聞一多先生的說(shuō)與做導(dǎo)學(xué)案

NO.9 七（下）年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：馮瑩珍 復(fù)備：七年級(jí)語(yǔ)文備課組班級(jí)： 小組： 組內(nèi)學(xué)號(hào)： 姓名： 12聞一多先生的說(shuō)與做（共2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 積累生動(dòng)形象的語(yǔ)句，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力；2、 在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文意；3、 學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度和言行一致的做人原則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 了解夾敘夾議的方法及前后文的過(guò)渡和照應(yīng)；2、 學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度和言行一致的做人原則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤?。第一課時(shí)環(huán)節(jié)一：初讀課文，了解文意(15min)【資料鏈接】聞一多（1899-1946），湖北浠水縣人，學(xué)者，詩(shī)人，民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，1922年赴美學(xué)習(xí)，1925年回國(guó)任大學(xué)教授。1923年出版詩(shī)集紅燭，以反帝愛(ài)國(guó)為主題，1928年出版死水，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情，后致力于古典文學(xué)的研究。1937年，抗戰(zhàn)開(kāi)始，在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿(mǎn)蔣介石反動(dòng)獨(dú)裁統(tǒng)治，積極參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1946年7月15日被國(guó)民黨特務(wù)殺害。一、加點(diǎn)字注音：衰微(     )   赫然(     )   迭起(      )  典籍(     )   校補(bǔ)(      )兀兀窮年(      )  鍥而不舍(      )  迥乎不同(     ) 瀝盡心血(     )目不窺園(      )  氣沖斗牛(      )  慷慨淋漓(     )二、解釋?zhuān)哄浂簧? _兀兀窮年: _瀝盡心血: _潛心貫注: _心會(huì)神凝: _迥乎不同: _一反既往: _慷慨淋漓: _氣沖斗牛: _目不窺園: _  環(huán)節(jié)二：走進(jìn)文本，朗讀感知。(25min)默讀課文，思考下列三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)文意完成填寫(xiě)題。1、文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？2、在這兩個(gè)方面，他的“說(shuō)”和“做”各有什么特點(diǎn)？圍繞這兩方面文章各寫(xiě)了哪幾件事? 3、 把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？填寫(xiě)：          1、                 方面  2、             特點(diǎn)：           聞一多 3、                        1、                  方面  2、             特點(diǎn)：                 3、             聞一多是一個(gè)               的人，我從          這里可以看出。環(huán)節(jié)三：課后作業(yè) 完成學(xué)習(xí)輔導(dǎo)P30-31，1-8題第二課時(shí)環(huán)節(jié)一：精讀課文，深入分析(20min)一、文章開(kāi)篇是怎樣起筆的？這樣寫(xiě)有什么好處？ 二、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事? 三、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。 環(huán)節(jié)二：精讀語(yǔ)句，合作釋疑(20min)一、體會(huì)下列句中加粗的“說(shuō)”的含義。（1）人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。 （2）“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。 （3）作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到。 二、體會(huì)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”這句話的含義及在全文中的作用。 環(huán)節(jié)三：課后作業(yè) 完成學(xué)習(xí)輔導(dǎo)P31-33，9-12題3