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【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第12課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較

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【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第12課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較

.第12課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容:教材第72頁(yè)的例15,完成練一練和P73練習(xí)十一的第48題教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法,能正確比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小,并能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較。2使學(xué)生經(jīng)歷探索、交流分?jǐn)?shù)大小比較的過程,感受運(yùn)用已有的知識(shí)可以探索、解決問題,體會(huì)知識(shí)的聯(lián)系;理解不同的比較方法,體驗(yàn)方法的多樣性,培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解不同比較方法并靈活運(yùn)用。教學(xué)方法:探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程:一、激活舊知,引入新課1.比較分?jǐn)?shù)的大小。 學(xué)生口答,教師呈現(xiàn)結(jié)果。提問:前兩組是怎樣比較大小的?后兩組呢?為什么小于?2.引入新課二、主動(dòng)探索,學(xué)會(huì)方法1.教學(xué)例15出示例題:學(xué)生獨(dú)立讀題。提問:從題里知道了什么,要解決什么問題?比較誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多,可以怎樣解決?(板書: )2.探索方法。怎樣比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小?小組研究,比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。方法一:畫圖比較 方法二:通分比較 轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)方法三:化成小數(shù)再比較學(xué)生匯報(bào),分類領(lǐng)悟比較的方法。注意方法的規(guī)范。你還有什么別的比較方法嗎?3.比較方法。得出:通分的方法比較簡(jiǎn)單。指出:我們比較異分母分?jǐn)?shù)的大小,一般可以先通分,再按同分母分?jǐn)?shù)比較大小。三、鞏固深化,拓展延伸1先通分,再比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小第72頁(yè)的練一練。指明學(xué)生板演。2練習(xí)十一的第7題。明白有幾個(gè)要求,注意書寫格式。3.練習(xí)十一的第8題。提示:先用除法算式求出商,再比較大小。四、全課總結(jié):今天你學(xué)到了哪些知識(shí)?五、課堂作業(yè):練習(xí)十一的第4、6題。.

注意事項(xiàng)

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