第11課《認(rèn)識(shí)機(jī)器人》

教 師 備 課 筆 記教學(xué)課題 理解機(jī)器人課時(shí)12課時(shí)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解機(jī)器人的基本概念2.了解機(jī)器人的發(fā)展歷程3.了解機(jī)器人的組成、種類及作用技能目標(biāo)熟練利用網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于機(jī)器人的信息和處理相關(guān)信息情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神重點(diǎn)機(jī)器人的組成及廣泛應(yīng)用難點(diǎn) 機(jī)器人的工作原理板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)輔助各種機(jī)器人的圖片與視頻，機(jī)器人在不同領(lǐng)域應(yīng)用的圖片與視頻過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放影片剪輯：終結(jié)者2片段。提出問(wèn)題：影片中的主角是什么？生：機(jī)器人。師：21世紀(jì)被信息技術(shù)專家譽(yù)為智能機(jī)器人的時(shí)代，機(jī)器人在各行各業(yè)將得到更加廣泛的應(yīng)用，機(jī)器人技術(shù)綜合機(jī)械工程、電子工程、傳感器應(yīng)用、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理等多種學(xué)科，它代表著一個(gè)國(guó)家的高科技發(fā)展水平。同學(xué)們?cè)谏钪杏袥](méi)有接觸過(guò)機(jī)器人？在影視作品中的機(jī)器人是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)給大家描述一下。學(xué)生觀看影片。學(xué)生描述自己生活中、電影中見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人。 觀看影片能夠活躍課堂氣氛，而且還適時(shí)導(dǎo)入新課新課教學(xué)一、機(jī)器人的概念師：同學(xué)們舉了這么多機(jī)器人的例子，我們從剛才的視頻上也看到機(jī)器人具有類似人類的形體和較高的智能。那么，到底什么是機(jī)器人呢？是不是只有在高科技實(shí)驗(yàn)室、科幻電影里面具有與人類相似的形體的才叫機(jī)器人呢？請(qǐng)大家參考書(shū)本P50機(jī)器人的定義。師：現(xiàn)實(shí)生活中，機(jī)器人無(wú)處不在，并在我們的生活中起著重要的作用。商場(chǎng)的自動(dòng)門、街頭的取款機(jī)等，都是機(jī)器人，機(jī)器人就在我們身邊！二、機(jī)器人的發(fā)展師：任何事物都有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，機(jī)器人是怎么發(fā)展起來(lái)的呢？任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們分小組，根據(jù)書(shū)本知識(shí)和上網(wǎng)搜索，了解機(jī)器人的發(fā)展史，并用自己的話概括。教師總結(jié)：機(jī)器人的出現(xiàn)，使人類擺脫了繁重危險(xiǎn)的體力勞動(dòng)，標(biāo)志著人學(xué)生思考并討論教師的提問(wèn)機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的裝置。它既能夠接受人類下達(dá)的指令，又能夠運(yùn)行預(yù)先編排的程序，還能夠很據(jù)人工智能技術(shù)制定的原則與綱領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)生分小組閱讀書(shū)本和查找資料，了解機(jī)器人的發(fā)展。初步涉及到機(jī)器人的定義，打破學(xué)生以往對(duì)機(jī)器人概念的不準(zhǔn)確的理解。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲時(shí)介紹機(jī)器人的歷史，可增加學(xué)生對(duì)機(jī)器人、對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)類社會(huì)的進(jìn)步。從1961年生產(chǎn)出第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人到機(jī)器人研制開(kāi)發(fā)蓬勃發(fā)展的今天，機(jī)器人主要經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一代機(jī)器人是簡(jiǎn)單的示教再現(xiàn)型機(jī)器人，第二代機(jī)器人是低級(jí)智能機(jī)器人，或稱感覺(jué)機(jī)器人。第三代機(jī)器人是高級(jí)智能機(jī)器人。三、機(jī)器人的應(yīng)用師：現(xiàn)在，智能機(jī)器人已廣泛應(yīng)用在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。任務(wù)二：請(qǐng)大家以小組合作的形式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找、學(xué)習(xí)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用了哪些機(jī)器人？它們的用途是什么？并填寫(xiě)表格。表1：小組成員分工表姓名特長(zhǎng)任務(wù)表2：機(jī)器人應(yīng)用情況調(diào)查表機(jī)器人名稱應(yīng)用領(lǐng)域用途資料來(lái)源全班互相交流。四、機(jī)器人的組成師：我們了解了那么多各種各樣的機(jī)器人，那機(jī)器人一般是由哪些部分組成呢？生：執(zhí)行機(jī)構(gòu)、傳感器、控制器。把機(jī)器人與人作比較來(lái)介紹機(jī)器人，并展示一個(gè)機(jī)器人，提升學(xué)生的興 學(xué)生分小組上網(wǎng)查找資料完成任務(wù)二，填寫(xiě)表格 學(xué)生閱讀課本，思考機(jī)器人的組成。 設(shè)計(jì)表格1是為了讓全部學(xué)生都能夠按要求分組學(xué)習(xí)，合理分配各自的任務(wù)。讓學(xué)生了解機(jī)器人的應(yīng)用。 本節(jié)課的理論知識(shí)很重，學(xué)到左后學(xué)生可能已經(jīng)沒(méi)有很大的興趣，實(shí)物機(jī)器人可以很好的有吸引了學(xué)生的注意，也幫助教授機(jī)器人的組成。過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)趣。思考：?jiǎn)螁沃挥羞@些組成部分機(jī)器人能動(dòng)起來(lái)嗎？要想使機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，我們還應(yīng)該怎么做？ 為下節(jié)課埋下伏筆。教學(xué)小結(jié)1.機(jī)器人的基本概念2.機(jī)器人的發(fā)展3.機(jī)器人的應(yīng)用4.機(jī)器人的組成學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn) 回顧總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生整理學(xué)到的知識(shí)，理清學(xué)生的思路。