地球表面的地形教學(xué)設(shè)計(jì).doc

地球表面的地形 富圣江一、教材分析及學(xué)情分析：地球表面的地形是教科版五上科學(xué)教材“地球表面及其變化”這一單元的第一課時(shí)，從單元內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)來看，本課內(nèi)容具有總起作用，教材內(nèi)容的安排：大致讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地球表面的地形及整體概況。本課是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地形圖的一課，讓學(xué)生通過實(shí)際圖片再到地形圖的一個(gè)過程，從而初步認(rèn)識(shí)觀察地形圖的方法，同時(shí)這樣的觀察又是開放的、具有探究性。本課教材中主要安排了兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，第一、我們所看到過的地形，這一活動(dòng)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶曾經(jīng)去過或年到過的地形來相對(duì)應(yīng)說出這一地形特點(diǎn)的地貌特征，這一認(rèn)識(shí)從實(shí)到形，是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)轉(zhuǎn)變；第二、觀察地形圖，這一活動(dòng)步驟主要是讓學(xué)生通過進(jìn)一步觀察地形圖來了解我國地形結(jié)構(gòu)和地球表面地貌特征狀況。 但是，學(xué)生對(duì)實(shí)際地形能夠感性認(rèn)識(shí)的只有平原、海洋、山等，對(duì)高原、丘陵、峽谷、盆地以及丘陵與山地的區(qū)別等沒有感性認(rèn)識(shí)，更難以從理性上去認(rèn)識(shí)這些地形。學(xué)生對(duì)地球表面地形的認(rèn)識(shí)也很片面，不能從整體上去認(rèn)識(shí)地形，不能在腦海中形成一個(gè)地球表面地形的簡單的概念圖。如果光憑幾張圖片讓學(xué)生去說看到的地形，還不能從根本上建立起有關(guān)地形的概念。所以有本課設(shè)計(jì)時(shí)，我試圖從地球整體入手，通過衛(wèi)星圖的立體地形的局域觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)探究地形的興趣，自主收集各類有關(guān)地形的信息。最后再通過對(duì)地形圖的研究，在學(xué)生腦海中形成一個(gè)有關(guān)地球地形的整體意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：地球表面有海洋、高原、高山（山地）、盆地、丘陵、峽谷、平原、山脈、河流等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的；過程與方法：觀察描述常見地形的特點(diǎn)；會(huì)看簡單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、盆地、山脈、河流、海洋等地形；情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過Goole地球的軟件教學(xué)，知道典型地形地貌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：從地形圖中抽象出整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：報(bào)告單、世界地形圖1張（立體）教師演示：Google地球地圖軟件、一些典型地形地貌圖片、課件；世界地形圖、中國地形圖。五、教學(xué)過程：（一）觀察地球，引入課題。（課件出示地球）（5分鐘）1.這是我們?nèi)祟惞餐哪赣H地球。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)地球表面的特點(diǎn)嗎？（板書：海洋 ） 露出水面的我們叫它“陸地”。那陸地上又是怎樣的呢？2.這是我們距地球 公里的太空中用衛(wèi)星拍到的地球，想不想看看用衛(wèi)星拍到我們的家鄉(xiāng)的樣子？（課件）師：這就是我們的家鄉(xiāng)。在空中都看到家鄉(xiāng)是怎樣的？（用鼠標(biāo)提示學(xué)生）生：有河流、有山（板書：河流、山）師：這座山有多高？地質(zhì)學(xué)家通常用“海拔”來表示高度。（用畫圖表示）引導(dǎo)學(xué)生觀察海拔高度，說明200米500米高度的山叫丘陵。500米以上的叫高山。板書：丘陵（200500米）；高山（500米以上）師：像我們看到的地球表面的這些形態(tài)，我們叫做地形。今天就讓我們一起走進(jìn)地球表面的地形?！保ò鍟n題）3. 哪些同學(xué)的家鄉(xiāng)也是有這種丘陵地形的？有哪些同學(xué)的家鄉(xiāng)或見到過不一樣的地形的？交流（根據(jù)學(xué)生的交流板書）（二）地球表面的地形（20分鐘）1.今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヂ眯惺澜?，領(lǐng)略世界各國不同的地形地貌。但有個(gè)要求：你可以簡單記錄下你看到的地形，不會(huì)叫地形名稱的可以畫下來。誰觀察得最仔細(xì)，老師將讓你選擇一個(gè)你想去任何地方旅行?！暗厍虮砻娴牡匦巍眻?bào)告單地 名我觀察到的地形（1）第一站：溫州（丘陵）我們把視角轉(zhuǎn)向我們溫州吧！（視角400米，面朝東海，左行）課件出示視頻，學(xué)生欣賞，說說自己看到的地形有什么特點(diǎn)？解決：海拔不高，山頂渾圓，坡度較緩（2）第二站：俄羅斯的莫斯科（平原）（提醒學(xué)生關(guān)注海拔，每去一個(gè)地方后，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)看到的地形，板書）解決：平原的特點(diǎn)：寬而廣，海拔低于200米（3）第三站：西藏（高原）解決：海拔在1000米以上，地面開闊，有丘陵起伏，有湖泊（4）第四站：珠穆朗瑪峰（雪山）解決：高而聳，許多高峰連綿不斷，形成山脈。（5）第五站：雅魯藏布大峽谷（峽谷）（6）學(xué)生選擇最后一站2學(xué)生匯報(bào)自己的收獲，教師及時(shí)補(bǔ)充，小結(jié)（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書）。3欣賞各種各樣的地形，并試著說說是什么地形（三）利用工具，應(yīng)用解決（12分鐘）1過渡語：我們可以通過衛(wèi)星地圖知道那里是什么地形，可如果身邊沒有衛(wèi)星地圖怎么辦呢？今天老師想向同學(xué)們推薦一個(gè)能很快的知道某個(gè)地方的地形的工具。它的名字叫做地形圖。（教師根據(jù)大屏幕中出現(xiàn)的世界地形圖）2從這張世界地形圖上，你獲得了哪些信息？3提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你知道地形圖上不同的顏色都代表什么意思嗎？小組討論一下，然后把你們的結(jié)論填寫在報(bào)告單上。（課件出示報(bào)告單）觀察地形圖報(bào)告單藍(lán)色綠色黃、棕色紅點(diǎn)白色我的其它發(fā)現(xiàn)：4小組派人匯報(bào)，學(xué)生說出一種顏色表示的地形以后，教師要提出疑問，讓其他小組也能發(fā)表自己的意見，最后由教師點(diǎn)擊課件公布正確的答案。5.同學(xué)們?cè)诘匦螆D上還有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛才旅行沒有發(fā)現(xiàn)的地形?。拷鉀Q“盆地”6 課件出示中國地形圖，讓學(xué)生利用剛才所學(xué)解決實(shí)際問題：我們的祖國，從東到西，有什么特點(diǎn)呢？（五）總結(jié)鞏固，作業(yè)提升（3分鐘）現(xiàn)在形成的地形以前就是這樣的嗎？以后還會(huì)變成什么樣子呢？又是什么力量在使它發(fā)生變化呢？