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第一單元 我們周圍的空氣課題1 空氣

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第一單元 我們周圍的空氣課題1 空氣

第一單元 我們周圍的空氣課題1 空氣教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.了解空氣的主要成分;2.了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途;3.初步理解純凈物、混合物的概念,能區(qū)分些常見的純凈物和混合物過程與方法:1.通過對“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析,了解空氣的組成;2.通過對空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較,了解混合物和純凈物的概念; 3.通過對空氣污染情況的調(diào)查,知道污染空氣的途徑及污染的危害,學(xué)會一些簡單的防治方法。情感、態(tài)度與價值觀: 1.初步了解空氣污染給人類帶來的嚴(yán)重危害; 2.知道空氣是一種寶貴的自然資源;3.養(yǎng)成注重環(huán)境、熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):了解空氣的組成、各成分的用途,并理解空氣污染的危害。難點(diǎn):如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。教學(xué)策略分析 1、在日常生活和小學(xué)自然學(xué)科的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對空氣有了一定的知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)。為此,在第一部分的學(xué)習(xí)中要充分利用這些經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,或以講故事的形式引出主題,或以小實(shí)驗(yàn)引入等等; 2、對第二部分,能夠事先讓學(xué)生閱讀資料,并根據(jù)資料歸納氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途;教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教材中“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)器材:集氣瓶、燃燒匙、紅磷、燒杯、塞子(帶導(dǎo)管)、彈簧夾、火柴教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題請大家做個深呼吸,你能用一個簡單的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗齺碚f明無色無味不易察覺的空氣確實(shí)存有嗎?討論發(fā)言:能夠說明空氣確實(shí)存有的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗<ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,放松心情,暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生探究,激發(fā)探究欲望,激活學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)探究原理 (過渡) 出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片,并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。仿照這個著名實(shí)驗(yàn)的原則,我們也來測定空氣里氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)2-1所需的儀器,并組織學(xué)生搶答下列問題:1、相關(guān)儀器的名稱;2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎?3、誰能說出空氣的成分有哪些?要求學(xué)生按教材中圖23連接裝置并實(shí)驗(yàn),適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。聽故事、思考問題:拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)過程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了15的?搶答相關(guān)問題。  連接裝置,實(shí)行實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象并即時記錄。通過搶答,鞏固舊知,為新知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性。         知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)探究過程,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失敗。觀察記錄分析討論 你在實(shí)驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析:1、實(shí)驗(yàn)成功,描述現(xiàn)象;2、實(shí)驗(yàn)失敗,尋找原因。(小結(jié))因?yàn)榧t磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣,導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,因而水倒流。 1、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象; 2、小結(jié)并交流成功的 經(jīng)驗(yàn); 3、尋找并分析失敗的 原因。 讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問題的水平。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。分析討論 1、根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果,氧氣約占15,而我們在實(shí)驗(yàn)中,為什么氣體減少的體積小于15?可能的原因有哪些?2、紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣? 分組討論、交流結(jié)果:1、水面上升不滿15的原因有:裝置漏氣或紅磷不足等;當(dāng)氧氣含量低時,紅磷不能繼續(xù)燃燒。2、沒有對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。歸 形納 成總 概結(jié) 念 在上述探究活動的基礎(chǔ)上,師生共同歸納空氣的主要成分:由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮?dú)?組成。閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容,歸納空氣的組成成分,形成反應(yīng)的文字表達(dá)式、化學(xué)符號。 引導(dǎo)學(xué)生對所獲得的事實(shí)與證據(jù)實(shí)行歸納,得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)水平。分析討論 得出結(jié)論 (比較)氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì),哪些是混合物,哪些是純凈物?(小結(jié))空氣是由多種成分組成的,這樣的物質(zhì)叫混合物。而氧氣是由一種物質(zhì)組成的,它屬于純凈物。比較各物質(zhì)的異同,歸納混合物和純凈物的概念。讓學(xué)生學(xué)會使用比較的方法,通過比較,能夠清晰地掌握概念???結(jié)回憶歸納總結(jié)本課題知道了哪些知識?引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求。讓學(xué)生了解空氣的成分及混合物、純凈物的概念?;顒优c作業(yè)完成P27討論題板書設(shè)計(jì)課題1 空 氣一、 空氣的組成1、測定空氣中氧氣的含量:點(diǎn)燃 (1)現(xiàn)象:集氣瓶中有大量的白煙產(chǎn)生,并放出熱量,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流到集氣瓶中,并上升至約15的地方。 (2)文字表達(dá)式:紅磷+氧氣 五氧化二磷名稱氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)化學(xué)式N2O2CO2體積分?jǐn)?shù)78210、940、030、03 (3)小結(jié):2、混合物與純凈物純凈物:由一種物質(zhì)組成(可用專門的化學(xué)符號表示)混合物:由兩種或多種物質(zhì)組成(沒有專門化學(xué)符號表示)第二課時教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖收 分集 組資 討料 論(過渡)空氣是種寶貴的資源。請學(xué)生閱讀有關(guān)空氣中各成分的用途的資料、圖片,分組討論,然后匯總。(小結(jié))歸納氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途,并指出物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的。結(jié)合圖片、資料討論氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途。學(xué)生交流發(fā)言。組織學(xué)生討論教材中的“討論”欄。根據(jù)討論描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)。讓學(xué)生在閱讀資料的過程中培養(yǎng)小組之間的合作意識,并在匯總交流中訓(xùn)練學(xué)生處理信息的能力以及口頭表達(dá)的能力。合作交流得出結(jié)論(過渡)潔凈的空氣對人類和其他動植物都非常重要。但是,隨著工業(yè)的發(fā)展,空氣污染日益嚴(yán)重。(閱讀資料和圖片)組織學(xué)生討論交流:調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查情況主要污染物污染的來源我的建議(小結(jié))空氣污染的原因以及采取的措施。分組討論。代表發(fā)言。補(bǔ)充完成表格。展示收獲。通過這個活動,讓學(xué)生積極投身到組織活動中,讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)來源于生活,而最終也將應(yīng)用于生活。通過這個活動,讓學(xué)生了解污染的危害,并養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖總 鞏結(jié) 固交 提流 高(小結(jié))通過本課題的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?總結(jié)收獲,交流體會。讓學(xué)生在總結(jié)中學(xué)會對知識的歸納梳理,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。活動與作業(yè) 習(xí)題1、2、3、4板書設(shè)計(jì)課題1 空 氣二、空氣是一種寶貴的資源 1、氧氣:呼吸、煉鋼、氣焊、宇航等; 2、氮?dú)猓褐苹?、作保護(hù)氣、由于醫(yī)療等; 3、稀有氣體:作保護(hù)氣、通電時發(fā)出不同顏色的光、用于激光技術(shù)等。三、保護(hù)空氣 1、污染物質(zhì):有害氣體和煙塵。 2、影響:氣候變暖(溫室效應(yīng))、臭氧層被破壞、酸雨等。3、保護(hù)空氣的措施:課內(nèi)練習(xí)(1)1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A.潔凈的空氣 B.礦泉水 C.鐵水 D.澄清的石灰水2.下列物質(zhì)屬于混合物的是( )A.水蒸氣 B.二氧化碳?xì)怏w C.潔凈的空氣 D.氯酸鉀3.空氣中各成分所占的體積由大到小的順序是( )氧氣 氮?dú)?二氧化碳 稀有氣體A.>>> B.>>> C.>>> D.>>>4.二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣是由_和_組成的,其中_約占空氣總體積的1/5,_約占空氣總體積的4/5。5.空氣是由多種成分組成的_,空氣的成分按_計(jì)算,大約是:氮?dú)鈅,氧氣_,稀有氣體_,二氧化碳_,其他氣體和雜質(zhì)_。6.純凈物由_物質(zhì)組成,混合_物由物質(zhì)組成。課內(nèi)練習(xí)(2)1.隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計(jì)入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( )A.氮?dú)?B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物2.有五種物質(zhì),其中能對空氣造成污染的是( )汽車排出尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣天然水蒸發(fā)成水蒸氣植物光合作用放出的氣體煤燃燒產(chǎn)生的煙塵A. B. C. D.3.下圖是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學(xué)設(shè)計(jì)的測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖。 圖 圖(1)圖實(shí)驗(yàn)時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷? (2)圖實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?(3)圖裝置燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎?為什么?

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