第三章第五節(jié) 用電子表格處理問卷數(shù)據(jù)

第三章第五節(jié) 用電子表格處理問卷數(shù)據(jù)（一）集體定教教案內(nèi)容個(gè)性補(bǔ)教一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能理解數(shù)據(jù)清單、字段、字段名和記錄的含義。根據(jù)原始數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)制作調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。掌握COUNTIF（條件計(jì)數(shù)函數(shù)）的操作方法。(2)過程與方法通過學(xué)生做調(diào)查問卷，師生共同設(shè)計(jì)并制作調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。 師生相互討論交流，理解數(shù)據(jù)清單、字段、字段名和記錄的含義。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握COUNTIF函數(shù)的操作方法。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過協(xié)作學(xué)習(xí)、相互討論，有利于學(xué)生進(jìn)行溝通，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。通過學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 理解數(shù)據(jù)清單、字段、字段名和記錄的含義掌握COUNTIF函數(shù)的操作方法難點(diǎn)：正確理解數(shù)據(jù)清單、字段、字段名和記錄的含義理解COUNTIF函數(shù)中兩個(gè)參數(shù)的作用三、教學(xué)方法1、講解演示法；2、任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室軟件、電腦教室六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入調(diào)動學(xué)生，積極參與問卷調(diào)查參與問卷調(diào)查學(xué)生的問卷答案,是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的前提，在數(shù)據(jù)分析時(shí)也具有很強(qiáng)的說服力。 新課1、調(diào)查問卷轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)清單 什么是數(shù)據(jù)清單、字段(名)、 記錄？ 教師4問：1、 什么是數(shù)據(jù)清單?2、 什么是字段?3、 表格中有幾個(gè)字段，字段名分別是什么？4、 什么是記錄，參與問卷調(diào)查的人數(shù)是多少？學(xué)生4答：1、 數(shù)據(jù)清單是由字段與記錄組成的一張表格2、 字段就是表格中的表頭欄目3、 表格中有8個(gè)字段，字段名分別是 “問卷編號”、“姓名”、“第1題”、“第2題”、“第3題”、“第4題”、“第5題”4、 表頭行下面的每一行數(shù)據(jù)就是一條記錄，表中的記錄個(gè)數(shù)就是問卷數(shù)。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)。通過同學(xué)們相互討論協(xié)作學(xué)習(xí),師生的4問4答,有助于對問題的理解，更重要的是語言的表達(dá),思想的溝通。2、設(shè)計(jì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)制作調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，以便于更好地存放統(tǒng)計(jì)結(jié)果跟老師一起設(shè)計(jì)制作調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表因內(nèi)容較為簡單，學(xué)生易于理解。教師采用半屏窗口廣播的方式進(jìn)行演示教學(xué)，師生共同完成統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)制作，可以節(jié)省時(shí)間。3、引用原始數(shù)據(jù)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)利用COUNTIF（條件計(jì)數(shù)）函數(shù)統(tǒng)計(jì)人數(shù)；分析參數(shù)的含義使用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì)人數(shù),掌握COUNTIF函數(shù)的操作方法。計(jì)算百分比，利用填充柄快速填充完成所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，保存文件。掌握COUNTIF函數(shù)操作是本節(jié)課的重點(diǎn)，因此采用自主探究的教學(xué)方式，以學(xué)生為主，教師為輔，既能增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，也能有效地發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。正確理解COUNTIF函數(shù)中兩個(gè)參數(shù)的含義是本節(jié)課的難點(diǎn),因些采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，師生互動共同分析參數(shù)的含義，有助于學(xué)生更好地使用COUNTIF函數(shù)。4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中各選項(xiàng)所占百分比，分析數(shù)據(jù)。學(xué)生聽老師分析調(diào)查結(jié)果5、課堂練習(xí)布置學(xué)生課堂練習(xí)做課堂練習(xí)學(xué)生鞏固知識七、教學(xué)后記