霧在哪里課堂實(shí)錄.doc

巴蜀小學(xué) 徐穎霧在哪里課堂實(shí)錄師：上課！生：起立！老師您好！師: 孩子們好！請(qǐng)坐下！今天我非常開心，來(lái)到咱們龍塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，和我們二年級(jí)幾班呀？生：5班！師：和5班的孩子一起來(lái)讀故事。在我們讀故事以前呢，我要非常鄭重地向你們介紹我自己。我的名字在那兒呢，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？生1：徐師：哎喲，有點(diǎn)不好意思。你說(shuō)！生2：徐穎。師：厲害了，姓知道，名也知道，我那個(gè)字挺難的，你都喊出來(lái)了，特別棒。那你叫什么名字？生2：師：不知道？生3：他也姓徐。師：原來(lái)我們倆都姓徐，哎呀，小徐你好！一定要來(lái)拉拉手，太好了。還有一位姓徐的呀?哦，還有一位小徐姑娘，你好你好！那誰(shuí)還想讓我認(rèn)識(shí)一下呀？你說(shuō)！生4：我叫劉馨悅。師：小劉，今天特別乖，化了妝的。你呢？生5：我叫羅子軒。師：那我叫你生：小羅。我們班還有姓羅的，今天沒(méi)有來(lái)。師：哎喲，那你今天要代表他好好讀故事。呵呵，笑得那么開心，那你說(shuō)說(shuō)，給我介紹一下你自己。生6: 他姓王。師：他姓王是吧，來(lái)咱們拉拉手，你看多么難得呀。好，哎呀，你還想說(shuō)呀？生7：我叫彭袁佳夢(mèng)。師：哎喲，四個(gè)字的名字是吧，佳夢(mèng)，來(lái)拉拉手，好好聽的名字呀。今天呀，我也想給你們介紹一個(gè)小朋友，他的名字只有一個(gè)字。生：霧！師：哦，猜到了呀，那請(qǐng)舉起手來(lái)，我們一起來(lái)把它的名字給寫一寫。先寫一個(gè)什么頭？生：雨字頭。師:然后再寫？生：務(wù)！生8：家務(wù)的務(wù)。師：哎喲，看得出你是一個(gè)愛(ài)做家務(wù)的好孩子。寫好了，我們來(lái)讀一讀它的名字吧！預(yù)備起！生：霧！師：看看這個(gè)字的字形，你們猜一猜，霧可能和什么有關(guān)呢？生1 ：和雨有關(guān)。師：為什么呢？生1：因?yàn)樗怯曜诸^。師: 說(shuō)得多清楚呀！還可能和什么有關(guān)呢？生2：天氣。師：哇，為什么？生2：因?yàn)樗怯曜诸^。師：一個(gè)雨字頭讓我們想到了很多，還可以和什么有關(guān)呢？生3：和水氣有關(guān)。師：為什么？生3：師：因?yàn)槭怯?，呵?，因?yàn)檫€是雨?？催@個(gè)雨字頭讓我們想到了好多喲，你們好聰明！那你在什么地方見到過(guò)霧呢？生1：重慶。師：這地方好大，來(lái)，請(qǐng)起立回答。重慶的哪里？生1：學(xué)校。師：重慶的學(xué)?？啥嗔恕：呛呛?，要說(shuō)清楚，誰(shuí)？我還是你？什么時(shí)候？就更好了。生1：我在龍塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校見到過(guò)霧。師：哇，就在我們學(xué)校。謝謝你！還有呢？原來(lái)霧跑到我們學(xué)校來(lái)啦，你說(shuō)！生2：我在星辰幼兒園見到過(guò)霧。師：跑到我們幼兒園去了。還有呢？生3：我在山上見到過(guò)霧。師：是的，山上特別容易起霧。山上起霧的時(shí)候是什么感覺(jué)？生3：霧蒙蒙的，前面的車如果是灰色就看不見。師：哦，這個(gè)詞用得好。你來(lái)說(shuō)！生4：高速公路上。師：是的，有時(shí)候高速公路上起霧了 ，那咱們開車要？生4：小心！師：為什么？生4：因?yàn)榭床灰娗胺?。師：說(shuō)得多好呀！你看這個(gè)霧呀，一會(huì)兒跑到咱們龍塔學(xué)校來(lái)，一會(huì)兒又跑到這兒，跑到那兒，這霧它到底在哪里？（板書課題）我們來(lái)讀一讀這個(gè)故事的名字吧，預(yù)備，起！生：霧在哪里。師：上課以前，你讀過(guò)這個(gè)故事了嗎？生: 讀過(guò)。師：讀過(guò)幾遍？生1：1遍。生2：3遍。師：這故事里面有好多生字呢，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)？生：認(rèn)識(shí)。師：真的，那我要考考你們。師：看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)了？第一行，一個(gè)人把它讀完， 而且要讀準(zhǔn)，讀連貫，聲音還要響亮，就更好了。請(qǐng)你來(lái)讀。生1：霧、淘氣、頑皮、于是、變暗。師：怎么樣？生：好。師：掌聲送給他呀。師：不錯(cuò)不錯(cuò)非常不錯(cuò)。我提點(diǎn)小建議，如果把淘氣、頑皮，讀得連貫點(diǎn)就更好了。誰(shuí)再試試？生2：霧、淘氣、頑皮、于是、變暗。師：怎么樣？生：(掌聲)師：確實(shí)不錯(cuò)，真的讀得更連貫了。第二行，誰(shuí)來(lái)試一試？生3:躲、街道、橋梁、甚至、海岸。師：有一個(gè)詞，猶豫了一下。你想一想，再讀一讀。生3:甚至。師：是不是這樣？生：是！師：這個(gè)詞要提醒一下，因?yàn)樗x的是前鼻韻，再試試。生3:甚至。(讀成了后鼻音。)師：甚至。生：甚至。師：哎呦，這次讀好了，掌聲送給她。生鼓掌。師：我們一起來(lái)讀一讀吧。一詞一遍，不要拖聲兒。霧、淘氣，預(yù)備，起。生：霧、淘氣、頑皮、于是、變暗、躲、街道、橋梁、甚至、海岸。師：哎呦，這個(gè)聲音非常洪亮。我在猜想，小朋友們一定是希望，在場(chǎng)所有的老師都能聽見，對(duì)吧？生：對(duì)！師：可是我們有時(shí)讀書的時(shí)候聲音不能太尖，如果聲音太過(guò)了就不好聽了。咱們?cè)囋嚳刂埔幌乱袅?。把每個(gè)詞語(yǔ)讀連貫，讀好聽。霧、淘氣，不要吼著讀，好嗎？生：好！師：霧、淘氣、頑皮，預(yù)備，起！生：霧、淘氣、頑皮、于是、變暗、躲、街道、橋梁、甚至、海岸。師：好聽多了！再讀一讀。生：變暗、海岸。師：發(fā)現(xiàn)了什么？生1:變暗的暗和海岸的岸，它們的讀音相像。師：相像還是？生：相同。師：相同是吧，那你怎么記住他們呀。兩個(gè)讀音相同，怎么記住嘛？生2:因?yàn)樽儼档陌?，就是太?yáng)被遮住。海岸就是在山上。師：海岸在山上？哇，那海水好累好累呀，一直要涌到山上去是吧。海岸的岸指的是水邊的陸地。想一想，再給岸組個(gè)詞，除了海岸。生3:岸邊。師：嗯，很好，還有嗎？生4:對(duì)岸。師：嗯，是。生5:兩岸。師：好，還有，比如海邊的叫海岸，那河邊的叫生：河岸。師：湖邊的呢？生：湖岸。師：水邊呢？生：水岸。生2:江岸。師：哦，江岸，這回他不會(huì)跑到山上去了吧。好了，孩子們，記住了這些詞，相信你們?cè)僮x故事，就能把這個(gè)故事讀得更好了?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿起故事單，把這個(gè)故事再讀一讀。特別喜歡的地方，你可以多讀兩遍。自己讀自己的，開始吧！(生自由讀故事。)師：哎呀，你們讀故事的聲音真好聽呀。最后那幾個(gè)小朋友慢一點(diǎn)，還是把它讀完了。下一次給你們的建議是，自己讀自己的?？赡芨杏X(jué)會(huì)更不一樣哦。孩子們，這個(gè)故事讀起來(lái)有意思嗎？生：有！師：那你讀了這個(gè)故事，最想說(shuō)點(diǎn)什么呢？如果你只能說(shuō)一句話，想好，你要說(shuō)什么？請(qǐng)高高舉手。生1:我覺(jué)得我想說(shuō)，霧是個(gè)頑皮的哥哥。師：呵呵，變成哥哥了。好的，這是你的感受。嗯，點(diǎn)評(píng)了霧，還變成了小哥哥。生2：我覺(jué)得霧是一個(gè)魔法師，他把一切都藏起來(lái)了。師：哇，你的句子多完整??！你把他比成了課文里都沒(méi)出現(xiàn)的魔法師。還有嗎？生3:我覺(jué)得霧是一個(gè)，是一個(gè)神仙。師：呵呵，神仙，比魔法師還厲害是吧，我發(fā)現(xiàn)小朋友們很厲害?？偸钦f(shuō)出和別人不一樣的感受。那還跟他們不一樣的有嗎？生4:我覺(jué)得霧是一列小火車。師：嗯，為什么？生4:因?yàn)樗幌麻_到那，一下開到這。師：有趣的想法。那讀了這個(gè)故事跟他們的都不一樣，還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)的，有這樣的小朋友嗎？你說(shuō)！生5:霧是一個(gè)淘氣的孩子。師：你有什么問(wèn)題呀？讀了這個(gè)故事。生5:霧是一個(gè)什么樣的東西？師：他到底是什么樣，是吧？哦，他有問(wèn)題了。你呢？生6:霧為什么一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，把所有的東西都消失了？師：呦，你瞧，就是提問(wèn)他也問(wèn)的跟他不一樣。生7:我有一個(gè)問(wèn)題是，霧最后消失到哪里去了？師：是呀，我也很想知道。你瞧瞧這霧，一會(huì)兒跑這兒，一會(huì)兒跑那兒。還不知道他消失到哪里去了？所以呀，我們故事的作者在一開頭，就用了這樣一句話來(lái)形容他。誰(shuí)能讀這句話？一起來(lái)讀一讀吧！生：從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。師：又淘氣又頑皮，這兩個(gè)生詞讀的很好。那你平時(shí)見過(guò)又淘氣又頑皮的孩子嗎？喲，這么多呀。生：我們班就有。師：你們班就有?。可簩?duì)！師：今天老師太多了，你可以不說(shuō)他的名字啊。你可以說(shuō)說(shuō)他做了什么？生1:.師：很想說(shuō)他的名字的樣子，那你就說(shuō)吧。生1:張xx。師：他做什么啦？生2:就是吃飯的時(shí)候，他經(jīng)常敲桌子。生3:用勺子敲。師：哦，用勺子敲，真的有點(diǎn)淘氣哈。生4:還有他跟其他小朋友一起去旁邊撿石頭扔。師：扔石子兒，嗯，淘氣的小朋友喜歡玩的游戲。生5:他就是很喜歡在桌子上跳上跳下。師：哇，跳桌上了，真的有點(diǎn)淘氣呀。好你來(lái)說(shuō)！生6:他很喜歡打人。師：哎喲，確實(shí)太頑皮了。好吧，這個(gè)霧孩子呀，跟你們說(shuō)的這個(gè)小朋友，雖然不認(rèn)識(shí)，但我覺(jué)得他們有點(diǎn)相同，有點(diǎn)淘氣有點(diǎn)頑皮。剛剛你們說(shuō)的淘氣的小朋友做了什么淘氣的事，這個(gè)霧寶寶呢是說(shuō)話淘氣。那淘氣頑皮的霧寶寶，會(huì)怎么說(shuō)話呢？自己讀讀試試。生：我要把大海藏起來(lái)現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?，F(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。師：看你們讀的多投入呀。那表情呀，真的像一個(gè)淘氣的孩子在說(shuō)話。那你讀著讀著發(fā)現(xiàn)，這幾句話里面，有什么是相同的呢？那邊發(fā)現(xiàn)的孩子要多一些。這組的孩子趕緊發(fā)現(xiàn)。什么是相同的呢？生1:都有藏起來(lái)。師：哦有個(gè)詞，藏起來(lái)，你的發(fā)現(xiàn)很了不起喲。還有嗎？生2:都有一個(gè)我字。師：后面還跟著一個(gè)要字是不是？大聲說(shuō)出來(lái)。生2:我要。師：?jiǎn)眩舶l(fā)現(xiàn)了。你看你們發(fā)現(xiàn)的真了不起。不過(guò)找出了相同的，還得想一想，我先把它寫下來(lái)。生3:老師我有個(gè)問(wèn)題。師：?jiǎn)?，現(xiàn)在你都有點(diǎn)小激動(dòng)。師：首先是都有一個(gè)生：藏起來(lái)。師：說(shuō)明這個(gè)霧寶寶他最喜歡玩的游戲是生：捉迷藏。師：藏起來(lái)這個(gè)詞，我把它寫下來(lái)?，F(xiàn)在需要想一想。又頑皮又淘氣的霧寶寶，為什么喜歡玩藏起來(lái)的游戲呢？生1:因?yàn)樗褨|西消失掉，就是要把它們藏起來(lái)。師：消失掉，然后他會(huì)怎么樣呢？他會(huì)感到生2:他會(huì)感到很高興。生3:他會(huì)感到很好玩。師：哦，是這樣的呀，還有呢？生4:他會(huì)感到很驕傲。師：驕傲，這個(gè)詞用的好。還有一個(gè)詞叫很得生：得意。師：哦，原來(lái)玩藏起來(lái)的游戲這么有趣呀。那他為什么還要不停的說(shuō)“我要，我要.”，你感覺(jué)到什么？你感覺(jué)到什么？我要，我要。生1:感覺(jué)就是要逼著干什么事情，就像逼著媽媽買冰淇淋。師：你逼著媽媽買冰淇淋？生1:是弟弟逼著媽媽買冰淇淋。師：哦是弟弟，弟弟就說(shuō)我要我要是嗎？哦，是這樣，很任性的感覺(jué)。他為什么說(shuō)我要我要，你感覺(jué)到什么？生2:我感覺(jué)到他很淘氣，就像作者用淘氣頑皮這兩個(gè)詞，都很適合。師：哦，這兩個(gè)詞用的很適合。你從我要里面體會(huì)到了是吧？那好，抓住這些相同的詞，你會(huì)怎么來(lái)讀好霧寶寶的語(yǔ)氣呢？誰(shuí)能讀？第一句。生1:我要把大海藏起來(lái)。師：淘氣，真夠淘氣。第二句。生2:現(xiàn)在，我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。師：哎喲，一聽這語(yǔ)氣就知道頑皮，現(xiàn)在第三句。女孩子也能讀？生3:現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。師：?jiǎn)?，你看這聲音讀得多淘氣，把凳子都掀翻了。夠淘氣的是吧。最后兩行啦，誰(shuí)能讀？都能讀。那一起來(lái)讀一讀，現(xiàn)在，起！生：現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。師：那讀到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)這些霧寶寶說(shuō)的話的句子里，有什么是不同的呢？有不同的嗎？生1:有些開頭說(shuō)的是我要把什么藏起來(lái)，有些開頭說(shuō)的是現(xiàn)在我要把什么藏起來(lái)？師：很好，很能觀察。還有嗎？開始藏的什么？后來(lái)呢？你發(fā)現(xiàn)了什么不同？生2:天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)了。師：是，這句就不同，為什么他不說(shuō)光藏天空，還要說(shuō)連同太陽(yáng)呢？生2:因?yàn)樘?yáng)就在天空，天空就在太陽(yáng)。師：只要太陽(yáng)還在，天空就在。明白了嗎？請(qǐng)坐，非常不錯(cuò)耶。還有什么發(fā)現(xiàn)？不一樣。生3:最后他沒(méi)有藏的，就把自己藏起來(lái)了。師：哎喲，這個(gè)發(fā)現(xiàn)很了不起。一開始的時(shí)候他藏的全是生：東西。師：別人是不是？把別的東西藏起來(lái)，藏別人。最后呢？最后他藏誰(shuí)了？生：他自己。師：哎呀，你這個(gè)發(fā)現(xiàn)很了不起。可是還有一個(gè)秘密你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。瞧瞧前面三句和后面兩句，有什么秘密？發(fā)現(xiàn)沒(méi)？生1:他們都是藏起來(lái)。師：是，相同的。前面三句看看，后面兩句。句子有什么不一樣呢？生2:因?yàn)?師：哎喲，還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，我急呀，我要說(shuō)出答案了。不行啊，你說(shuō)是吧？生3:前面三句寫的不是人，后面兩句.師：不對(duì)呀，我著急呀，我要說(shuō)答案了。好，你看看句子，你還能發(fā)現(xiàn)什么不一樣？生4:前面的現(xiàn)在沒(méi)有打逗號(hào)，后面的現(xiàn)在后面打了逗號(hào)。師：很好很好，他關(guān)注到了句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。可是有一個(gè)很重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我真的要說(shuō)答案了。你要說(shuō)？好。生5:后兩句有一句是我該。師：你從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給跳遠(yuǎn)呢。看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲，有一個(gè)很重要的，我不相信你們不認(rèn)識(shí)，最后一次機(jī)會(huì)了。生6:第四句有個(gè)問(wèn)號(hào)。師：答案對(duì)不對(duì)？生：對(duì)！師：你們是不是都是這樣想的？生：是！師：掌聲送給自己。師：這個(gè)秘密發(fā)現(xiàn)的好艱難哦。生1:我早就發(fā)現(xiàn)了。師：你早就發(fā)現(xiàn)了呀，你早不說(shuō)？等我們說(shuō)出來(lái)了，你才說(shuō)。生2:你沒(méi)請(qǐng)他說(shuō)呀。師：我沒(méi)給他機(jī)會(huì)是吧。你看前面三句，都是句號(hào)。到這兒，他問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。你看清楚，霧寶寶是問(wèn)誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題？生：是問(wèn)自己(我們)。師：是問(wèn)我們呀。生：不是，是問(wèn)自己。師：?jiǎn)栕约海詥?wèn)自答。讀一讀這個(gè)問(wèn)句，自問(wèn)自答喲，預(yù)備起。生：現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。師：說(shuō)明呀孩子們。你們剛剛老說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)調(diào)皮，誰(shuí)誰(shuí)頑皮。其實(shí)淘氣又頑皮的孩子，有時(shí)候是很生：聰明的。師：說(shuō)的好，聰明的。他非常會(huì)動(dòng)腦子。去想別人想不到的，對(duì)不對(duì)？那現(xiàn)在你可以把霧寶寶的話從頭讀到尾了吧？可以嗎？生：可以。師：坐端正！幫霧寶寶好好地把他的話讀一讀，讀出霧寶寶的語(yǔ)氣。我要把大海，預(yù)備起！生：我要把大海藏起來(lái)。現(xiàn)在，我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。現(xiàn)在，我要把海岸藏起來(lái)。現(xiàn)在我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。師：現(xiàn)在，我要把句子里相同的地方藏起來(lái)，你還能讀嗎？生：能！師：自己試試。生：我要把大海藏起來(lái)。現(xiàn)在，我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?，F(xiàn)在，我要把海岸藏起來(lái)。現(xiàn)在我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。師：現(xiàn)在，我要把那些不同的地方藏起來(lái)。你還能讀嗎？第一行，你試試。生1：我要把大海藏起來(lái)。師：厲害了！第二行。生2:現(xiàn)在，我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。師：太厲害了！第三行了。生3:現(xiàn)在我要把海岸起來(lái)。師：海岸已經(jīng)在你心里，最后兩行了。生4:現(xiàn)在我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？師：回答。生4:我要把我要把自己藏起來(lái)。師：把自己給忘了，后來(lái)又想起來(lái)了，謝謝你！那，這個(gè)淘氣又頑皮的霧寶寶，難道只是把這些給藏起來(lái)嗎？你覺(jué)得他還可以把誰(shuí)藏起來(lái)呢？用這樣的句子，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)一個(gè)。生1:我要把花園藏起來(lái)。師：?jiǎn)?，小姑娘就是喜歡花園，朦朦朧朧的，漂亮了。生2:我要把森林藏起來(lái)。師：男孩子就是不一樣，藏的大的。生3:我要把地球藏起來(lái)。師：這樣子我也不見了，你也不見了，是吧。生4:我要把學(xué)校藏起來(lái)。師：你就是不想看到學(xué)校了是吧。生5:我要把火山群藏起來(lái)。師：為什么是火山群呢？生5:因?yàn)槲铱催^(guò)火山群。師：嗯知識(shí)淵博。生6:我要把小車藏起來(lái)。師：哦，小車，一小團(tuán)霧哈。生7:我要把宇宙藏起來(lái)。師：哇，大得不得了了！那我們都不見了是吧，我們都被藏起來(lái)了。哇，還有很多小朋友在舉手，看來(lái)讀這個(gè)故事很好玩呢，是吧？那請(qǐng)問(wèn)，剛才我們是怎么讀的？喲，一下子忘了。我們先找到句子里面相生：相同的。師：再說(shuō)一次，找到句子里面生：相同的。師：對(duì)，想一想什么感覺(jué)。然后還要找到生：不同的。師：說(shuō)的真好。找到生：不同的。師：對(duì)！再想一想什么感覺(jué)？這樣讀書你學(xué)會(huì)了嗎？生：學(xué)會(huì)了。師：考考你們，坐端正。咱們班有不有合作的小組？四個(gè)人一組。生：有(沒(méi)有)。師：意見那么不統(tǒng)一呀。到底有還是沒(méi)有？生：有(沒(méi)有)。師：行，看來(lái)咱們有基礎(chǔ)哈?，F(xiàn)在我們來(lái)分一分，四個(gè)小朋友一組拉拉手，看看你找不找得到你的小組。師：哎喲，都拉上小手了，123！生：請(qǐng)坐端！師：真開心呀，那我們比一比，哪個(gè)小組最厲害？準(zhǔn)備嘍，任務(wù)來(lái)嘍。生1:什么任務(wù)？師：對(duì)呀什么任務(wù)？第一個(gè)任務(wù)，我們把霧寶寶的話放進(jìn)自然段里，你能不能把整個(gè)自然段都讀通順？生：能！師：一起讀吧，預(yù)備，起！生：我要把大海藏起來(lái)。于是，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。師：這個(gè)任務(wù)完成得很好，但是還沒(méi)有用到小組合作呢。看，其實(shí)這是我們故事的第生：3自然段。師：聽好了，要求來(lái)了。其實(shí)在我們的故事里，還有兩個(gè)自然段，和這一個(gè)自然段長(zhǎng)得很像，請(qǐng)你們四個(gè)小朋友一起，比比哪個(gè)小組最先找出那兩個(gè)自然段。并且把它讀一遍，開始吧。要讀一遍嘍。師：找出來(lái)沒(méi)有？找出來(lái)還要讀一讀哦。都找到了嗎？生：找到了。師：好，找到了，請(qǐng)坐端正。我看到有的小組還在合作，你們找到了嗎？有點(diǎn)困難，不要緊，你看，這些小朋友，他們都想幫助你們。真的找到啦？生：找到了。師：你們找的是哪兩個(gè)自然段呢。生：4.6自然段。師：是不是這樣的？生：對(duì)！師：四人小組的小朋友趕快看一看。找到?jīng)]有，現(xiàn)在找到了嗎？生：找到了。師：看來(lái)這個(gè)任務(wù)難不倒你們。不過(guò)我不知道你們會(huì)不會(huì)讀？抽查一下，我請(qǐng)三個(gè)小朋友連起來(lái)讀一讀，你就代表你們小組哦。你，拿著話筒自己讀。生1:“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑?，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。師：你讀得真好！生2:“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。”于是，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。師：好聽嗎？生：好聽。師：掌聲送給他。最后一段了。生3:“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見了。師：讀得多好呀，謝謝你！藏了起來(lái)哈，哎喲，小朋友們都喜歡讀，看來(lái)上一次這個(gè)任務(wù)你們完成得很好，接下來(lái)新的任務(wù)來(lái)了，有信心嗎？生：有！師：聽好了，請(qǐng)你們四個(gè)小朋友看看這三個(gè)自然段，商量商量，在這三個(gè)自然段里面，有什么是相同的？找出來(lái)之后，你要去想想，給你什么樣的感受？商量一下，開始吧。不止一處哦，不止一處哦。(小組討論)師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友，很聰明，他把霧寶寶說(shuō)的話里面又找了一遍，不行哦，剛才我們已經(jīng)一起找過(guò)了喲。除了霧寶寶說(shuō)的話，你還找到其他相同的地方了嗎？好，我們聽一聽。生1:都看不見了。師：這個(gè)找得真好耶，都看不見了。我寫下來(lái)。從這個(gè)相同的地方，你感受到了什么呢？都看不見了，說(shuō)明什么呀？生2:說(shuō)明就是天很藍(lán)，看不見了，被霧擋住了。師：上面這個(gè)霧很厲害，說(shuō)到他就生：做到。師：是呀，做到了。那你再看看，除了看不見了，還有嗎？生3:藏了起來(lái)。師：是，說(shuō)到就要做到，看不見了，我還把你們都藏了起來(lái)，找得真好。還有嗎？接下來(lái)就難了喲。生4:都有把。師：呵呵，把。好，還有嗎？生5:都有句號(hào)。生6:都有我要。師：這個(gè)我們找過(guò)的，偷懶了，是不是？那是霧寶寶說(shuō)的話。真的找不到，我要公布答案了喲。生7：全都有霧寶寶說(shuō)的話。師：嗯，是的，是的。還有什么相同的詞，提醒一下你，詞。連同，是吧，你在說(shuō)連同。還有嗎？除了連同。生8:于是。師：于是，你開始星星點(diǎn)點(diǎn)的找了。好吧，不要著急，不要著急，來(lái)，看這兒。有的小朋友找到了兩個(gè)于是，是什么意思呢？我們把兩個(gè)句子連起來(lái)讀一讀。來(lái)，我要把，預(yù)備，起！生：我要把大海藏起來(lái)，于是，他把大海藏了起來(lái)。師：我要，于是就藏了起來(lái)。說(shuō)明這個(gè)于是的作用是什么？生：就是。師：他就是說(shuō)明，后面一個(gè)句子是因?yàn)榍懊嬉粋€(gè)句子，所以就要用一個(gè)，于是。這找得好！剛剛還有一個(gè)同學(xué)找到了一個(gè)什么？還是生：無(wú)論。師：哎，無(wú)論是吧？你找到無(wú)論，他找到還是。其實(shí)連起來(lái)，就變成了這樣奇怪的詞，見過(guò)這樣的詞沒(méi)有？讀一讀。預(yù)備，起！生：無(wú)論還是都師：見過(guò)這個(gè)詞沒(méi)有？這是三部分呢。誰(shuí)見過(guò)？你說(shuō)說(shuō)。生1:關(guān)聯(lián)詞。師：大聲說(shuō)。生1:關(guān)聯(lián)詞。師：掌聲送給她。師：那這個(gè)詞，這個(gè)詞有什么作用呢？想知道嗎？你想知道還是你知道？生2：我知道。師：哦，你知道哇，你說(shuō)說(shuō)。生2:就是和什么，天空連同，就是和的意思，和他一起藏起來(lái)了。師：有可能他們沒(méi)聽懂，但是，我好像聽懂了。你的意思就是說(shuō)，這個(gè)霧寶寶藏了很多東西，藏了什么呢？生：海水、船只、遠(yuǎn)方。師：然后就用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，就把所有的東西都生：連了起來(lái)。師：哦，連了起來(lái)。你看再多的東西，都可以連起來(lái)。我們看看，預(yù)備，讀！生：無(wú)論還是師：無(wú)論是生：無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。師：連起來(lái)了，哎，這個(gè)時(shí)候，作者換了一個(gè)詞，換成了生：甚至。師：他可以把藏了的這些東西連起來(lái)嗎？生：可以。師：試試。哪些東西連起來(lái)了？讀。生：房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓。師：這么多的東西，再多的東西，作者都可以用一些詞把他們給連起來(lái)。你們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)。好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們，坐端正。什么獎(jiǎng)勵(lì)？我給你們讀一段故事，你們仔細(xì)聽一聽。但是請(qǐng)你邊聽邊想，這段故事里面，也藏著一個(gè)和看不見了不一樣的詞，我開始讀了。不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。發(fā)現(xiàn)什么啦？一起說(shuō)吧，那么多小手。生：都露出來(lái)了。師：哦，露出來(lái)了，是的。生1:跟他一樣的吧。生2:才不一樣呢。師：哇，你已經(jīng)喜歡看一樣和不一樣了，恭喜你喲。來(lái)看黑板。想一想，我們今天怎么讀故事的？我們發(fā)現(xiàn)霧寶寶最喜歡玩的游戲是生：藏起來(lái)。師：他先把生：別人藏起來(lái)。師：結(jié)果別人就生：看不見了。師：后來(lái)呢他把生：自己藏了起來(lái)。師：結(jié)果別人都生：露出來(lái)了。師：怎么回事呀？奇怪了。霧到底到生1:哪里去了？師：是，到底到哪里去了？怎么回事？生2:他去天上了。師：很浪漫的想法。我們還可以編故事，聽好了。霧到底去哪里了？生3:它被陽(yáng)光分解了。師：分解，好科學(xué)喲，等會(huì)兒你要好好闡釋一下。生4:消失了。師：嗯，是啊，我知道他消失了，但是他到哪里去了呢？他去哪里了？生5:他又去藏東西了。師：哦，這是你的想法。生6:它飛出去，藏星星了。師：哇，好美呀。藏星星了。生7:霧在城市里。師：躲起來(lái)了是吧。你們的想法太多了?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)你結(jié)合你所了解到的科學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)霧到哪里去了？剛剛有同學(xué)說(shuō)了，科學(xué)的術(shù)語(yǔ)，分解。你知道嗎？他到哪里去了？聯(lián)系科學(xué)知識(shí)，你說(shuō)說(shuō)。生：他被陽(yáng)光分解成小水分子，飛上天了。師：哎喲，水分子你都知道。他還變成彩虹了。，太美了。也就是說(shuō)，隨著溫度的增高，霧里面的水汽就慢慢的散了，于是霧也就散了。啊，真美呀！說(shuō)到這兒，剛剛有小朋友就問(wèn)了，很想知道，霧是什么樣子。現(xiàn)在你們想不想看看？生：想。(師播放圖片)師：請(qǐng)后面的老師，我們這個(gè)是有音樂(lè)的。謝謝！對(duì)呀，我想起請(qǐng)你們欣賞這美妙的音樂(lè)，有嗎？有音樂(lè)嗎？有點(diǎn)遺憾。那就讓這音樂(lè)放在心里吧，好不好？我們看一看，霧起來(lái)了，無(wú)論是遠(yuǎn)處的生：大山。師：還是近處的生：樹木。師：都生：看不見了。師：連遠(yuǎn)處的生：房子。師：近處的生：樹。師：也都生：看不清了。師：漂亮嗎？生：漂亮。師：所以淘氣的霧寶寶，有時(shí)候帶給我們的其實(shí)是美好的享受！師：這是哪兒呢？生：重慶。師：你怎么知道？這就是我們的重慶。生1:他是霧都呀。師：對(duì)呀，霧都呀。無(wú)論是，你這么說(shuō)？無(wú)論是還是怎么說(shuō)？無(wú)論是遠(yuǎn)處的生：山。師：還是近處的生：高樓。師：哦，高樓大廈都生：看不見啦。師：你看看，山、樹、田野，甚至，甚至什么呀？生：橋。師：都生：看不見了。師：所以呀這個(gè)霧其實(shí)就是一種自然生：現(xiàn)象。師：跟吹到我們臉上的什么一樣呢？生:風(fēng)(棉花糖)。師：棉花糖呀，你這個(gè)好美呀。還有從天上落下來(lái)，落在我們頭上的生：雨(水珠)師：雨，都是自然生：現(xiàn)象。師：所以當(dāng)霧起霧散的時(shí)候，小黑貓有沒(méi)有覺(jué)得很驚訝或者很生氣呀？生：沒(méi)有。師：沒(méi)有的。來(lái)我們一起來(lái)讀一讀，預(yù)備，起！生：路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。師：因?yàn)樗溃F就在我們身邊，是一種自然的現(xiàn)象。今天這故事好玩嗎？生：好玩。師：我還要考考你，我們今天是怎么讀的？先找到生：相同的。師：相同的是吧？想一想，然后再找到生：不同的。師：用這樣的方法，能夠讀很多有趣的故事，哦！好，在今天這節(jié)課結(jié)束之前。我還想請(qǐng)你們把這些生字寶寶讀一讀。坐端正。一起來(lái)吧。霧、淘氣，預(yù)備，起！生：霧、淘氣、頑皮、于是、變暗、躲、街道、橋梁、甚至、海岸。師：忍不住就高興了是吧。好了，今天的故事就讀到這里，下課。