小學(xué)美術(shù)8 我家的廚房 教學(xué)設(shè)計 (2)教案

8 我家的廚房 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察新老廚房的變遷，切實地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。2、通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。2學(xué)情分析 本課教學(xué)內(nèi)容源于浙美版小學(xué)美術(shù)第六冊我家的廚房,屬于教材體系四個領(lǐng)域中的“造型表現(xiàn)”范疇。課文中展示新老廚房及廚具的圖片，要使課文從廚具及新老廚房的的變遷中感受時代帶來的生活變化。廚房是每戶家庭必不可缺的。通常，廚房可以折射出一個家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟的發(fā)展。讓學(xué)生觀察廚房就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學(xué)生的觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。教材中選擇顏文樑的色粉畫廚房作為欣賞的范例，可以使學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。同時通過新老廚房兩張照片的比較分析，觀察廚房中常用物品的變革，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的變化，真切地感受新生活的美好。幾幅不同表現(xiàn)方法的學(xué)生作品為學(xué)生的創(chuàng)作、表現(xiàn)活動提供了參考的樣本，也告訴了學(xué)生對自己的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇，拓寬了學(xué)生的造型表現(xiàn)手法。3重點難點 重點：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。難點：表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。）4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入 師：“今天張老師帶了一個我生活中的好幫手，讓一位小朋友把它請出來。鍋鏟。有了他呢張老師每天都能吃到美美的食物了，”課件出示佳肴圖片，師：“這些食物不僅造型色彩漂亮而且非常美味，你們想吃嗎？那張老師就帶同學(xué)們一起去做，去哪里做？”生：“廚房。”今天張老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)我家的廚房，揭示課題。活動2【講授】二、教學(xué)過程 張老師還有幾個好幫手，來看看你們都認(rèn)識他們嗎？請學(xué)生上臺領(lǐng)取各種老廚房的廚具，并展示。分別是鍋蓋、搟面杖、竹瓢、竹蒸屜。引出這些都是老廚房的廚具，課件欣賞老廚房里的另外一些廚具欣賞老廚房，讓學(xué)生從里面找一找剛才看到的老廚具，圖片欣賞老廚房。師：“隨著生活水平的提高，看看我們的廚房發(fā)生著哪些變化？”欣賞視頻現(xiàn)代化新廚房的變化，學(xué)生說一說發(fā)生了哪些變化？欣賞三組新老廚房圖片對比，學(xué)生從中找出不同點，引出新老廚房顏色，擺設(shè)，材質(zhì)的不同。欣賞圖片廚具分布在的廚房一角和現(xiàn)代化的新廚房。欣賞廚具簡筆畫?；顒?【練習(xí)】三、小小練習(xí) 小練筆：在小紙上畫一個你最喜歡的廚具，一學(xué)生在黑板上畫，老師講評?；顒?【活動】四、欣賞作品 大家看了新老廚房的樣子，找出了他們的不同和共同點也畫了廚具，那想不想知道畫家和別的小朋友家的廚房是怎樣的呢？教師用課件展示畫家關(guān)于廚房的繪畫作品和學(xué)生線描示范作品?；顒?【作業(yè)】五、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生用線描的方式畫畫自家的廚房，可以表現(xiàn)自己喜歡的廚房一角來表現(xiàn)自家現(xiàn)在廚房的特點，也可以表現(xiàn)爸爸媽媽或者自己在廚房忙碌的場景。教師巡回輔導(dǎo)。活動6【活動】六、作業(yè)展示和評價 評一評哪位小朋友的廚房表現(xiàn)的最美！活動7【活動】七、名作欣賞 介紹畫家顏文樑及欣賞他的廚房作品?；顒?【活動】八、課外拓展 社會繼續(xù)在不斷快速發(fā)展，那廚房將來又會變成什么樣的呢？-暢想一下，未來的廚房。我們還可以用不同的美術(shù)用具、繪畫方式表現(xiàn)不同的繪畫效果（線描鋼筆畫、油畫棒繪畫、水粉畫等）。