A安逸 驗(yàn)證 告成 B安適 印證 告成 C安適 驗(yàn)證 告罄 D安逸 印證 告罄專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 B 解析 “安適”多指人的心情安靜、舒適，情緒穩(wěn)定，精神暢快，相對(duì)偏重于人的精神方面；“安逸”則指人的生活的安定、清閑、舒適、安樂(lè)，可以指精神生活，也可以指物質(zhì)生活。印證：證明與事實(shí)相符合。驗(yàn)證：通過(guò)試驗(yàn)得到證實(shí)。告成：宣告完成(較重要的工作)。告罄：指財(cái)物用完或貨物售完。 專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 7依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 去年中藥材價(jià)格飛速上漲，今年除名貴中藥材價(jià)格保持堅(jiān)挺之外，一般中藥材的價(jià)格出現(xiàn)普降態(tài)勢(shì)，價(jià)格變化_穩(wěn)健。 只有讓公車配置現(xiàn)狀、費(fèi)用支出和使用情況更透明，讓公車時(shí)刻_公眾的監(jiān)督之下，公車改革才能真正落到實(shí)處。 驚蟄一過(guò)，先是春寒料峭，_雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，就算是在夢(mèng)里也似乎有把傘撐著。專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) A日益 置于 繼而 B日趨 置于 既而 C日趨 處于 繼而 D日益 處于 既而專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 C 解析 日益：表示程度一天比一天加深。日趨：一天天走向；漸漸變得。第一句如果用“日益”，則表明原來(lái)就較為穩(wěn)健，現(xiàn)在程度加深，但語(yǔ)境沒(méi)有表示出已經(jīng)穩(wěn)健的意思，所以用表趨勢(shì)意味的“日趨”較好。處于：處在某種地位或狀態(tài)。置于：放置于某種位置或狀態(tài)。和“讓”搭配較好的是“處于”，“置于”和“把”結(jié)合較緊密?！袄^而”和“既而”，都有緊接著的意思。但“既而”強(qiáng)調(diào)的是“緊”，也就是時(shí)間(不久)；而“繼而”強(qiáng)調(diào)的是“接著”，也就是強(qiáng)調(diào)接下來(lái)的情況和動(dòng)作和前面的情況和動(dòng)作的先后關(guān)系和承接性。專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 8.依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 迪拜的慘狀讓人揪心：_的街道，沉寂的工地，灰暗的天空那個(gè)曾經(jīng)讓許多人向往的金碧輝煌的人間天堂變成了人間地獄。 在中國(guó)2010年上海世博會(huì)184天的會(huì)期里，預(yù)計(jì)每天將安排100多場(chǎng)文化演藝活動(dòng)。日前首批文藝表演名單已新鮮_。 對(duì)財(cái)富的追求_曾經(jīng)推動(dòng)并將繼續(xù)推動(dòng)歷史的發(fā)展，但是，這種追求是需要用制度來(lái)規(guī)范的。 A冷清 出籠 固然 B清冷 出爐 雖然 C冷清 出爐 固然 D清冷 出籠 雖然專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 C 解析 冷清：冷靜而凄涼，強(qiáng)調(diào)不很熱烈、很不熱鬧、蕭索而凄涼。清冷：涼爽而略帶寒意。出爐：比喻新產(chǎn)生出來(lái)。出籠：比喻囤積居奇的貨物大量出售，通貨膨脹時(shí)鈔票大量發(fā)行，也比喻壞的作品發(fā)表或偽劣商品上市等。固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，語(yǔ)義重。雖然：表示一般轉(zhuǎn)折，語(yǔ)義輕。固然常用在主語(yǔ)后，雖然用在主語(yǔ)前后，比較自由。專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 9.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 市委、市政府聯(lián)合下發(fā)文件，要求各單位真抓實(shí)干，注重實(shí)效，把精神文明建設(shè)工作_到一個(gè)新的高度。 這場(chǎng)比賽，教練_進(jìn)攻方式，大膽使用“雙中鋒”戰(zhàn)術(shù)，收到了很好的效果。 在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，_要看數(shù)字，_不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”、“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。 A推行 變換 雖然/但是 B推行 變幻 既/又 C推進(jìn) 變幻 雖然/但是 D推進(jìn) 變換 既/又專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 D 解析 推行：推廣施行。推進(jìn)：推動(dòng)事業(yè)、工作使之前進(jìn)；推向前進(jìn)。變換：指事物的形式或內(nèi)容由一種變?yōu)榱硪环N。變幻：指無(wú)規(guī)則可循，不宜揣測(cè)的變化。雖然/但是：轉(zhuǎn)折關(guān)系。既/又：并列關(guān)系。 專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 10.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 我們走進(jìn)他的房間，就可以看到布置得很_，主人的品位很高。 這些假古畫(huà)_得相當(dāng)好，幾乎達(dá)到以假亂真的程度，真是令人驚訝。 在鐵的事實(shí)面前，他畢露_，我們也終于可以看清他的本來(lái)面目。 A講求 仿照 原形 B講究 仿制 原形 C講究 仿制 原型 D講求 仿照 原型專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè) 答案 B 解析 “講究”重在精美，重視；“講求”重在追求?！胺轮啤狈抡找延械氖綐又圃?，多用于具體的事物；“仿照”側(cè)重于仿效照辦，對(duì)象多是抽象的事物?！霸汀敝冈瓉?lái)的類型或模型；“原形”指原來(lái)的形狀，經(jīng)常與“畢露”搭配。專題四專題四 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測(cè)檢測(cè)