電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第七冊教案.doc

第1課 近視預(yù)防網(wǎng)上說教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1、認(rèn)識FrontPage軟件。2、了解有關(guān)近視方面的知識。 【能力目標(biāo)】1、學(xué)會運(yùn)行FrontPage軟件，熟悉FrontPage軟件環(huán)境。2、學(xué)會在網(wǎng)頁中插入文字、圖片，并能熟練地對圖片的大小進(jìn)行設(shè)置?！厩楦心繕?biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、增強(qiáng)關(guān)心同學(xué)的意識，提高學(xué)生的交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識FrontPage軟件，創(chuàng)建和保存網(wǎng)頁文件。2、在FrontPage軟件中插入文字和圖片，并進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：1、FrontPage軟件與其他軟件的區(qū)別。2、學(xué)生對近視相關(guān)知識的認(rèn)識。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、課件導(dǎo)入，教育引導(dǎo)師：上課前，我們先統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少人近視？（各小組統(tǒng)計(jì)匯報(bào)）師：近視的同學(xué)說一說，近視給你們的生活學(xué)習(xí)帶來哪些不方便？（生說：游泳、打球等運(yùn)動(dòng)時(shí)，看電視電影時(shí)，上課看黑板時(shí)，耗費(fèi)金錢等）師：這么多不方便，看來眼睛對我們是很重要的?，F(xiàn)在我們再了解一下我國學(xué)生的近視情況。 （幻燈片展示學(xué)生近視的圖片及有關(guān)數(shù)據(jù)）我們知道眼睛是人的心靈的窗口，所以我們要好好保護(hù)它，預(yù)防近視。這節(jié)課我們就來當(dāng)個(gè)護(hù)眼小衛(wèi)士，做一個(gè)宣傳人們要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的網(wǎng)頁。2、確定主題，獲取素材師：寫作文時(shí)，一般先確定作文題目，再想一下大致內(nèi)容，最后才動(dòng)手寫。同樣，制作網(wǎng)頁時(shí)也一樣，要先想好所要制作的網(wǎng)頁的主題，然后搜集要用到的素材，最后再動(dòng)手去做，當(dāng)然還可修飾美化它。現(xiàn)在先進(jìn)行第一步：確定主題。請參考第二頁跟著做中第一條，選擇你的主題，也可以自己另定。 （生確定主題）師：主題確定了，就要搜集選擇素材。通常有哪些類型的素材呢？生：文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、影片、師：對，不同素材的選取所達(dá)到的效果是不同的。我們先來看看對比兩種不同素材，看看有何不同？（幻燈片展示兩個(gè)不同素材的網(wǎng)頁：有字有圖、有字無圖）比一比，誰更好，為什么？生：圖文并茂效果更好，美觀豐富，引人入勝。師：下面同學(xué)們搜索素材，并把素材放在統(tǒng)一的文件夾中。（師演示操作，創(chuàng)建文件夾）生操作，師巡回指導(dǎo)。3、初識Frontpage軟件界面師：現(xiàn)在網(wǎng)頁內(nèi)容我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就可以運(yùn)用網(wǎng)頁制作軟件來動(dòng)手制作了。首先我們來認(rèn)識網(wǎng)頁制作軟件Frontpage。師：觀察一下，它和我們以前所學(xué)的什么軟件有點(diǎn)象？（word）比較一下有什么區(qū)別？（幻燈片演示：Frontpage與word的界面對比）（生觀察總結(jié)：都有常用工具欄、格式工具欄，區(qū)別在于：word中空白處稱為文字編輯區(qū)，而Frontpage中空白處稱為網(wǎng)頁編輯區(qū)，而且它有一個(gè)視圖模式區(qū)，你們可以自己打開看看有什么區(qū)別。）4、對比word，生演示操作師：如果這就是word軟件的話，你會怎么樣加入文字及圖片呢？動(dòng)手試試。（生自主探究操作）如果想改變字體大小或顏色該怎么做？（一生演示操作）又如何調(diào)整圖片大小呢？（一生演示操作）師引導(dǎo)生總評：加入和修改文字、圖片的方法同word基本一樣。5、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，生自主完成師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)剛才我們總結(jié)的規(guī)律，或者看書中的操作提示，來制作網(wǎng)頁。要求完成以下任務(wù)：（幻燈片出示任務(wù)）任務(wù)一：輸入剛才準(zhǔn)備好的文字素材；任務(wù)二：設(shè)置字體大小、顏色等（四號宋體，并且標(biāo)題字體要加粗顯示）；任務(wù)三：在網(wǎng)頁中插入相關(guān)圖片，調(diào)整圖片大小，并居中顯示；任務(wù)四：保存網(wǎng)頁。6、展示作品，評價(jià)總結(jié)師：現(xiàn)在大家回想一下，制作網(wǎng)頁的過程：選擇主題 搜集素材 制作網(wǎng)頁（定作文題目 思大概內(nèi)容 動(dòng)筆寫）師：今天我們初步學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作方法，同學(xué)們要多動(dòng)手嘗試，多觀察優(yōu)秀網(wǎng)頁，才能做出出色的網(wǎng)頁。第2課網(wǎng)絡(luò)助我心胸寬學(xué)情分析：上一節(jié)課的教學(xué)方法雖然有一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但是新的事情的探索和嘗試就是需要付出代價(jià)的。我決定在本節(jié)課中繼續(xù)使用上節(jié)課的教學(xué)方法，不過，我要注意對后進(jìn)學(xué)生的幫助。主要的幫助方法我想采用互幫互助的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、全面、熟練地掌握插入表格，并設(shè)置表格的相關(guān)知識。2、對學(xué)生進(jìn)行健康上網(wǎng)的思想教育。教學(xué)內(nèi)容：1、插入并設(shè)置圖片，作為表格的頂部。2、使用“插入表格”對話框插入表格。3、在“插入表格”對話框中設(shè)置“布局”。4、在“插入表格”對話框中設(shè)置邊框的顏色。5、在“插入表格”對話框中設(shè)置“背景”。6、在表格中添加文字和圖片。7、插入并設(shè)置圖片，作為表格的低部。教學(xué)重難點(diǎn)：1、使用“插入表格”對話框插入表格。2、在“插入表格”對話框中設(shè)置“布局”。3、在“插入表格”對話框中設(shè)置邊框的顏色。4、在“插入表格”對話框中設(shè)置“背景”。教學(xué)方法：繼續(xù)延續(xù)上節(jié)課使用的方法。課程安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們還記得我們上節(jié)課是如何學(xué)習(xí)的嗎？總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課，我們繼續(xù)采用這種學(xué)習(xí)方法，不過，老師不再進(jìn)行提示和安排，需要同學(xué)們自己做，大家有信心嗎？二、學(xué)生獨(dú)立完成制作。1、學(xué)生制作。2、教師注意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找到“幫扶對象”，并多關(guān)注一下他們的學(xué)習(xí)情況。三、檢查、評價(jià)1、請學(xué)生上講臺完成，學(xué)生之間評價(jià)。2、教師檢查，評價(jià)。四、提高對于學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們完成P15“試一試”。五、思想教育1、網(wǎng)頁做好了，大家一起來看看我們的作品。2、請學(xué)生們談?wù)剬W(wǎng)頁內(nèi)容的感受。3、回家之后，看看家人有沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)的，幫助他們改正。教學(xué)反思：在全面地總結(jié)了上一節(jié)課的情況下，本節(jié)課注意了幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這種教學(xué)方法對全體學(xué)生來說都有了效果。問題也是有的：全課操作內(nèi)容比較多，大部分學(xué)生在一個(gè)課時(shí)內(nèi)無法完成制作。于是我放了兩個(gè)課時(shí)讓學(xué)生完成。第3課文明禮儀網(wǎng)上傳教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握表格及單元格的屬性設(shè)置。2、會插入藝術(shù)字，知道藝術(shù)字可以使網(wǎng)頁中的文章標(biāo)題醒目大方。3、掌握表格嵌套的一些知識。4、了解版權(quán)和制作者信息的設(shè)置。5、會設(shè)置網(wǎng)頁屬性。教學(xué)重點(diǎn)：1、表格及單元格的屬性設(shè)置。2、表格嵌套。3、網(wǎng)頁屬性。教學(xué)難點(diǎn)：1、各項(xiàng)設(shè)置的瑣碎不利于記憶。2、表格嵌套的概念和應(yīng)用。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、大家一起來回憶一下如何插入表格？2、試著插入一個(gè)三行一列的表格。二、設(shè)置表格及單元格屬性1、教師演示：右鍵菜單表格屬性水平“居中”襯距0，間距0寬度778，高度450邊框0確定。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示完成表格的設(shè)置。4、教師演示：右擊第一行單元格屬性水平“居中”高度“155”背景圖片（要告訴學(xué)生不是輸入而是點(diǎn)擊后面的“選擇”）確定。5、多媒體出示上述過程及每行的設(shè)置要求。6、要求學(xué)生按照課件提示完成單元格的設(shè)置。三、學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字1、提問：word中是如何插入藝術(shù)字的？2、布置自學(xué)：借助教材在第一行中插入藝術(shù)字“文明禮儀用語”，并按照自己的洗好進(jìn)行設(shè)置。3、檢查孩子的完成情況，對有創(chuàng)意的進(jìn)行表揚(yáng)。四、學(xué)習(xí)表格的嵌套1、介紹表格嵌套的目的：為了更規(guī)范地管理網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁更加標(biāo)準(zhǔn)。2、布置學(xué)生自學(xué)（為節(jié)約時(shí)間，不要求學(xué)生打字），有問題可以和旁邊的同學(xué)商量或者舉手問老師。3、匯報(bào)檢查，提問：本階段，你學(xué)到了哪些知識？（百分比設(shè)置表格寬度和高度；設(shè)置表格背景色；）五、完善網(wǎng)頁1、教師介紹版權(quán)及制作者信息的添加情況，進(jìn)行版權(quán)教育。2、教師演示網(wǎng)頁屬性的設(shè)置：文件屬性標(biāo)題“文明禮儀用語”（介紹標(biāo)題的顯示位置）背景音樂的設(shè)置（循環(huán)）背景色“褐紫紅”。3、課件出示過程，學(xué)生獨(dú)立完成并進(jìn)行保存。六、展示評價(jià)七、分層強(qiáng)化練習(xí)：1、沒有完成的同學(xué)，完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué)，可以選擇P24-P25的兩個(gè)網(wǎng)頁來練習(xí)。第4課網(wǎng)絡(luò)幫我快成長教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項(xiàng)目。3、學(xué)會添加字幕。4、會調(diào)整藝術(shù)字的形狀和文字排列。教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項(xiàng)目。3、學(xué)會添加字幕。教學(xué)難點(diǎn)：1、熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項(xiàng)目。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步介紹：用表格來規(guī)劃網(wǎng)頁，可以使整個(gè)網(wǎng)頁版面整齊、有序；制作時(shí)，先設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的版面布局，插入表格并調(diào)整表格的各單元格大小，再向表格中添加內(nèi)容。二、教師演示部分（第一階段）：1、插入33表格對照P28上部的表格屬性進(jìn)行設(shè)置調(diào)整表格相關(guān)單元格的大小。2、選中表格第一行合并單元格設(shè)置單元格的垂直對齊方式“相對底邊對齊”。3、“插入”“Web組件”動(dòng)態(tài)效果字幕完成輸入文字“保護(hù)自己 健康成長”表現(xiàn)方式“交替”（同時(shí)要演示和講解其他方式）確定。4、設(shè)置字幕格式：兩條線，第一條：字幕屬性中的“樣式”；第二條：格式工具欄。5、預(yù)覽效果。三、學(xué)生借助教材完成，教師巡視指導(dǎo)（提醒學(xué)生互相幫助，并善于向老師提問）。四、獨(dú)立自學(xué)過程：1、采用獨(dú)立或者互助的方式，完成剩余部分的制作（不要求輸入大量的文字）。教師巡視要求同上。2、匯報(bào)：你都做了什么？（單元格對齊，藝術(shù)字（調(diào)整部分需要學(xué)生上講臺來演示），版權(quán)信息，標(biāo)題，背景色）五、文字的復(fù)制和粘貼1、教師演示幫助學(xué)生復(fù)習(xí)文字的復(fù)制和粘貼。2、告知學(xué)生文本文件的位置，要求學(xué)生完成文字部分的復(fù)制和輸入。六、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué)，繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué)，可以選擇P33的兩個(gè)網(wǎng)頁來練習(xí)。第6課 硬件組成更明了教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（1）認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)的硬件。（2）了解主機(jī)箱內(nèi)主要部件的作用。（3）了解計(jì)算機(jī)的基本工作流程。（4）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。2過程與方法：（1）通過瀏覽硬件圖片或?qū)嵨镉^察，認(rèn)識計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部的硬件。（2）學(xué)會對計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行分類。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)物觀察，消除對計(jì)算機(jī)硬件的神秘感?！窘滩姆治觥勘菊n教材的內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)部件的介紹，硬件系統(tǒng)的分類和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成等。一方面是要對主機(jī)部件有基本的認(rèn)識和了解，另一方面是要更系統(tǒng)的了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。1教學(xué)重點(diǎn)：（1）主機(jī)箱內(nèi)硬件的認(rèn)識和功能了解。（2）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。2教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的分類方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)主機(jī)部件的實(shí)物和圖片?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課1、提出問題：“腦”字可以組哪些詞？2、教師拿“人腦”與“電腦”作對比，揭題并板書課題：硬件組成更明了。新課學(xué)習(xí)一、認(rèn)識主機(jī)部件1、教師向?qū)W生現(xiàn)場展示主機(jī)部件的實(shí)物和圖片，向?qū)W生介紹各部件的名稱，并向?qū)W生發(fā)放部分硬件實(shí)物。2、學(xué)生寫出圖片所示主機(jī)部件的名稱。二、了解硬件的作用1、提示學(xué)生閱讀“知識窗”中硬件知識介紹，并結(jié)合下發(fā)到學(xué)生機(jī)的硬件實(shí)物，了解主機(jī)部件的功能與作用。2、學(xué)生交流討論，將了解到的硬件功能填寫在相應(yīng)的表格中。三、了解硬件分類1、教師舉例人接受刺激并作出反應(yīng)的的過程，說明電腦處理信息的基本過程，并出示電腦工作流程示意圖。2、提問：在電腦工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，分別會用到哪些設(shè)備。學(xué)生嘗試回答。3、教師小結(jié)：根據(jù)電腦硬件在電腦工作過程中的作用，將電腦硬件分為中央處理器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲設(shè)備等類別。4、教師出示電腦硬件搬家游戲，學(xué)生討論交流完成游戲。四、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成1、教師啟發(fā)：僅有硬件的電腦能正常工作嗎？2、學(xué)生閱讀教材中“電腦系統(tǒng)組成示意圖”。3、教師強(qiáng)調(diào)軟件的重要性，指出完整的電腦是由軟件和硬件組成的?！菊n堂小結(jié)】對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。【板書設(shè)計(jì)】腦人腦 電腦八大系統(tǒng) 靈魂思想 硬件 軟件豐富絢爛的人生 完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)第7課 電腦維護(hù)有技巧教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】 1、掌握創(chuàng)建一個(gè)新帳戶、設(shè)置帳戶類型及如何創(chuàng)建密碼。2、掌握更改“我的文檔”默認(rèn)保存位置的方法。3、掌握設(shè)置文件“隱藏”屬性的方法和作用。【過程與方法】1、通過教師講解、學(xué)生練習(xí)的方式，讓學(xué)生掌握設(shè)置系統(tǒng)安全的一些常用方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、通過設(shè)置開機(jī)密碼、堵住系統(tǒng)漏洞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提高信息安全意識。2、通過掌握收藏夾中的數(shù)據(jù)備份方法及更改“我的文檔”默認(rèn)保存位置方法使學(xué)生形成良好的文件保存習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握設(shè)置開機(jī)密碼的方法。2、掌握更改“我的文檔”默認(rèn)保存位置的方法。3、掌握設(shè)置文件“隱藏”屬性的方法和作用。教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)需要選擇保護(hù)電腦安全措施。2、理解文件隱藏的作用。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，你的電腦里存有小秘密嗎？比如：個(gè)人照片、日記，工作后還會有單位的工作秘密文件。2、學(xué)生自由回答。3、教師小結(jié)：既然每個(gè)人的電腦里面都有一些信息是不希望被別人知道的，我們又該怎么做才能不讓別人知道自己存在電腦里的秘密呢？4、揭題并板書：電腦維護(hù)有技巧。二、新授【一】設(shè)置開機(jī)密碼1、教師案例展示案例：劉某在一家策劃公司上班，最近在為A企業(yè)策劃文案，設(shè)計(jì)了很多文稿存在辦公室電腦中。兩天后，發(fā)現(xiàn)被老總采納的策劃文案中，A企業(yè)的文案已被李某完成，而其中有好多文稿都與自己的非常相像2、學(xué)生討論交流讓學(xué)生閱讀上述案例，并與同學(xué)進(jìn)行討論，在這個(gè)案例中，信息的失竊都是由于電腦被別人非法打開造成的。我們怎么才能防止別人隨意打開我們的電腦呢？討論結(jié)果可能有：設(shè)置CMOS開機(jī)密碼、設(shè)置Windows開機(jī)密碼、把電腦主機(jī)鎖起來3、教師引導(dǎo)、學(xué)生操作（1）教師演示并講解：我們可以通過設(shè)置Windows開機(jī)密碼防止別人使用自己的電腦。設(shè)置了開機(jī)密碼之后，在開機(jī)進(jìn)入Windows桌面之前，就會出現(xiàn)如教材99頁所示的登錄界面，需要用戶輸入開機(jī)密碼，否則無法進(jìn)入“桌面“。（2）學(xué)生操作。（3）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)（提醒學(xué)生：牢記自己設(shè)置的密碼）?！径總浞莩Ｓ脭?shù)據(jù)1、教師案例展示案例：根據(jù)貝弗利山的電腦技術(shù)評論的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大多數(shù)公司認(rèn)為，100兆的數(shù)據(jù)價(jià)值超過100萬美元。每500個(gè)數(shù)據(jù)中心中，就有1個(gè)每年要經(jīng)歷一次災(zāi)難。43%R 公司經(jīng)歷災(zāi)難后無法重新開張，29%的公司倒閉。數(shù)據(jù)存儲量以年均80%的速度增長。據(jù)DRS副主任葉紅介紹，數(shù)據(jù)損壞、丟失的原因或是軟件故障，或是硬件故障。這其中有因?yàn)椴《緩?qiáng)大的破壞、硬件的損壞之外，還與用戶的信息安全管理操作不當(dāng)有關(guān)。2、師生討論交流（1）教師：通過這個(gè)案例使同學(xué)們了解信息安全的重要性，信息對于電腦用戶來說是非常重要的，一旦丟失，將損失慘重，然而，硬件故障、軟件損壞、病毒及黑客的侵襲等，時(shí)時(shí)都在威脅著電腦，使系統(tǒng)隨時(shí)可能崩潰，保存的資料化為烏有。（2）提問：我們可以通過什么方法保護(hù)好重要信息呢？（3）學(xué)生討論、回答。（4）教師演示并講解：把“我的文檔”默認(rèn)位置是C：My Documents，移動(dòng)該位置到D盤，可以防止因C盤被破壞而導(dǎo)致其中的文件丟失。（5）學(xué)生操作練習(xí)。三、探究思考1、如果，多人使用同一臺電腦，各用戶之間的信息安全如何保證？權(quán)限認(rèn)證要注意哪些問題？2、你還了解哪些保護(hù)電腦的安全措施？四、全課小結(jié)。第8課安全防護(hù)用軟件一、教材分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是通過專用的安全防護(hù)軟件，學(xué)習(xí)使用軟件保護(hù)系統(tǒng)安全，通過從網(wǎng)上下載安裝360安全衛(wèi)士，掌握利用軟件進(jìn)行系統(tǒng)的修復(fù)檢測、查殺木馬等一系列的安全操作，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)系統(tǒng)的作用，通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會處理簡單的電腦系統(tǒng)故障，對以后的應(yīng)用會有很大的幫助。二、學(xué)情分析 對于這一部分的內(nèi)容，六年級的學(xué)生并不陌生。孩子上網(wǎng)的時(shí)候，經(jīng)常會遇到誤刪系統(tǒng)文件或電腦反應(yīng)慢等問題，因此教會孩子掌握解決電腦常見問題的方法非常重要。另外，家中有電腦的孩子，理解上要容易些；而沒有的，可能要難些，這些孩子要注意指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、掌握“360安全衛(wèi)士”的下載安裝方法；2、了解惡意插件、惡意軟件的概念；3、學(xué)會并掌握使用“360安全衛(wèi)士”工具查殺電腦木馬和惡意軟件、還原瀏覽器IE默認(rèn)主頁、清楚使用痕跡等操作； 4、掌握檢測修復(fù)系統(tǒng)和查殺木馬的方法。過程與方法：1、通過實(shí)例分析，講解、演示與學(xué)生自主交流等方法，讓孩子掌握 “360安全衛(wèi)士”工具的使用；2、對個(gè)別薄弱的孩子，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)情感與價(jià)值觀：通過查殺惡意軟件、惡意插件、木馬等操作進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提高信息安全意識 四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)a、掌握查殺惡意軟件、還原瀏覽器IE默認(rèn)主頁，清除使用痕跡等操作；b、掌握使用軟件檢測修復(fù)系統(tǒng)和查殺木馬；c、根據(jù)需要合理使用安全防護(hù)軟件，并掌握軟件的下載安裝方法。2.教學(xué)難點(diǎn): 使用軟件檢測修復(fù)系統(tǒng)和查殺木馬的方法3.解決策略: 教師示范講解、學(xué)生自主操作、小組交流討論五、教具準(zhǔn)備多媒體機(jī)房（有網(wǎng)絡(luò)），案例六、課時(shí)： 1課時(shí)七、簡要教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 師案例出示： 美國失蹤與受虐兒童援助中心IT經(jīng)理Steve Gelfound無意之中幫助制造了一個(gè)大麻煩，他的機(jī)構(gòu)中的一個(gè)部門的35臺臺式電腦被失控的彈出式廣告所淹沒了，然后，雇員們發(fā)現(xiàn)他們的網(wǎng)友被重新引導(dǎo)到一個(gè)惡意網(wǎng)站，這表明他們的瀏覽器被劫持了，接下來，這些電腦存儲的文件和注冊表被強(qiáng)行更改了。學(xué)生討論交流：讓學(xué)生閱讀上述案例，并與同學(xué)進(jìn)行討論。在這個(gè)案例中，是造成頻繁彈出廣告窗口，強(qiáng)行引導(dǎo)到指定的某網(wǎng)站，甚至竊取你電腦里存儲的文件，控制整個(gè)網(wǎng)絡(luò)等。師：太可怕了！我們?nèi)绻龅竭@樣的情況怎么辦呢？生自由發(fā)言師：是的，可以用“360安全衛(wèi)士”，這就是我們今天的學(xué)習(xí)，出示課題：安全防護(hù)用軟件。上網(wǎng)出現(xiàn)問題就找“360安全衛(wèi)士”，而且它是一款完全免費(fèi)的軟件！2、自主探索、學(xué)習(xí)新知（1）下載、安裝“360安全衛(wèi)士” 師告訴同學(xué)們下載“360安全衛(wèi)士”的網(wǎng)址：http：/www.#/, 師：請同學(xué)們對照教材62-63頁進(jìn)行360安全衛(wèi)士的下載、保存與安裝（2）檢測修復(fù)系統(tǒng) 師：下面請同學(xué)們對照教材64頁、65頁所講的操作步驟練習(xí)“運(yùn)行電腦體檢”、“修復(fù)系統(tǒng)漏洞”， 師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并請一個(gè)同學(xué)來演示一下。 師：如果我們在別人的電腦或公司的電腦上網(wǎng)，走時(shí)，總會留下一些痕跡，這時(shí)，我們的隱私可能會被別人發(fā)現(xiàn)。 師：接下來介紹演示“360安全衛(wèi)士”的另一個(gè)功能“清楚使用痕跡”，同時(shí)簡單加上一下“360安全衛(wèi)士”的其他功能 師“除了”360安全衛(wèi)士”還有 “金山毒霸”“瑞星殺毒”等軟件。 （3）查殺木馬 師示范“查殺木馬”功能操作， 學(xué)生練習(xí)，師示范指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)八、拓展練習(xí)設(shè)計(jì)1、完成書本67頁的“試一試”2、嘗試操作壓縮軟件及解壓縮文件九、總結(jié)與評價(jià) 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些什么收獲？并完成書本的“評一評”。第9課規(guī)劃網(wǎng)站本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修）第四章“建立主題網(wǎng)站”的第一節(jié)“規(guī)劃網(wǎng)站”，我主要講解基本概念和需求分析，并安排學(xué)生進(jìn)行選題；以學(xué)生討論網(wǎng)站選題，并分組規(guī)劃網(wǎng)站及確定網(wǎng)站名稱?！窘虒W(xué)分析】一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修）第四章“建立主題網(wǎng)站”的第一節(jié)“規(guī)劃網(wǎng)站”。第一部分我主要講解基本概念和需求分析，并安排學(xué)生進(jìn)行選題；第二部分主要以學(xué)生討論網(wǎng)站選題，并分組規(guī)劃網(wǎng)站及確定網(wǎng)站名稱。二、教學(xué)對象分析本案例的對象是高一年級的學(xué)生。通過上學(xué)期和本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，上網(wǎng)興趣極高，被各種形形色色的網(wǎng)站所吸引，很想親手制作自已的網(wǎng)站。但由于這一時(shí)期的學(xué)生認(rèn)知能力、觀察能力、思維能力仍不成熟，如何培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的學(xué)習(xí)方法是教師的關(guān)鍵。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析本節(jié)的重點(diǎn)有：需求分析、確定主題、制定計(jì)劃表。本節(jié)的難點(diǎn)是：確定恰當(dāng)?shù)闹黝}、制定一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃表。如何制定切實(shí)可行的規(guī)劃表，循序漸進(jìn)地完成整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)是為創(chuàng)建風(fēng)格獨(dú)特的個(gè)人網(wǎng)站打下基礎(chǔ)。因?yàn)檫@一時(shí)期學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力較差，而網(wǎng)站制作需要確定網(wǎng)站的功能以及網(wǎng)站規(guī)模、投入費(fèi)用、進(jìn)行必要的市場分析等，這些都需要分組討論，而且以后主題網(wǎng)站的制作也需要多人合作，所以教師必須協(xié)調(diào)好學(xué)生找到具有共同主題興趣的學(xué)生一起合作。四、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)站建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作；學(xué)會如何規(guī)劃、構(gòu)思一個(gè)網(wǎng)站。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生分析能力、探究能力、組織能力。3、情感目標(biāo)：增進(jìn)班級集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)合作理念以及同學(xué)友誼。4、價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心及個(gè)性化發(fā)展。【教學(xué)資源】1、硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；軟件：安裝Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等網(wǎng)頁制作工具。2、準(zhǔn)備好規(guī)劃表格印發(fā)學(xué)生（電子及文稿）。3、下載幾個(gè)不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站為教學(xué)參照。4、提供相關(guān)案例需求分析供學(xué)生參考?！窘虒W(xué)策略及設(shè)置思路】本節(jié)內(nèi)容是網(wǎng)站制作的第一步，詳細(xì)地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設(shè)提供一個(gè)總體框架，使網(wǎng)站的建設(shè)有“軌”可循，在具體實(shí)施過程中按部就班、循序漸進(jìn)地完成整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)，而合理的規(guī)劃與精美的設(shè)計(jì)是網(wǎng)站成功的關(guān)鍵，因此我采用了包括情景引導(dǎo)法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學(xué)方法，輔之以班級間、班級內(nèi)競賽的方式，把各班級、各小組的規(guī)劃進(jìn)行比較打分，并進(jìn)行適時(shí)的小結(jié)、分析，這樣即能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)、在競賽中進(jìn)步，而且廣開學(xué)生思路，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】第一節(jié)課一、引入打開幾個(gè)不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生欣賞，教師指出各網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格、整體規(guī)劃、素材的運(yùn)用、顏色的運(yùn)用等特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生興趣，并指出其實(shí)這些網(wǎng)站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站的信心。(http:/www.chunyun.net，http:/www.deesha.net ，http:/www.noonoo.cn)讓學(xué)生對這些網(wǎng)站進(jìn)行分析網(wǎng) 址網(wǎng)站名稱主 題可取之處http:/www.chunyun.net春韻中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)http:/www.deesha.nethttp:/www.noonoo.cn學(xué)生分組討論及回答教師組織學(xué)生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點(diǎn)評。二、提出問題教師提出問題：（教師把學(xué)生分46個(gè)小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學(xué)生做主要回答，一名做補(bǔ)充）1、什么是網(wǎng)站？（引入網(wǎng)站基本概念）2、網(wǎng)站有什么功能？（為網(wǎng)站需求提前定義）3、剛才網(wǎng)站主題是什么？網(wǎng)站名是什么？（為網(wǎng)站主題加深印象）4、剛才網(wǎng)站用了那些素材？這些素材你們能找得到嗎？（讓學(xué)生明白制作網(wǎng)站以前學(xué)習(xí)的電腦知識現(xiàn)在有用武之地了）三、需求分析教師指出制作網(wǎng)站的目的，并提供幾個(gè)需求給學(xué)生參考：1、我校高一（1）班想把他們班的成績、作品等制作成一個(gè)網(wǎng)站放在校網(wǎng)內(nèi)，想請你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。2、張家港市想把他們這個(gè)城市介紹給大家，讓國內(nèi)外的企業(yè)來投資，想請你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。教師要讓學(xué)生廣開思路，可小組討論，也可一對一討論，教師要明確指出需要分析與網(wǎng)站主題的關(guān)系。完成網(wǎng)站需求分析表:需 求分 析建立網(wǎng)站的目的網(wǎng)站面向的對象四、任務(wù)布置網(wǎng)站主題：創(chuàng)建網(wǎng)站前要先確定主題，只有主題確定之后才會有目的去尋找相關(guān)的資料，否則就像一只無頭蒼蠅到處亂竄，所以確定網(wǎng)站的主題是非常重要的，這就像我們寫作文時(shí)中心思想的確定，同們學(xué)要慎重考慮好。確定網(wǎng)站名稱：學(xué)生可根據(jù)小組主題、興趣、愛好等確定網(wǎng)站名稱。網(wǎng)站名稱必須合法、合理、合情。網(wǎng)站規(guī)劃表組長小組成員網(wǎng)站主題網(wǎng)站名稱預(yù)設(shè)主要欄目（需求）網(wǎng)站特點(diǎn)分工及時(shí)間安排五、總結(jié)評價(jià)教師根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)站規(guī)劃表進(jìn)行范例講解，對不合理、難以完成的主題也要解釋清楚。六、學(xué)生評價(jià)每個(gè)小組的規(guī)劃表都要上臺展示給其它小組，讓大家評價(jià)，小組成員可根據(jù)評價(jià)結(jié)果完善最終網(wǎng)站規(guī)劃表。七、教師評價(jià)教師對各小組網(wǎng)站規(guī)劃表進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)。明確各小組的規(guī)劃要在年級內(nèi)、班級內(nèi)進(jìn)行打分比賽，要求學(xué)生最終完善網(wǎng)站規(guī)劃表。并把本班優(yōu)秀的規(guī)劃表張貼在電腦室公示欄，讓學(xué)生自己去評價(jià)。八、教師小結(jié)對這兩節(jié)課進(jìn)行總體小結(jié)。指出這兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、討論參與度、紀(jì)律情況等，評價(jià)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，主要是鼓勵(lì)學(xué)生對制作網(wǎng)站增強(qiáng)信心?！菊n余練習(xí)】教師提供一些優(yōu)秀網(wǎng)站地址給學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行比較參考，進(jìn)一步完善規(guī)劃。第10課 規(guī)劃網(wǎng)站一、本課說明制作網(wǎng)站需要素材，素材從何而來？本課列舉了獲取素材的方法，詳細(xì)介紹了從網(wǎng)上搜索圖片、下載圖片、保存圖片的方法。旨在使學(xué)生養(yǎng)成分類保存資料的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)（1）知道做任何復(fù)雜的事情，準(zhǔn)備工作是必不可少的；（2）知道制作硬件知識網(wǎng)站需要哪些素材；（3）了解素材收集的方法，掌握最常用的方法。2、技能性目標(biāo) 利用因特網(wǎng)搜索圖片、文字等資料，利用數(shù)碼相機(jī)等工具獲取資料。3、情感性目標(biāo)認(rèn)識做好準(zhǔn)備工作的重要性，養(yǎng)成事前充分準(zhǔn)備的習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）知道需要收集哪些素材；（2）利用因特網(wǎng)搜索圖片、文字等材料；2、教學(xué)難點(diǎn)（1）知道需要收集哪些素材； （2）利用因特網(wǎng)搜索圖片、文字等材料。四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、視頻、聲音等素材。五、教學(xué)過程1、布置任務(wù)教師：巧婦難為無米之炊。要制作網(wǎng)站，沒有素材是不行的，但是這些，但是好的、合適你網(wǎng)站的素材是需要你們自己去收集的，上一節(jié)課我們每一個(gè)小組都進(jìn)行了分工了，這節(jié)課，就請各小組中的成員根據(jù)分工收集制作“電腦硬件知識的網(wǎng)站”的素材。在收集素材的同時(shí)，請你們別忘了填空，你每一步是怎么去做的。2、自主學(xué)習(xí) 教師：老師也找了一些有關(guān)素材，已經(jīng)分發(fā)到你們每個(gè)人的電腦的D盤當(dāng)中了，看看里面有沒有合適你的素材。請你也把自己收集到的素材保存好，也可上傳到教師機(jī)上，讓別的同學(xué)共享你的資源吧！學(xué)生根據(jù)分工，查找、搜索并處理素材。老師指導(dǎo)幫助。3、總結(jié)評價(jià)請同學(xué)們說你收集了哪些素材，你是怎樣去收集的？其他同學(xué)注意發(fā)言的同學(xué)的方法，以達(dá)到共同提高的目的。學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，在教材中的“評一評“中畫上星星。第10課創(chuàng)建網(wǎng)站一、本課說明 本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是創(chuàng)建網(wǎng)站、文件夾和空白網(wǎng)頁。要先創(chuàng)建網(wǎng)站，然后在網(wǎng)站中創(chuàng)建和編輯網(wǎng)頁，這是規(guī)范的作法。這樣做有利于保存網(wǎng)頁中所使用的素材，保持網(wǎng)頁之間的聯(lián)系，保證網(wǎng)站的完整性。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)（1）理解網(wǎng)站和網(wǎng)頁之間的關(guān)系；（2）理解網(wǎng)站對于文件的保存所具有的意義；（3）知道網(wǎng)站首頁常用的文件名。2、技能性目標(biāo)（1）學(xué)會創(chuàng)建網(wǎng)站；（2）學(xué)會在網(wǎng)站中創(chuàng)建文件和空白網(wǎng)頁。3、情感性目標(biāo)（1）體驗(yàn)創(chuàng)建作品的喜悅感；（2）強(qiáng)化文件分類保存的意識。三、教學(xué)重、難點(diǎn) （1）理解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系； （2）創(chuàng)建網(wǎng)站、文件夾和網(wǎng)頁。四、教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備若干個(gè)已經(jīng)制成的網(wǎng)站。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你知道網(wǎng)站有什么功能嗎？學(xué)生回答。老師：不錯(cuò)，網(wǎng)站是網(wǎng)頁的“家”，有了網(wǎng)站，網(wǎng)頁就容易管理了，其實(shí)制作網(wǎng)站的軟件很多，常用的就有FrontPage和Dreamweaver。下面就以我們所熟悉的FrontPage來創(chuàng)建“硬件大師”網(wǎng)站吧！2、新授（1）指導(dǎo)學(xué)生新建網(wǎng)站；教師演示講解、學(xué)生觀察；學(xué)生示范。 （2）指導(dǎo)學(xué)生新建文件夾和網(wǎng)頁；屏幕展示：課前準(zhǔn)備的漂亮網(wǎng)站。然后用FrontPage打開網(wǎng)頁。請同學(xué)們注意觀察這些網(wǎng)站內(nèi)有哪些文件夾和文件。學(xué)生觀察匯報(bào)。教師：現(xiàn)在大家在打開自己剛才創(chuàng)建的“硬件大師”網(wǎng)站，看看里面有哪些文件和文件夾？學(xué)生觀察匯報(bào)。教師：為了介紹電腦各種硬件，在“硬件大師”網(wǎng)站中新建一些文件夾和網(wǎng)頁，在每個(gè)網(wǎng)頁中介紹一種硬件，這樣我們的網(wǎng)站就顯的條理清晰，別人瀏覽也就方便了。教師示范講解，學(xué)生觀察。學(xué)生示范。練習(xí)：完成書中的“試一試”。展示學(xué)生作品，師生點(diǎn)評。（3）思考：A、能不能利用菜單和工具欄創(chuàng)建網(wǎng)頁和文件夾？B、如何更改網(wǎng)頁的標(biāo)題？學(xué)生操作、交流。匯報(bào)操作過程。3、總結(jié)評價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。第11課制作共享邊框一、教材分析 共享邊框是一個(gè)網(wǎng)站中具有共性的部分，它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)（1）了解共享邊框的作用；（2）會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用共享邊框。2、技能性目標(biāo)（1）會插入和設(shè)置共享邊框；（2）會在共享邊框中插入各種對象；（3）會插入和設(shè)置滾動(dòng)字幕；（4）會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。3、情感性目標(biāo)（1）會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧，減小式作量；（2）增強(qiáng)認(rèn)識事物之間相互聯(lián)系的觀念。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) （1）理解和制作共享邊框；（2）制作字幕和超鏈接。2、教學(xué)重點(diǎn)理解和運(yùn)用共享邊框。四、教學(xué)準(zhǔn)備用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。五、教學(xué)過程1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。展示本課的網(wǎng)站的每個(gè)頁面。提出問題：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站中，每個(gè)網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣，這需要重復(fù)制作嗎？你有什么好點(diǎn)的辦法？學(xué)生交流、匯報(bào)。 2、自主學(xué)習(xí)，插入共享邊框。教師：請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站，參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生操作。（教師提醒學(xué)生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”“網(wǎng)頁屬性”命令，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框，在“創(chuàng)作”選項(xiàng)中，選定“共享邊框”選項(xiàng)。）學(xué)生示范，講解方法。3、教師示范指導(dǎo)，插入表格。教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設(shè)置超鏈接，從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)。4、插入字幕和超鏈接。老師：在第三課學(xué)習(xí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了，請同學(xué)們參照書P8384頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助。教師：當(dāng)我們單擊“首頁”文字時(shí)，會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢？學(xué)生示范。老師補(bǔ)充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。5、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識。請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)。6、總結(jié)評價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。第12課制作網(wǎng)站首頁一、教材分析網(wǎng)站的首頁通過圖片和文字簡要地介紹本網(wǎng)站的主要內(nèi)容，并設(shè)置了超鏈接，使訪問者通過超鏈接打開網(wǎng)站中的其他網(wǎng)頁。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)（1）認(rèn)識首頁的作用及首頁的制作要求；（2）了解計(jì)算機(jī)硬件分類知識。2、技能性目標(biāo)（1）會插入表格，合并單元格；（2）會設(shè)置超鏈接；（3）會用圖片中的熱點(diǎn)作為超鏈接的鏈接點(diǎn)。3、情感性目標(biāo)（1）強(qiáng)化計(jì)算機(jī)硬件分類的意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問題的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn) （1）首頁的作用及首頁的制作要求； （2）用圖片中的熱點(diǎn)超鏈接的鏈接點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作好一個(gè)網(wǎng)頁的首頁，也可下載一些漂亮的兒童網(wǎng)站備用五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入屏幕展示已經(jīng)制作好首頁的“硬件大師”網(wǎng)站。教師：首頁是網(wǎng)站的“門面”，一要美觀，二要列出網(wǎng)站的目錄?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察,找到“輸入設(shè)備”、“主機(jī)”、“輸出設(shè)備”在網(wǎng)頁中的位置，填寫書P89頁的空白。學(xué)生觀察、匯報(bào)結(jié)果。教師：教師用FrontPage打開我們“硬件大師”網(wǎng)站首頁，學(xué)生觀察用什么將網(wǎng)頁分成多個(gè)部分的？學(xué)生觀察匯報(bào)。 2、學(xué)習(xí)新課。（1）指導(dǎo)學(xué)生用表格布局；教師：制作網(wǎng)頁時(shí)，最好用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行布局，可以使網(wǎng)頁中圖片、文字等固定，這樣網(wǎng)頁內(nèi)容不就不會隨著窗口大小的變化而改變。教師示范講解，學(xué)生觀察。學(xué)生示范。全體練習(xí)操作方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置超鏈接；教師：對照上節(jié)課所學(xué)知識，請同學(xué)們給“鍵盤”、“鼠標(biāo)”、“掃描儀”、“顯示器”、“打印機(jī)”、“音箱”設(shè)置超鏈接。學(xué)生練習(xí)。教師：同學(xué)試著將鼠標(biāo)移到右邊圖片上，看看鼠標(biāo)指針的變化？學(xué)生操作。教師：這說明了什么？學(xué)生回答。教師：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何在圖片上設(shè)置超鏈接。教師示范講解，學(xué)生觀察。學(xué)生示范。全體練習(xí)、完成任務(wù)。3、總結(jié)評價(jià)。 教師總結(jié)后，請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，完成“評一評”內(nèi)容。第13課制作其他網(wǎng)頁一、教材分析首頁之外的其他網(wǎng)頁在結(jié)構(gòu)上很相似，為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點(diǎn)，故在網(wǎng)頁中插入了交互式按鈕，交互式按鈕不僅具有超鏈接功能，在使用過程中還會發(fā)生變化，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)（1）了解交互式按鈕的功能；（2） 了解計(jì)算機(jī)主機(jī)包括的部件；（3）了解網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果。2、技能性目標(biāo)（1）會設(shè)置網(wǎng)頁的目錄；（2）學(xué)會插入、修改交互式按鈕；（3）學(xué)會復(fù)制表格。3、情感性目標(biāo)（1）加深對計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識；（2）培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) （1）交互式按鈕的功能；（2）插入、修改交互式按鈕。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）交互式按鈕；（2）復(fù)制表格。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作一個(gè)具有幾個(gè)漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁。 五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入 教師：現(xiàn)在我們的首頁已經(jīng)做好了，可是其他的網(wǎng)頁還沒做，但是一節(jié)課內(nèi)無法做太多的，今天呀我們就來學(xué)習(xí)制作“主機(jī)”網(wǎng)頁吧！其余的以后在做.2、學(xué)習(xí)新課。（1）指導(dǎo)學(xué)生用表格布局；教師:用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行布局方法，前一堂課我們學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在就請同學(xué)們，對照課本用表格給 “主機(jī)”網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)置。學(xué)生看書練習(xí)。（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕；教師：在網(wǎng)頁內(nèi)經(jīng)常會插入具有超鏈接功能的按鈕，單擊這些按鈕，便可打開其他網(wǎng)頁，請同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的網(wǎng)頁。屏幕展示。教師：下面我們就來學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。教師示范講解，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。3、鞏固練習(xí)。請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問老師。4、總結(jié)評價(jià)。 教師總結(jié)后，請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。