《時間像小馬車》說課稿.doc
二年級上冊第四課時間像小馬車說課稿 我說課的內(nèi)容是冀教版二年級上冊第四課時間像小馬車一課,下面,我著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)程序幾個方面來談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析:時間像小馬車是一首富有兒童情趣的歌曲,形象生動地模仿時鐘“嘀嗒”走動的聲音,感受小馬車“由遠到近”和“由近到遠”的聲音變化,體驗和表現(xiàn)聲音的漸強、漸弱,提高學(xué)生的節(jié)奏感。通過歌曲的學(xué)唱,教育學(xué)生要珍惜時間,遵守時間。根據(jù)教材內(nèi)容和新課程的要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,我設(shè)計如下教學(xué)目標: 1、演唱歌曲時間像小馬車,讓學(xué)生懂得時間的重要性,學(xué)會珍惜時間。 2、體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化,引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。 根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況,我將教學(xué)重點放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞;教學(xué)難點則是認識聲音的漸強與漸弱,并體驗和感受其音樂效果。 二、學(xué)情分析 0000二年級的學(xué)生好學(xué)、好動、有強烈的表現(xiàn)欲望,能關(guān)注自然界與日常生活中的聲音,了解最基本的音樂表現(xiàn)要素,初步感受聲音的強、弱、快、慢在音樂情趣的表達中所起的作用。 三、教學(xué)過程我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)1、復(fù)習(xí)舊知,引入新課回顧大鐘和小鐘,引出新課時間像小馬車鐘表滴答滴答的聲音,告訴我們時光來去匆匆,好象是一輛不知疲倦的小馬車,如果一不小心把握,就會讓時間白白的溜走。讓我們一起來學(xué)習(xí)這首時間像小馬車。 2、學(xué)習(xí)新歌(1)、學(xué)習(xí)重點樂句的節(jié)奏和旋律(第二和第四樂句)利用鐘表行走的軌跡,體會并感受爬坡所需的力度,加強隊聲音漸強減弱的理解。(2)、學(xué)唱歌曲通過聆聽、模唱學(xué)習(xí)演唱歌曲(3)、歌曲處理,呈現(xiàn)歌曲動態(tài) 以圖譜的形態(tài)畫出音階上行和下行的線條,結(jié)合音樂形象,理解漸強漸弱的處理。(4)、有表情有動作,完整演唱。3、歌詞創(chuàng)編,拓展思維時間除了可以像小馬車”之外,還可以像什么呢?這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過創(chuàng)編歌詞,拓展思維,引導(dǎo)他們聯(lián)系自然界與生活中的聲音為題材進行創(chuàng)編,因此出現(xiàn)了“時間像河流”、“像火箭”等學(xué)生作品,更深理解時間的寶貴,懂得要珍惜時間4、拓展延伸:回顧學(xué)習(xí)過的有關(guān)時間的詩詞或者格言5、課堂小結(jié)通過這首歌曲,讓我們明白了時間對于人們來說真是太寶貴了,它稍縱即失,它走的太快了,以至于還沒有感覺到自己做什么呢,時間就過去了.所以,我們要從現(xiàn)在起珍惜時間, 珍惜時間就是珍惜我們寶貴的生命.本課堂的教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體;通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在獲得知識的基礎(chǔ)上拓展思維,巧妙將音樂與生活融為一體,這也是本堂課的閃光點,更是新課標、新理念提出的新要求。我的說課完畢,謝謝大家!