江蘇省高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2單元 古代希臘羅馬的政治制度課件

第二單元古代希臘羅馬第二單元古代希臘羅馬的政治制度的政治制度第二單元第二單元 單元線索特征單元線索特征單元線索特征通史線索通史線索歷史特征歷史特征古希臘(公元前8世紀(jì)克里特文明興起公元前146年)雅典的民主政治經(jīng)歷了一個由梭倫改革、克利斯提尼改革到伯利克里統(tǒng)治時期的“黃金時代”，公元前4世紀(jì)逐步走向衰落的過程(1)古希臘獨特的地理環(huán)境造就了小國寡民的城邦國家，形成了獨特的民主政治(2)梭倫改革時期、克利斯提尼改革時期、伯利克里改革時期分別為雅典民主政治的奠定、確立、頂峰時期(3)主權(quán)在民、輪番而治的民主政治，成為近代西方代議制的淵源第二單元第二單元 單元線索特征單元線索特征古羅馬(公元前753年羅馬城修建1453年東羅馬滅亡)羅馬法經(jīng)歷了由早期習(xí)慣法到成文法，從公民法到萬民法的發(fā)展過程，其適用范圍逐漸擴大，體系逐漸完備(1)羅馬法隨著羅馬政體的變化及政治、經(jīng)濟的發(fā)展而不斷調(diào)整(2)崇尚自然法、保護私有財產(chǎn)和維護奴隸主貴族利益的法律制度，不僅是羅馬帝國輝煌的保證，也是近現(xiàn)代法律的源頭主題歸納主題歸納古代西方的海洋文明，鑄就了古希臘羅馬獨特的民主政治和法律制度，成為近代西方民主政治的先河第二單元第二單元 復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略 1 1復(fù)習(xí)本單元，要注意復(fù)習(xí)本單元，要注意“一個核心、兩條線索、三個重一個核心、兩條線索、三個重點點”。 (1) (1)突出一個核心：古希臘的民主制度、羅馬的法律制度，突出一個核心：古希臘的民主制度、羅馬的法律制度，給后人提供了寶貴的參考經(jīng)驗，但也有其不足，都具有階級和給后人提供了寶貴的參考經(jīng)驗，但也有其不足，都具有階級和時代的局限性，是一定歷史條件和具體國情的產(chǎn)物。時代的局限性，是一定歷史條件和具體國情的產(chǎn)物。 (2) (2)理清兩條線索：一是古希臘民主政治的形成發(fā)展演變理清兩條線索：一是古希臘民主政治的形成發(fā)展演變歷程；二是古羅馬法律的形成演變歷程。歷程；二是古羅馬法律的形成演變歷程。 (3) (3)抓住三個重點：一是希臘城邦制度；二是雅典的民主抓住三個重點：一是希臘城邦制度；二是雅典的民主制；三是羅馬法的主要內(nèi)容。制；三是羅馬法的主要內(nèi)容。第二單元第二單元 復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略 2 2依據(jù)兩條基本線索，把握雅典民主政治形成、發(fā)展和依據(jù)兩條基本線索，把握雅典民主政治形成、發(fā)展和羅馬法演變的歷程。從內(nèi)容上分析古希臘羅馬政治制度的特點；羅馬法演變的歷程。從內(nèi)容上分析古希臘羅馬政治制度的特點；從影響上理解古希臘羅馬政治制度對人類文明進步的作用；從從影響上理解古希臘羅馬政治制度對人類文明進步的作用；從時代特征和階級局限性方面分析古雅典羅馬政治制度的實質(zhì)及時代特征和階級局限性方面分析古雅典羅馬政治制度的實質(zhì)及局限性，認(rèn)識古希臘羅馬政治制度是對世界政治文明的重要貢局限性，認(rèn)識古希臘羅馬政治制度是對世界政治文明的重要貢獻。獻。 3 3注意將本單元主干知識與近代資產(chǎn)階級代議制、現(xiàn)代注意將本單元主干知識與近代資產(chǎn)階級代議制、現(xiàn)代中國的民主政治和法制建設(shè)相鏈接，認(rèn)識古希臘羅馬政治制度中國的民主政治和法制建設(shè)相鏈接，認(rèn)識古希臘羅馬政治制度與法律對近代歐美資產(chǎn)階級民主政治和今天法律制度的深遠(yuǎn)影與法律對近代歐美資產(chǎn)階級民主政治和今天法律制度的深遠(yuǎn)影響。響。第第3 3講講 古代希臘羅馬的政治制度古代希臘羅馬的政治制度第第3 3講講 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1 1雅典民主政治：希臘的地理環(huán)境；雅典的城邦國家；雅雅典民主政治：希臘的地理環(huán)境；雅典的城邦國家；雅典民主政治確立的過程、內(nèi)容；雅典民主政治的特點、作用。典民主政治確立的過程、內(nèi)容；雅典民主政治的特點、作用。 2 2羅馬法：習(xí)慣法；成文法；公民法；萬民法；民法大羅馬法：習(xí)慣法；成文法；公民法；萬民法；民法大全；羅馬法的影響。全；羅馬法的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理 考點考點 1 1古希臘的民主政治古希臘的民主政治1 1形成條件形成條件 (1)(1)地理條件：古希臘以地理條件：古希臘以_為依托，山嶺和河流分為依托，山嶺和河流分割，彼此相對孤立造就了眾多城邦國家。割，彼此相對孤立造就了眾多城邦國家。 (2)(2)政治條件：具有政治條件：具有_和獨立自主的城邦特征，和獨立自主的城邦特征，這使公民更多地直接參與城邦政治。這使公民更多地直接參與城邦政治。 (3)(3)經(jīng)濟條件：瀕臨海洋，海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達，經(jīng)濟條件：瀕臨海洋，海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達，_階層追求民主權(quán)利的渴望強烈。階層追求民主權(quán)利的渴望強烈。主干考點梳理海洋海洋小國寡民小國寡民新興工商業(yè)者新興工商業(yè)者第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理 【特別說明特別說明】 古希臘民主制的產(chǎn)生是由經(jīng)濟、歷史及文古希臘民主制的產(chǎn)生是由經(jīng)濟、歷史及文化傳統(tǒng)等多方面因素綜合決定的。地理環(huán)境對民主制度形成有化傳統(tǒng)等多方面因素綜合決定的。地理環(huán)境對民主制度形成有重要的影響，但不是唯一的因素，古希臘民主制度是多種因素重要的影響，但不是唯一的因素，古希臘民主制度是多種因素綜合作用的結(jié)果綜合作用的結(jié)果。 基本鏟除了基本鏟除了_的政的政治特權(quán)，公民參治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴大政權(quán)空前擴大建立十個地區(qū)部落，以部落為單建立十個地區(qū)部落，以部落為單位舉行選舉；位舉行選舉；成立十將軍委員會；成立十將軍委員會；設(shè)立設(shè)立_；繼續(xù)擴大繼續(xù)擴大公民大會的權(quán)力；公民大會的權(quán)力；實行實行_維護民主制度維護民主制度克利克利斯提斯提尼改尼改革革(公公元前元前6世紀(jì)世紀(jì)末末)確立確立動搖了舊氏族動搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民保障了公民的民主權(quán)利主權(quán)利按按_，將公民劃分為四個，將公民劃分為四個等級；等級；依據(jù)等級賦予不同的權(quán)利；依據(jù)等級賦予不同的權(quán)利；設(shè)立設(shè)立_為最高權(quán)力機關(guān)；為最高權(quán)力機關(guān)；建立四百人議事會；建立四百人議事會；建立公民建立公民_；廢除廢除_梭倫梭倫改革改革(公元公元前前6世世紀(jì)初紀(jì)初)奠基奠基意義意義措施措施改革改革階段階段第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理 2 2確立過程確立過程財產(chǎn)多寡財產(chǎn)多寡公民大會公民大會陪審法庭陪審法庭債奴制債奴制五百人議事會五百人議事會陶片放逐法陶片放逐法舊氏族貴族舊氏族貴族第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理階段改革措施意義頂峰伯利克里改革(公元前5世紀(jì))所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官職；_的職能進一步擴大；_成為最高司法與監(jiān)察機關(guān)；鼓勵公民參政，向公民發(fā)放“_”雅典民主政治發(fā)展到頂峰，雅典民主進入“_”五百人議事會五百人議事會陪審法庭陪審法庭觀劇津貼觀劇津貼黃金時代黃金時代第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理 【總結(jié)歸納總結(jié)歸納】 學(xué)習(xí)中要區(qū)分雅典公民大會、五百人議事會學(xué)習(xí)中要區(qū)分雅典公民大會、五百人議事會、陪審法庭和十將軍委員會的職權(quán)及運作方式。雅典民主政治、陪審法庭和十將軍委員會的職權(quán)及運作方式。雅典民主政治的運行機構(gòu)及運作方式如下圖的運行機構(gòu)及運作方式如下圖第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理 3 3評價評價 (1) (1)進步性：雅典民主政治的理論與實踐，為近現(xiàn)代西進步性：雅典民主政治的理論與實踐，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在典在_領(lǐng)域取得了輝煌成就。領(lǐng)域取得了輝煌成就。 (2) (2)局限性：雅典民主只是局限性：雅典民主只是“_”_”的政治制度。小國寡民體制造成的政治制度。小國寡民體制造成_的泛濫，成為的泛濫，成為政治腐敗、社會動蕩的隱患。政治腐敗、社會動蕩的隱患。 【誤區(qū)提醒誤區(qū)提醒】 雅典的民主政治只是少數(shù)成年男性公民的雅典的民主政治只是少數(shù)成年男性公民的民主，是只適用于小國寡民的城邦的一種原始的直接民主，這民主，是只適用于小國寡民的城邦的一種原始的直接民主，這與近代的資產(chǎn)階級間接民主有很大的區(qū)別。與近代的資產(chǎn)階級間接民主有很大的區(qū)別。精神文化精神文化成年男性公民當(dāng)家作主成年男性公民當(dāng)家作主直接民主直接民主第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理 考點考點 2 2羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法的起源與發(fā)展 1 1演變歷程演變歷程發(fā)展歷程形成從習(xí)慣法到成文法原因羅馬共和國早期只有習(xí)慣法，貴族隨心所欲地解釋法律，損害_標(biāo)志公元前5世紀(jì)中期，制定_。它在一定程度上限制了貴族的特權(quán)，保護了平民利益作用 審判、量刑皆有法可依，保護了平民利益發(fā)展從公民法到萬民法原因羅馬的對外擴張使不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)；商品經(jīng)濟和貿(mào)易發(fā)展變化法律的適用范圍從局限于_到適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切_的法律。帝國境內(nèi)_內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別消失羅馬公民羅馬公民平民利益平民利益十二銅表法十二銅表法自由民自由民自由民自由民第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理 【總結(jié)提升總結(jié)提升】 羅馬法經(jīng)歷了羅馬法經(jīng)歷了十二銅表法十二銅表法成文法的頒布，成文法的頒布，到公元到公元6 6世紀(jì)世紀(jì)查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全的誕生，標(biāo)志著羅馬法體的誕生，標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成。具體演變過程如下系的最終完成。具體演變過程如下完善從零散到體系原因皇帝重視立法，掌管法政大權(quán)；法學(xué)家編纂法典，進行法律解釋標(biāo)志6世紀(jì)，東羅馬帝國皇帝_編纂法律，形成了法律匯編，標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成查士丁尼查士丁尼第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理2 2歷史影響歷史影響(1)(1)維系統(tǒng)治維系統(tǒng)治為國家權(quán)力提供了法律依據(jù)，穩(wěn)定了社會秩序，維護了為國家權(quán)力提供了法律依據(jù)，穩(wěn)定了社會秩序，維護了統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益。統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益。有利于緩和有利于緩和_，穩(wěn)定了帝國的統(tǒng)治。，穩(wěn)定了帝國的統(tǒng)治。保護奴隸制度，維護奴隸主對奴隸的剝削和壓迫。保護奴隸制度，維護奴隸主對奴隸的剝削和壓迫。(2)(2)影響后世影響后世歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系，對近代歐歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系，對近代歐美國家的美國家的_產(chǎn)生了重要影響。產(chǎn)生了重要影響。成為近代資產(chǎn)階級反對封建制度，推進資本主義發(fā)展的成為近代資產(chǎn)階級反對封建制度，推進資本主義發(fā)展的有力武器。有力武器。社會矛盾社會矛盾立法和司法立法和司法第第3 3講講 主干考點梳理主干考點梳理【誤區(qū)提醒誤區(qū)提醒】 (1) (1)十二銅表法十二銅表法的頒布，標(biāo)志著羅馬法由的頒布，標(biāo)志著羅馬法由習(xí)慣法發(fā)展到成文法，它也是公民法的一個代表；公民法主要習(xí)慣法發(fā)展到成文法，它也是公民法的一個代表；公民法主要是調(diào)整羅馬公民之間關(guān)系的法律，適用于所有羅馬公民。是調(diào)整羅馬公民之間關(guān)系的法律，適用于所有羅馬公民。(2)(2)從習(xí)慣法發(fā)展到成文法是平民與貴族長期斗爭的結(jié)果，而從公從習(xí)慣法發(fā)展到成文法是平民與貴族長期斗爭的結(jié)果，而從公民法發(fā)展到萬民法則是羅馬疆域不斷擴大和統(tǒng)治地區(qū)民族眾多、民法發(fā)展到萬民法則是羅馬疆域不斷擴大和統(tǒng)治地區(qū)民族眾多、經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果。經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 探究點一雅典民主政治的內(nèi)容、特征及評價探究點一雅典民主政治的內(nèi)容、特征及評價1 1主要內(nèi)容主要內(nèi)容(1)(1)國家的一切權(quán)力屬于全體成年男性公民，民主政治的國家的一切權(quán)力屬于全體成年男性公民，民主政治的主要機構(gòu)是公民大會、五百人議事會和陪審法庭。主要機構(gòu)是公民大會、五百人議事會和陪審法庭。(2)(2)公民大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)，內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭、公民大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)，內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭、和平、重要官員任免等一切國家大事，都由公民大會討論決定。和平、重要官員任免等一切國家大事，都由公民大會討論決定。(3)(3)國家常設(shè)的行政機關(guān)是五百人議事會，負(fù)責(zé)處理日常國家常設(shè)的行政機關(guān)是五百人議事會，負(fù)責(zé)處理日常政務(wù)，召集公民大會。政務(wù)，召集公民大會。重點要點探究第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究(4)(4)陪審法庭是國家最高司法機關(guān)和監(jiān)察機關(guān)，對公民大陪審法庭是國家最高司法機關(guān)和監(jiān)察機關(guān)，對公民大會的決議擁有最終核準(zhǔn)權(quán)。會的決議擁有最終核準(zhǔn)權(quán)。(5)(5)伯利克里當(dāng)政時期，國家一切官職向各等級公民開放，伯利克里當(dāng)政時期，國家一切官職向各等級公民開放，國家官員由選舉產(chǎn)生。各級公職人員實行國家官員由選舉產(chǎn)生。各級公職人員實行“公職津貼制公職津貼制”。2 2主要特征主要特征(1)(1)人民主權(quán)。即雅典的國家管理大權(quán)掌握在全體公民手人民主權(quán)。即雅典的國家管理大權(quán)掌握在全體公民手里。里。(2)(2)輪番而治。輪番而治，輪番而治。輪番而治，“輪流統(tǒng)治與被統(tǒng)治輪流統(tǒng)治與被統(tǒng)治”，即公，即公民內(nèi)部每個人都是平等的，人人有權(quán)參政議政，一個人統(tǒng)治別民內(nèi)部每個人都是平等的，人人有權(quán)參政議政，一個人統(tǒng)治別人的同時也被別人統(tǒng)治。人的同時也被別人統(tǒng)治。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究(3)(3)法律至上。雅典民主運作是建立在法律基礎(chǔ)上的，依法律至上。雅典民主運作是建立在法律基礎(chǔ)上的，依據(jù)公民大會等機構(gòu)制定的法律進行運作，如陶片放逐法等。據(jù)公民大會等機構(gòu)制定的法律進行運作，如陶片放逐法等。3 3評價評價(1)(1)積極影響積極影響雅典的民主政治重視全體公民的個體自由和責(zé)任感，調(diào)雅典的民主政治重視全體公民的個體自由和責(zé)任感，調(diào)動了雅典公民的積極性和創(chuàng)造性，提高了雅典的管理水平，為動了雅典公民的積極性和創(chuàng)造性，提高了雅典的管理水平，為雅典經(jīng)濟和文化的全面繁榮創(chuàng)造了條件。雅典經(jīng)濟和文化的全面繁榮創(chuàng)造了條件。為人類提供了一種集體管理的新形式，為后世民主政治為人類提供了一種集體管理的新形式，為后世民主政治的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究(2)(2)狹隘性狹隘性在民主范圍上非常有限。維護的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地在民主范圍上非常有限。維護的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是極少數(shù)人的民位和利益，其實質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是極少數(shù)人的民主，廣大的奴隸、外邦移民和婦女根本沒有公民權(quán)和政治權(quán)利。主，廣大的奴隸、外邦移民和婦女根本沒有公民權(quán)和政治權(quán)利。在民主性質(zhì)上是非常原始的，是小國寡民的產(chǎn)物。在民主性質(zhì)上是非常原始的，是小國寡民的產(chǎn)物。就方式而言，抽簽選舉有可能導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤就方式而言，抽簽選舉有可能導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用。用。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究例例1 1 20112011廣東卷廣東卷 有學(xué)者認(rèn)為：有學(xué)者認(rèn)為：“古代雅典政治建立在古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)之上。一種非常不民主的基礎(chǔ)之上。”下列雅典民主政治鼎盛時期的下列雅典民主政治鼎盛時期的史實，可以支持該論斷的是史實，可以支持該論斷的是( () )A A公民大會是最高權(quán)力機構(gòu)公民大會是最高權(quán)力機構(gòu)B B居民中奴隸數(shù)量多于自由民居民中奴隸數(shù)量多于自由民C C有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外D D五百人議事會的成員以抽簽方式從五百人議事會的成員以抽簽方式從1010個選區(qū)中選出個選區(qū)中選出 答案答案 解析解析 本題考查古雅典民主政治的局限性。據(jù)材料雅典本題考查古雅典民主政治的局限性。據(jù)材料雅典政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)上，因為享有民主權(quán)利的是政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)上，因為享有民主權(quán)利的是少數(shù)成年男性公民，占人口多數(shù)的奴隸沒有民主權(quán)，故選少數(shù)成年男性公民，占人口多數(shù)的奴隸沒有民主權(quán)，故選B B。A A、D D兩項是雅典民主的表現(xiàn)；兩項是雅典民主的表現(xiàn)；C C項陶片放逐法體現(xiàn)公民行使民主權(quán)項陶片放逐法體現(xiàn)公民行使民主權(quán)利，不因為有些人功勛卓著就能避免放逐。利，不因為有些人功勛卓著就能避免放逐。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 命題分析命題分析 雅典民主政治是高考命題的高頻點。高考多雅典民主政治是高考命題的高頻點。高考多利用新材料、新情境，考查對雅典民主政治背景、形成過程、利用新材料、新情境，考查對雅典民主政治背景、形成過程、內(nèi)容、特點及實質(zhì)的理解認(rèn)識。復(fù)習(xí)備考時，注意利用史料，內(nèi)容、特點及實質(zhì)的理解認(rèn)識。復(fù)習(xí)備考時，注意利用史料，結(jié)合時代背景，更好地理解雅典民主政治的內(nèi)容、實質(zhì)、特點結(jié)合時代背景，更好地理解雅典民主政治的內(nèi)容、實質(zhì)、特點及局限性；同時適當(dāng)拓展思維，聯(lián)系近代西方民主代議制的特及局限性；同時適當(dāng)拓展思維，聯(lián)系近代西方民主代議制的特點，分析對后世的深遠(yuǎn)影響點，分析對后世的深遠(yuǎn)影響。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究變式題變式題 20112011肇慶一模肇慶一模 關(guān)于雅典民主政治，蘇格拉關(guān)于雅典民主政治，蘇格拉底說：底說：“沒有人愿意用抽簽的方法去雇用一位舵手和建筑師、沒有人愿意用抽簽的方法去雇用一位舵手和建筑師、吹笛手或其他行業(yè)的人，而這類事若出錯的話，危害還比在管吹笛手或其他行業(yè)的人，而這類事若出錯的話，危害還比在管理國家事務(wù)上出錯輕得多。理國家事務(wù)上出錯輕得多。”這段話這段話( () )A A表明雅典人用抽簽的方法雇用一些行業(yè)的人表明雅典人用抽簽的方法雇用一些行業(yè)的人B B實質(zhì)上揭示了直接民主制度的弊端實質(zhì)上揭示了直接民主制度的弊端C C認(rèn)為抽簽選舉方式的危害小認(rèn)為抽簽選舉方式的危害小D D管理國家事務(wù)比抽簽雇人容易出錯管理國家事務(wù)比抽簽雇人容易出錯 答案答案 第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 解析解析 本題考查雅典民主政治的局限性。據(jù)題干提供的本題考查雅典民主政治的局限性。據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實，蘇格拉底說明的是雅典民主制的人民直接行信息和所學(xué)史實，蘇格拉底說明的是雅典民主制的人民直接行使國家權(quán)力的做法會導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用，故此題答案為使國家權(quán)力的做法會導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用，故此題答案為B B。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 探究點二羅馬法演變過程、特點及影響探究點二羅馬法演變過程、特點及影響 拓展探究拓展探究 問題一羅馬法經(jīng)歷了從習(xí)慣法到成文法，從公民法到問題一羅馬法經(jīng)歷了從習(xí)慣法到成文法，從公民法到萬民法，從零散的法律文件變成法律體系。依據(jù)材料一、二萬民法，從零散的法律文件變成法律體系。依據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，歸納羅馬法的特點及實質(zhì)，分析十二銅表和所學(xué)知識，歸納羅馬法的特點及實質(zhì)，分析十二銅表法、公民法、萬民法之間的聯(lián)系與區(qū)別法、公民法、萬民法之間的聯(lián)系與區(qū)別。提示提示1.1.特點及實質(zhì)特點及實質(zhì)(1)(1)特點特點保護私有財產(chǎn)保護私有財產(chǎn)( (核心核心) )。法律面前人人平等。滲透。法律面前人人平等。滲透自然法的原則自然法的原則。(2)(2)實質(zhì)：維護奴隸制度，保護統(tǒng)治階級的政治經(jīng)濟利益實質(zhì)：維護奴隸制度，保護統(tǒng)治階級的政治經(jīng)濟利益第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究2 2聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系與區(qū)別(1)(1)十二銅表法十二銅表法的頒布，標(biāo)志著羅馬法由習(xí)慣法發(fā)展的頒布，標(biāo)志著羅馬法由習(xí)慣法發(fā)展到成文法，它也是公民法的一個代表；公民法主要是調(diào)整羅馬到成文法，它也是公民法的一個代表；公民法主要是調(diào)整羅馬公民之間關(guān)系的法律，適用于所有羅馬公民。公民之間關(guān)系的法律，適用于所有羅馬公民。(2)(2)萬民法是指羅馬帝國范圍內(nèi)的國際法，適用于羅馬帝萬民法是指羅馬帝國范圍內(nèi)的國際法，適用于羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民的法律。國統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民的法律。(3)(3)公民法與萬民法二者共同的聯(lián)系是相互補充的，萬民公民法與萬民法二者共同的聯(lián)系是相互補充的，萬民法包含著公民法，而不是相互對立的。公元法包含著公民法，而不是相互對立的。公元3 3世紀(jì)公民法與萬世紀(jì)公民法與萬民法的界限逐漸消失。民法的界限逐漸消失。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究問題二古代羅馬法是歐洲大陸法系的基礎(chǔ)，其許多原則問題二古代羅馬法是歐洲大陸法系的基礎(chǔ)，其許多原則和制度也被近現(xiàn)代各國的法律所采用。對此，你如何認(rèn)識羅馬和制度也被近現(xiàn)代各國的法律所采用。對此，你如何認(rèn)識羅馬法律在人類社會生活中的價值？法律在人類社會生活中的價值？提示提示(1)(1)羅馬是一個奴隸制國家，也是古代最典型的法羅馬是一個奴隸制國家，也是古代最典型的法治國家。羅馬法律在調(diào)節(jié)羅馬社會生活關(guān)系、解決社會沖突、治國家。羅馬法律在調(diào)節(jié)羅馬社會生活關(guān)系、解決社會沖突、維護羅馬奴隸統(tǒng)治方面發(fā)揮了巨大的作用。羅馬法的作用證明維護羅馬奴隸統(tǒng)治方面發(fā)揮了巨大的作用。羅馬法的作用證明了法律的突出價值在于維系社會秩序，這遠(yuǎn)比人治合理。了法律的突出價值在于維系社會秩序，這遠(yuǎn)比人治合理。(2)(2)羅馬法是簡單商品生產(chǎn)極為發(fā)展的產(chǎn)物。它對這種商羅馬法是簡單商品生產(chǎn)極為發(fā)展的產(chǎn)物。它對這種商品生產(chǎn)中的各種法律關(guān)系作了詳盡的規(guī)定，成為古代反映商品品生產(chǎn)中的各種法律關(guān)系作了詳盡的規(guī)定，成為古代反映商品生產(chǎn)和交換最完備、最典型的法律，不僅在維系羅馬帝國統(tǒng)治生產(chǎn)和交換最完備、最典型的法律，不僅在維系羅馬帝國統(tǒng)治第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究中發(fā)揮了重要作用，而且對后世資本主義立法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影中發(fā)揮了重要作用，而且對后世資本主義立法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，影響至今。響，影響至今。(3)(3)法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。階級社會的法律，不論法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。階級社會的法律，不論是奴隸制法律，還是封建主義和資本主義法律，都和羅馬法的是奴隸制法律，還是封建主義和資本主義法律，都和羅馬法的作用一樣，都是統(tǒng)治階級壓迫被統(tǒng)治階級的工具，都是為統(tǒng)治作用一樣，都是統(tǒng)治階級壓迫被統(tǒng)治階級的工具，都是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，只不過將社會矛盾和斗爭限制在法律所允許的范階級服務(wù)的，只不過將社會矛盾和斗爭限制在法律所允許的范圍之內(nèi)，這樣更有利于統(tǒng)治階級。圍之內(nèi)，這樣更有利于統(tǒng)治階級。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究例例2 220102010江蘇卷江蘇卷 “ “法律條文沒有作出規(guī)定的，法官法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認(rèn)為此求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認(rèn)為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理。奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理?！边@一描述主要說明這一描述主要說明羅馬法羅馬法( () )A A重視法律程序重視法律程序B B保留習(xí)慣舊俗保留習(xí)慣舊俗C C強調(diào)法官至上強調(diào)法官至上 D D體現(xiàn)人人平等體現(xiàn)人人平等 答案答案 解析解析 本題考查古羅馬法律的特點。據(jù)題干中的第一句本題考查古羅馬法律的特點。據(jù)題干中的第一句信息信息“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理”，這是強，這是強調(diào)羅馬法律的原則性，即高度重視法律程序，后面則是舉例，調(diào)羅馬法律的原則性，即高度重視法律程序，后面則是舉例，是對此進行具體說明，由此判斷是對此進行具體說明，由此判斷A A正確。羅馬法律中的習(xí)慣舊正確。羅馬法律中的習(xí)慣舊俗雖然有所保留，但題干中強調(diào)原則性是歷史的進步，俗雖然有所保留，但題干中強調(diào)原則性是歷史的進步，B B項與項與題意不符；羅馬法律以法律至上，而不是法官至上，題意不符；羅馬法律以法律至上，而不是法官至上，C C項錯誤；項錯誤；羅馬法律強調(diào)的是法律面前公民人人平等，而公民權(quán)是建立在羅馬法律強調(diào)的是法律面前公民人人平等，而公民權(quán)是建立在奴隸制基礎(chǔ)上的，具有局限性，不可能人人平等，故奴隸制基礎(chǔ)上的，具有局限性，不可能人人平等，故D D項錯誤。項錯誤。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 命題分析命題分析 羅馬法是近現(xiàn)代法律的基礎(chǔ)。高考命題重視羅馬法是近現(xiàn)代法律的基礎(chǔ)。高考命題重視對羅馬法演變歷程、原則、內(nèi)容及其特點的命題考查。復(fù)習(xí)備對羅馬法演變歷程、原則、內(nèi)容及其特點的命題考查。復(fù)習(xí)備考時，一是注意辨析考時，一是注意辨析十二銅表法十二銅表法、公民法、萬民法的聯(lián)系、公民法、萬民法的聯(lián)系與區(qū)別；二是注意結(jié)合羅馬帝國時期的具體案例，理解羅馬法與區(qū)別；二是注意結(jié)合羅馬帝國時期的具體案例，理解羅馬法的內(nèi)容、特點及局限性。的內(nèi)容、特點及局限性。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究變式題變式題 20112011杭州模擬杭州模擬 據(jù)史料記載：據(jù)史料記載：“隨著羅馬帝隨著羅馬帝國的擴張，生活愈益復(fù)雜，原先的羅馬法律已經(jīng)不能滿足需要。國的擴張，生活愈益復(fù)雜，原先的羅馬法律已經(jīng)不能滿足需要。外國人在羅馬的財產(chǎn)可能被沒收，就是一個典型的問題。外國人在羅馬的財產(chǎn)可能被沒收，就是一個典型的問題。”這這使得羅馬帝國使得羅馬帝國( () )A A通過習(xí)慣法保護外邦人的利益通過習(xí)慣法保護外邦人的利益B B將習(xí)慣法完善為成文法將習(xí)慣法完善為成文法C C將公民法發(fā)展為萬民法將公民法發(fā)展為萬民法 D D將萬民法上升為自然法將萬民法上升為自然法 答案答案 C C第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 解析解析 據(jù)所學(xué)知識，隨著不斷對外擴張，羅馬人廣泛與據(jù)所學(xué)知識，隨著不斷對外擴張，羅馬人廣泛與外界接觸，各種新的社會矛盾日益凸顯，原有的公民法就不太外界接觸，各種新的社會矛盾日益凸顯，原有的公民法就不太適應(yīng)新的形勢。為了治理這樣一個地域遼闊、人口眾多的國家，適應(yīng)新的形勢。為了治理這樣一個地域遼闊、人口眾多的國家，需要部分承認(rèn)被征服地區(qū)的其他民族的利益，統(tǒng)治者要給那些需要部分承認(rèn)被征服地區(qū)的其他民族的利益，統(tǒng)治者要給那些沒有羅馬公民權(quán)的外邦人以必要的司法保護，公民法逐漸發(fā)展沒有羅馬公民權(quán)的外邦人以必要的司法保護，公民法逐漸發(fā)展為萬民法，故答案為為萬民法，故答案為C C項。項。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 史料鏈接史料鏈接 閱讀下列材料，思考探究閱讀下列材料，思考探究：材料一羅馬人最早的法律是于公元前材料一羅馬人最早的法律是于公元前450450年前后制定的年前后制定的十二銅表法，是一部簡單、保守、代表農(nóng)業(yè)民族的成文十二銅表法，是一部簡單、保守、代表農(nóng)業(yè)民族的成文法。法。尤其是考慮到當(dāng)時存在這樣的觀念：一個民族無論去尤其是考慮到當(dāng)時存在這樣的觀念：一個民族無論去何處，總攜帶自己的法律何處，總攜帶自己的法律因而它們制定了一部新的法律因而它們制定了一部新的法律萬國法，即萬民法，他們認(rèn)為這部法律對羅馬人和非羅萬國法，即萬民法，他們認(rèn)為這部法律對羅馬人和非羅馬人都適用馬人都適用。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究材料二羅馬人發(fā)展的最終的法律觀念也就是自然法的觀材料二羅馬人發(fā)展的最終的法律觀念也就是自然法的觀念念雖然法律專家們并不認(rèn)為自然法無形中對羅馬民法起了雖然法律專家們并不認(rèn)為自然法無形中對羅馬民法起了限制作用，但他們確實把它看作是人類立法應(yīng)該遵循的楷模。限制作用，但他們確實把它看作是人類立法應(yīng)該遵循的楷模。這一基本原則是羅馬法的一個偉大貢獻，至今仍在起作用這一基本原則是羅馬法的一個偉大貢獻，至今仍在起作用。斯塔夫里阿諾斯全球通史斯塔夫里阿諾斯全球通史第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究 解讀史料解讀史料 材料一主要描寫了十二銅表法、萬國法材料一主要描寫了十二銅表法、萬國法( (萬民法萬民法) )兩部兩部法律文件的特點及適用范圍。十二銅表法的頒布，標(biāo)志著法律文件的特點及適用范圍。十二銅表法的頒布，標(biāo)志著羅馬法律從習(xí)慣法到成文法的誕生；萬國法的制定，標(biāo)志著羅羅馬法律從習(xí)慣法到成文法的誕生；萬國法的制定，標(biāo)志著羅馬法律從公民法發(fā)展到適用于一切自由民的國際法馬法律從公民法發(fā)展到適用于一切自由民的國際法。材料二主要說明了自然法原則對羅馬法的影響，突出了羅材料二主要說明了自然法原則對羅馬法的影響，突出了羅馬法對后世歐美國家法律建設(shè)所起的奠基作用馬法對后世歐美國家法律建設(shè)所起的奠基作用。第第3 3講講 重點要點探究重點要點探究1 120112011江蘇卷江蘇卷 雅典執(zhí)政官克利斯提尼在制定行政選雅典執(zhí)政官克利斯提尼在制定行政選區(qū)時，區(qū)時，“把全部村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市附近，十區(qū)在沿把全部村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市附近，十區(qū)在沿海，十區(qū)屬于內(nèi)地；海，十區(qū)屬于內(nèi)地；并用抽簽的辦法把這些區(qū)指定給各個并用抽簽的辦法把這些區(qū)指定給各個部落，每一部落有三區(qū)，這樣就使一個部落在所有這些地區(qū)都部落，每一部落有三區(qū)，這樣就使一個部落在所有這些地區(qū)都占了一份。占了一份?！彼扇〉倪@一措施他采取的這一措施( () )A A確立了依據(jù)財產(chǎn)多寡劃分等級的參政制度確立了依據(jù)財產(chǎn)多寡劃分等級的參政制度B B廢除了債務(wù)奴隸制以使債務(wù)奴隸重獲自由廢除了債務(wù)奴隸制以使債務(wù)奴隸重獲自由C C打破了以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的貴族專權(quán)局面打破了以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的貴族專權(quán)局面D D標(biāo)志著雅典民主政治進入到標(biāo)志著雅典民主政治進入到“黃金時代黃金時代”第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 答案答案 解析解析 本題以克利斯提尼改革選區(qū)為切入點，考查考生本題以克利斯提尼改革選區(qū)為切入點，考查考生對克利斯提尼改革的掌握，并考查了考生的材料解讀能力和分對克利斯提尼改革的掌握，并考查了考生的材料解讀能力和分析問題能力。材料中不涉及財產(chǎn)問題和債務(wù)奴隸問題，排除析問題能力。材料中不涉及財產(chǎn)問題和債務(wù)奴隸問題，排除A A、B B兩項；古希臘民主政治的兩項；古希臘民主政治的“黃金時代黃金時代”是伯利克里改革時期，是伯利克里改革時期，排除排除D D項。項。第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題2 220102010福建卷福建卷 從適用范圍看，從適用范圍看，十二銅表法十二銅表法是羅是羅馬國家制定的馬國家制定的( () )A A適用于所有羅馬人的法律適用于所有羅馬人的法律B B調(diào)整國內(nèi)民族關(guān)系的法律調(diào)整國內(nèi)民族關(guān)系的法律C C調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律D. D. 調(diào)整羅馬人與外來人關(guān)系的法律調(diào)整羅馬人與外來人關(guān)系的法律 答案答案 C C 解析解析 本題考查對本題考查對十二銅表法十二銅表法的準(zhǔn)確把握，考查考的準(zhǔn)確把握，考查考生準(zhǔn)確理解歷史基本概念的能力。生準(zhǔn)確理解歷史基本概念的能力。十二銅表法十二銅表法是古羅馬第是古羅馬第一部成文法，協(xié)調(diào)的是羅馬貴族和平民之間的矛盾，貴族和平一部成文法，協(xié)調(diào)的是羅馬貴族和平民之間的矛盾，貴族和平民屬于公民內(nèi)部之間的關(guān)系，故選民屬于公民內(nèi)部之間的關(guān)系，故選C C項。項。第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題3 320102010天津卷天津卷 古代雅典城邦平民能在反對貴族的斗古代雅典城邦平民能在反對貴族的斗爭中取得勝利，最重要的社會因素是爭中取得勝利，最重要的社會因素是( () )A A平民開展暴力斗爭平民開展暴力斗爭B B代表平民利益的領(lǐng)袖不斷改革代表平民利益的領(lǐng)袖不斷改革 C C平民中不再有債奴平民中不再有債奴D D平民中新興工商業(yè)者力量壯大平民中新興工商業(yè)者力量壯大 答案答案 第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 解析解析 本題考查考生對雅典民主政治形成背景的理解能本題考查考生對雅典民主政治形成背景的理解能力，聯(lián)系公元前力，聯(lián)系公元前6 6世紀(jì)雅典城邦的社會矛盾進行分析。公元前世紀(jì)雅典城邦的社會矛盾進行分析。公元前6 6世紀(jì)，雅典城邦中存在著平民與貴族的矛盾、工商業(yè)奴隸主與世紀(jì)，雅典城邦中存在著平民與貴族的矛盾、工商業(yè)奴隸主與舊貴族之間的矛盾。平民在反對奴隸主舊貴族的斗爭中，獲得舊貴族之間的矛盾。平民在反對奴隸主舊貴族的斗爭中，獲得了新興工商業(yè)奴隸主的支持，迫使奴隸主舊貴族不得不進行變了新興工商業(yè)奴隸主的支持，迫使奴隸主舊貴族不得不進行變革，給予平民一定的權(quán)力，故最重要的社會因素是新興工商業(yè)革，給予平民一定的權(quán)力，故最重要的社會因素是新興工商業(yè)力量的壯大。力量的壯大。A A項是斗爭的方式，項是斗爭的方式，B B項與史實不符，項與史實不符，C C項是梭倫項是梭倫改革的內(nèi)容。改革的內(nèi)容。第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題4 420092009安徽卷安徽卷 公元前公元前453453年，由三名貴族組成的羅馬年，由三名貴族組成的羅馬考察團前往希臘，經(jīng)過近一年的考察，認(rèn)為雅典的政治制度是考察團前往希臘，經(jīng)過近一年的考察，認(rèn)為雅典的政治制度是“外觀的民主，實質(zhì)的獨裁外觀的民主，實質(zhì)的獨裁”。這種說法的主要理由是。這種說法的主要理由是( () )A A雅典的民主制度是一種直接民主制雅典的民主制度是一種直接民主制B B廣大婦女不能參加城邦的公民大會廣大婦女不能參加城邦的公民大會C C向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權(quán)向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權(quán)D D城邦的實權(quán)掌握在少數(shù)奴隸主手中城邦的實權(quán)掌握在少數(shù)奴隸主手中 答案答案 解析解析 本題考查對希臘民主政治本質(zhì)的理解。解題關(guān)鍵本題考查對希臘民主政治本質(zhì)的理解。解題關(guān)鍵是認(rèn)識希臘民主本質(zhì)上是奴隸主性質(zhì)的民主，廣大奴隸毫無民是認(rèn)識希臘民主本質(zhì)上是奴隸主性質(zhì)的民主，廣大奴隸毫無民主權(quán)利，故主權(quán)利，故D D項正確，項正確，A A、B B、C C三項未涉及這一本質(zhì)。三項未涉及這一本質(zhì)。第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題5 520092009寧夏卷寧夏卷 羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟，法庭即不予受理；一個人除非被判有罪，否則即是無罪訴訟，法庭即不予受理；一個人除非被判有罪，否則即是無罪之人；一個被控有罪的人，可在宣判前為自己辯護；法官審判之人；一個被控有罪的人，可在宣判前為自己辯護；法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項中，符合上述規(guī)定的是項中，符合上述規(guī)定的是( () )A A法庭立案與否皆取決于案情法庭立案與否皆取決于案情B B被告在法庭審理過程中無罪被告在法庭審理過程中無罪C C被告必須為自己的行為辯護被告必須為自己的行為辯護D D證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù) 答案答案 第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 解析解析 解答本題需要全面理解材料體現(xiàn)的原則。解答本題需要全面理解材料體現(xiàn)的原則。A A項與題項與題干中的干中的“當(dāng)事人若不向法庭起訴，法庭即不予受理當(dāng)事人若不向法庭起訴，法庭即不予受理”不符；不符；C C選項與題干中的選項與題干中的“可在宣判前為自己辯護可在宣判前為自己辯護”不符；不符；D D選項與選項與“法官審判應(yīng)重證據(jù)法官審判應(yīng)重證據(jù)”不符；從不告不理、不判無罪、當(dāng)事人不符；從不告不理、不判無罪、當(dāng)事人在宣判前可辯護、法官重視證據(jù)的原則，在宣判前可辯護、法官重視證據(jù)的原則，B B項全面反映這些信項全面反映這些信息。息。第第3 3講講 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元時空定位單元時空定位 單元時空定位單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納 一、古希臘羅馬的政治制度對后世的深遠(yuǎn)影響一、古希臘羅馬的政治制度對后世的深遠(yuǎn)影響1 1雅典民主政治雅典民主政治(1)(1)人民主權(quán)發(fā)展為主權(quán)在民思想。人民主權(quán)發(fā)展為主權(quán)在民思想。(2)(2)輪番而治的原則發(fā)展為近代民主選舉制。輪番而治的原則發(fā)展為近代民主選舉制。(3)(3)首席將軍及各級官員采取選舉方式產(chǎn)生和任期制度影首席將軍及各級官員采取選舉方式產(chǎn)生和任期制度影響到近代西方資產(chǎn)階級的選舉制和任期制。響到近代西方資產(chǎn)階級的選舉制和任期制。(4)(4)雅典民主政治中的五百人議事會后來影響了近代西方雅典民主政治中的五百人議事會后來影響了近代西方資產(chǎn)階級的比例代表制和議會制度等。資產(chǎn)階級的比例代表制和議會制度等。單元要點歸納單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納2 2羅馬法律羅馬法律(1)(1)羅馬法中私有財產(chǎn)神圣不可侵犯原則后來成為資產(chǎn)階羅馬法中私有財產(chǎn)神圣不可侵犯原則后來成為資產(chǎn)階級保護自身利益的法寶。級保護自身利益的法寶。(2)(2)羅馬法中的陪審制度后來為近代資產(chǎn)階級所效法，建羅馬法中的陪審制度后來為近代資產(chǎn)階級所效法，建立起一套完整獨立的資產(chǎn)階級陪審制度。立起一套完整獨立的資產(chǎn)階級陪審制度。(3)(3)羅馬人實行一種羅馬人實行一種“保護人保護人”，后發(fā)展為律師制度，現(xiàn)，后發(fā)展為律師制度，現(xiàn)代各國的律師制度幾乎都源于羅馬。代各國的律師制度幾乎都源于羅馬。(4)(4)羅馬法中羅馬法中“不告不理不告不理”的原則為西方普遍繼承，繼承的原則為西方普遍繼承，繼承了羅馬一審終審的審判制度和了羅馬一審終審的審判制度和“一事不再理一事不再理”的原則。的原則。(5)(5)羅馬法中繼承制度和婚姻自主權(quán)后來為近代資產(chǎn)階級羅馬法中繼承制度和婚姻自主權(quán)后來為近代資產(chǎn)階級甚至今天各國所繼承等。甚至今天各國所繼承等。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納 二、中國與西方雅典政治制度的差異二、中國與西方雅典政治制度的差異項目中國雅典不同成因平原、小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上的大河文明多山、多海、多島，發(fā)達的工商業(yè)基礎(chǔ)上的海洋文明特點皇帝獨尊、皇權(quán)至上、皇位世襲、君權(quán)神授和地方絕對服從中央主權(quán)在民、輪番而治的集體民主政治實質(zhì)地主階級的君主專制政體 奴隸主階級的民主政體思想專制、滿足、保守競爭、開闊、積極單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納相同作用進入文明時代，中國、希臘在政治、經(jīng)濟、思想、文學(xué)藝術(shù)方面都取得了輝煌的成就，與制度密切相關(guān)利弊都有其利弊：中央集權(quán)的君主專制政體，對于維護民族和國家的統(tǒng)一，保持文明發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性，曾經(jīng)起過一定的積極作用。但明清時期影響了向近代的社會轉(zhuǎn)型。而雅典民主政體使公民有了自由發(fā)揮才能的空間，思想空前活躍，但容易導(dǎo)致權(quán)力的濫用、權(quán)力的分散性，也是古希臘文明衰落的原因之一項目中國雅典單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 方法二材料型方法二材料型( (文字類文字類) )選擇題選擇題【題型特點題型特點】文字材料型選擇題在新高考?xì)v史試題中是主要的題型之一。文字材料型選擇題在新高考?xì)v史試題中是主要的題型之一。文字材料型選擇題是材料解析題的擴展和延伸，在各類型選擇文字材料型選擇題是材料解析題的擴展和延伸，在各類型選擇題中，難度最大，因形式多樣、知識覆蓋面廣、命題靈活等特題中，難度最大，因形式多樣、知識覆蓋面廣、命題靈活等特點。按照文字材料型選擇題的材料來源分為以下類型。點。按照文字材料型選擇題的材料來源分為以下類型。(1)(1)歷史文獻類。包括經(jīng)典著作、歷史文獻、地方史志、歷史文獻類。包括經(jīng)典著作、歷史文獻、地方史志、名人文集、報紙雜志、銘文碑刻等。歷史文獻是人類文明傳承名人文集、報紙雜志、銘文碑刻等。歷史文獻是人類文明傳承的載體之一，其作為試題材料的來源，可信度比較高，因此在的載體之一，其作為試題材料的來源，可信度比較高，因此在學(xué)科方法素養(yǎng)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)材料型選擇題中出現(xiàn)的比例很高。材料型選擇題中出現(xiàn)的比例很高。(2)(2)文學(xué)作品類。詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、歌謠、傳說、文學(xué)作品類。詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、歌謠、傳說、名言警句、口號等。史實是文學(xué)創(chuàng)作的來源之一，但文學(xué)作品名言警句、口號等。史實是文學(xué)創(chuàng)作的來源之一，但文學(xué)作品已經(jīng)對史實進行了加工，有了虛構(gòu)和夸大的成分，應(yīng)注意甄辨。已經(jīng)對史實進行了加工，有了虛構(gòu)和夸大的成分，應(yīng)注意甄辨。此類試題主要考查學(xué)生閱讀材料獲取歷史信息，判斷、分析、此類試題主要考查學(xué)生閱讀材料獲取歷史信息，判斷、分析、評價歷史問題的能力。評價歷史問題的能力。(3)(3)最新的考古發(fā)現(xiàn)報告等截取的文字材料。最新的考古發(fā)現(xiàn)報告等截取的文字材料。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)例例 20112011山東卷山東卷“想?yún)⒓优銓張F的公民按先后秩序依次想?yún)⒓优銓張F的公民按先后秩序依次進入，直到既定的人數(shù)到齊為止進入，直到既定的人數(shù)到齊為止開庭審理前，陪審員對案開庭審理前，陪審員對案件一無所知，他們了解整個案情、進行判決的唯一依據(jù)是訴訟件一無所知，他們了解整個案情、進行判決的唯一依據(jù)是訴訟人的演說陳述。人的演說陳述?！惫叛诺涞倪@一制度古雅典的這一制度( () )A A體現(xiàn)了其民主的運作方式體現(xiàn)了其民主的運作方式B B表明公民只享有形式上的平等表明公民只享有形式上的平等C C保證了案件判決的公平公正保證了案件判決的公平公正D D為后世提供了完備的司法程序為后世提供了完備的司法程序 答案答案 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 解析解析 本題考查古代希臘的民主政治。研讀題干材料注本題考查古代希臘的民主政治。研讀題干材料注意相關(guān)信息：參加陪審團的成員面向全體公民，按來到的先后意相關(guān)信息：參加陪審團的成員面向全體公民，按來到的先后順序額滿為止，開庭前均對案件一無所知。這都凸顯了古希臘順序額滿為止，開庭前均對案件一無所知。這都凸顯了古希臘陪審制度運作方式的民主性。故選擇陪審制度運作方式的民主性。故選擇A A項。從項。從 “ “既定的人數(shù)到既定的人數(shù)到齊為止齊為止對案件一無所知對案件一無所知判決的唯一依據(jù)判決的唯一依據(jù)”來看，來看，陪審團成員有一定的隨意性，沒有法律素養(yǎng)的限制，又對案件陪審團成員有一定的隨意性，沒有法律素養(yǎng)的限制，又對案件一無所知，僅憑訴訟人的演說陳述進行判斷，司法程序不完備，一無所知，僅憑訴訟人的演說陳述進行判斷，司法程序不完備，最終的結(jié)果自然無法保證案件判決的公平公正。最終的結(jié)果自然無法保證案件判決的公平公正。C C、D D兩項均可兩項均可排除。題干材料也無法說明公民只享有形式上的平等，可排除排除。題干材料也無法說明公民只享有形式上的平等，可排除B B項。項。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 方法總結(jié)方法總結(jié) 解答文字材料型選擇題多用史實支撐法、轉(zhuǎn)化解答文字材料型選擇題多用史實支撐法、轉(zhuǎn)化法和理論分析法等。解答的思路如下：法和理論分析法等。解答的思路如下：(1)(1)閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞語，提取材料有效信息。閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞語，提取材料有效信息。(2)(2)注意每段材料出處注意每段材料出處( (包括時間、國別、作者及其他信包括時間、國別、作者及其他信息息) )。(3)(3)明確材料的主題及蘊藏的本質(zhì)內(nèi)涵，進行分析判斷正明確材料的主題及蘊藏的本質(zhì)內(nèi)涵，進行分析判斷正確還是錯誤。確還是錯誤。(4)(4)聯(lián)系教材內(nèi)容及相關(guān)歷史知識，進行知識遷移，逐項聯(lián)系教材內(nèi)容及相關(guān)歷史知識，進行知識遷移，逐項分析判斷。分析判斷。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)【跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練】 1 120112011遼寧重點中學(xué)模擬遼寧重點中學(xué)模擬 古希臘歷史學(xué)家普魯塔克在古希臘歷史學(xué)家普魯塔克在其名著其名著傳記集傳記集中指出：中指出：“全希臘人的公款，竟被從提全希臘人的公款，竟被從提洛島弄了出來，為雅典一邦據(jù)為己有了洛島弄了出來，為雅典一邦據(jù)為己有了希臘真是受了奇恥希臘真是受了奇恥大辱，她顯然正遭到暴君的獨裁統(tǒng)治。她眼見自己迫不得已獻大辱，她顯然正遭到暴君的獨裁統(tǒng)治。她眼見自己迫不得已獻出的軍費，竟被用來把我們的城市粉飾得金碧輝煌，活像一個出的軍費，竟被用來把我們的城市粉飾得金碧輝煌，活像一個擺闊氣的女人似的，渾身載滿貴重的寶石、雕像和價值累萬的擺闊氣的女人似的，渾身載滿貴重的寶石、雕像和價值累萬的廟宇。廟宇?！边@說明在伯利克里時代雅典這說明在伯利克里時代雅典( ( ) )A A民主只限于公民范圍內(nèi)民主只限于公民范圍內(nèi)B B公職人員侵吞公款盛行公職人員侵吞公款盛行C C用貢金裝點自己的城市用貢金裝點自己的城市D D對內(nèi)實行民主，對外謀求對內(nèi)實行民主，對外謀求霸權(quán)霸權(quán)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 答案答案 解析解析 本題為歷史文獻材料選擇題。解答注意分析、理本題為歷史文獻材料選擇題。解答注意分析、理解材料的含義。結(jié)合所學(xué)知識，伯利克里時代是民主政治的解材料的含義。結(jié)合所學(xué)知識，伯利克里時代是民主政治的“黃金時代黃金時代”，而從材料，而從材料“雅典一邦據(jù)為己有雅典一邦據(jù)為己有”等處可判定對等處可判定對外謀求霸權(quán)，故外謀求霸權(quán)，故D D項符合題意。項符合題意。A A、B B兩項在材料中沒有體現(xiàn)，兩項在材料中沒有體現(xiàn)，而而C C項只是一種表面現(xiàn)象。項只是一種表面現(xiàn)象。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)2 220112011洛陽模擬洛陽模擬 十二銅表法十二銅表法第六表第八條規(guī)定：第六表第八條規(guī)定：“出賣的物品縱經(jīng)交付，非在買受人付清價款或提供擔(dān)保以滿出賣的物品縱經(jīng)交付，非在買受人付清價款或提供擔(dān)保以滿足出賣人的要求后，其所有權(quán)并不移轉(zhuǎn)。足出賣人的要求后，其所有權(quán)并不移轉(zhuǎn)?！边@一規(guī)定旨在這一規(guī)定旨在( ( ) )A A限制羅馬貴族的特權(quán)限制羅馬貴族的特權(quán)B B確立等價交換的原則確立等價交換的原則C C維護下層平民的利益維護下層平民的利益D D保護羅馬公民財產(chǎn)權(quán)保護羅馬公民財產(chǎn)權(quán) 答案答案 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 解析解析 本題材料選自法律文件，考查對本題材料選自法律文件，考查對十二銅表法十二銅表法內(nèi)容實質(zhì)的理解。解答要注意法律文件頒布是時代背景及實質(zhì)、內(nèi)容實質(zhì)的理解。解答要注意法律文件頒布是時代背景及實質(zhì)、特點。解答材料內(nèi)容反映的是：盡管物品已經(jīng)出賣，但是買受特點。解答材料內(nèi)容反映的是：盡管物品已經(jīng)出賣，但是買受人必須付清價款或提供擔(dān)保，否則，財產(chǎn)的所有權(quán)是不能轉(zhuǎn)移人必須付清價款或提供擔(dān)保，否則，財產(chǎn)的所有權(quán)是不能轉(zhuǎn)移的，表明了的，表明了十二銅表法十二銅表法保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)，答案為保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)，答案為D D項。項。