歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第13課時(shí) 整理與練習(xí)2

  • 資源ID:67773906       資源大?。?span id="hkndme8" class="font-tahoma">674.50KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第13課時(shí) 整理與練習(xí)2

.第13課時(shí)整理與練習(xí)(2) 教學(xué)內(nèi)容:教材第1920頁練習(xí)與應(yīng)用第712題和“探索與實(shí)踐”的第1314題及“評價(jià)與反思”。教學(xué)目標(biāo):1提高學(xué)生列方程解決實(shí)際問題的意識和能力。2在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握列方程解決實(shí)際問題的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn):能夠自覺地選擇方程的策略解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、 練習(xí)與應(yīng)用求x的值(1)三角形面積275cm²。 11cmx cm (2)長方形周長9m。1.5mx mxxx 學(xué)生列出的方程可能有以下幾種情況: 2x+1.5×29 (x+1.5)×29 x+1.59÷2問:這幾個(gè)方程哪些你會(huì)解了?請你說說應(yīng)怎樣解?(對于有困難的學(xué)生,教師要多加關(guān)注,注意個(gè)別輔導(dǎo)。)交流完后,讓學(xué)生解自己所列的方程,有困難的學(xué)生也可以選擇自己理解的方程來解。2完成P19“練習(xí)與應(yīng)用”第7題。集體交流時(shí)要關(guān)注學(xué)生解這些方程的準(zhǔn)確率,并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解每一類方程的基本方法,反思解這些方程時(shí)可能遇到的問題。3完成P19“練習(xí)與應(yīng)用”第8題 全班交流:展示學(xué)生的解題過程,檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。學(xué)生訂正。4完成P19“練習(xí)與應(yīng)用”第9題。 出示題目,全班交流:題中已知量和未知量之間有什么關(guān)系? 學(xué)生列方程解答。 全班交流后訂正。 二、探索與實(shí)踐1完成“探索與實(shí)踐”第13題。 先讓學(xué)生在小小組內(nèi)討論分割的方法,然后試著動(dòng)手分一分,分好后同桌同學(xué)互相測量分成的兩段的長度,以檢驗(yàn)各人的操作是否正確。 交流分割方法。教師指出:這個(gè)問題其實(shí)也就是方程在解決實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)用。2完成“探索與實(shí)踐”第14題。學(xué)生獨(dú)立在書上填寫。小組交流:觀察表格,你發(fā)現(xiàn)什么?三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和與中間的一個(gè)自然數(shù)有什么關(guān)系?可用什么數(shù)量關(guān)系式表示?應(yīng)用規(guī)律解決問題。如果3個(gè)自然數(shù)的和是99,中間的數(shù)是x,你能列方程求x的值嗎?其余的兩個(gè)數(shù)分別是幾?算出結(jié)果后自主進(jìn)行檢驗(yàn)。如果5個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是55,中間的數(shù)是n,你能列方程求n的值嗎?讓學(xué)生分別寫出5個(gè)連續(xù)的奇數(shù),計(jì)算出它們的和,再比較和與中間一個(gè)數(shù),并交流自己的發(fā)現(xiàn)。找到規(guī)律后,各自列方程求 n 的值。如果9個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是99,中間的數(shù)是m,你能列方程求m的嗎?試試看。3完成“探索與實(shí)踐”第15題。 (1)教師先和一名學(xué)生玩這個(gè)猜數(shù)游戲,先由老師猜學(xué)生想的數(shù)。(2)由學(xué)生猜老師想的數(shù)。(3)讓學(xué)生說說是用什么方法猜出老師想的數(shù)的。(4)和同學(xué)玩這個(gè)游戲。三、評價(jià)與反思1小組交流:對照評價(jià)與反思的各項(xiàng)指標(biāo),說說自己的收獲與存在的不足?2全班交流:你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí),可以得幾顆星?哪些地方還需改進(jìn)?四、總結(jié)延伸本節(jié)課,你有哪些收獲?還有什么疑問?五、課堂作業(yè)P19第10題、11題、12題。引導(dǎo)學(xué)生找出題中的相等關(guān)系,然后獨(dú)立列方程解答。板書設(shè)計(jì) : 整理與練習(xí) 數(shù)量關(guān)系式 列方程等式的性質(zhì) 解方程 b-1、b 、b+1 3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和是3b。.

注意事項(xiàng)

本文(【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第13課時(shí) 整理與練習(xí)2)為本站會(huì)員(沈***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!