天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第10課《論語(yǔ)》十則課件 新人教版

論語(yǔ)屬語(yǔ)錄體散文，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇 。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”。 孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的 創(chuàng) 始 人 。 思 想 核 心 是“仁”，即仁愛(ài)、愛(ài)人。在政治上主張施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無(wú)類”（一視同仁），“因材施教”。 論語(yǔ)：儒家經(jīng)典著作，是一部記錄孔子及 其弟子言行的書。共20 篇 。 孔府一角二堂內(nèi)景圣府大門孔廟 孔林 聽(tīng)讀范文，處理好停頓、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。論（ ）語(yǔ)不亦說(shuō)（ ）乎人不知而不慍（ ）三?。?）吾身傳（ ）不習(xí)乎 學(xué)而不思則罔（ ）思而不學(xué)則殆（ ）誨（ ）女（ ）知之乎弘毅（ ）然后知松柏之后凋（ ）也其?。?）乎yuynxnchunwndihurydioshln 1.子曰：學(xué)而 時(shí)習(xí)之，不亦 說(shuō)乎？有朋 自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦 樂(lè)乎？人不知 而不慍，不亦 君子乎？/ 2.曾子曰：吾日 三省吾身：為人謀 而不忠乎？與朋友交 而不信乎？傳 不習(xí)乎？/ 3.子曰：“溫故 而知新，可以 為師矣?！?/ 4.子曰：“學(xué)而不思 則罔，思而不學(xué) 則殆。”/ 5.子曰：“由，誨女 知之乎！知之 為知之，不知 為不知，是 知也。”/ 6.子曰：“見(jiàn)賢 思齊焉，見(jiàn)不賢 而內(nèi)自省也。”/ 7.子曰：“三人行，必有 我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者 而改之?！? 8.曾子曰：“士 不可以 不弘毅，任重 而道遠(yuǎn)。仁 以為已任，不亦 重乎？死而 后已，不亦 遠(yuǎn)乎？”/ 9.子曰：“歲寒，然后知 松柏之后 凋也?！? 10.子貢 問(wèn)曰：“有一言 而可以 終身行之者乎？”子曰：“其 恕乎！己所不欲，勿施于人?！?一、把單音字變成雙音字： 學(xué)學(xué)習(xí) 習(xí)復(fù)習(xí)二、古今意義不同： 不知而不慍了解三、通假字： 不亦說(shuō)乎悅 請(qǐng)你再舉出相應(yīng)的例子？學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí)，時(shí)常；習(xí)，復(fù)習(xí)。故時(shí)有物外之趣。日，每天。能張目對(duì)日。日，太陽(yáng)。時(shí)，常常吾日三省吾身。不亦說(shuō)乎。吾日三省吾身。溫故而知新。 士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。說(shuō)：“悅”的古字，愉快。三省：多次反省。故：學(xué)過(guò)的知識(shí)。弘毅：剛強(qiáng)，勇毅。 欲：愿意，想要。 施：施加。溫故而知新見(jiàn)賢思齊任重道遠(yuǎn)三人行必有我?guī)熂核挥?，勿施于人溫?xí)已學(xué)過(guò)的東西，可得到新的體會(huì)。見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。負(fù)擔(dān)沉重，路程遙遠(yuǎn)。在一起行走的幾個(gè)人中，必定有可以做我老師的。自己所不要的，不要施加到別人身上。 求知態(tài)度： 知之為知之，不知為不知，是知也。 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？傳不習(xí)乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 修身做人： 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ 歲寒，然后知松柏之后凋也。 已所不欲，勿施于人。 子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！边@與本文哪一則內(nèi)容相似？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 請(qǐng)根據(jù)以下的環(huán)境或畫面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格言。闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。 當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？看圖說(shuō)名句學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我?guī)熝?。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ 與“梅花香自苦寒來(lái)”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同的：歲寒，然后知松柏之后凋也。 孔子學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。一個(gè)問(wèn)題是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)，我不如他，他可以做我的老師??！ 這個(gè)事例證實(shí)了哪則格言？知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝伞?