中考新突破（云南版）中考語文 第5部分 一、云南中考作文展示課件

一、云南中考作文展示一、云南中考作文展示三年中考講練 1(2015昆明)閱讀下面三則材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫) 【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目奔跑吧！兄弟時說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。 【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長。這一輩子你可以不成功，但不能不成長。 【材料三】在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。 三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑的路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度 寫作要求： 請按要求擬題，然后寫作；立意自定，文體自選；說真話，抒真情，忌抄襲；文中請不要使用真實的地名、校名、人名；書寫工整，不少于600字。 【思路點撥】 本題為材料作文。命題人的構(gòu)思靈感可能源自浙江衛(wèi)視綜藝節(jié)目奔跑吧！兄弟。這三則材料容易理解，大致有三點：1.在成長的路上，需要奔跑；2.奔跑的路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要；3.奔跑，與成功和失敗相伴?？忌灰獓@這幾點進(jìn)行寫作，就不會偏題。但要得高分，還需要對主題進(jìn)行升華，如“歌頌青春，歌頌奔跑”闡明青少年的理想和追求等。 【佳作展示】奔跑的腳步嘹亮了心扉 成長之路很漫長，成長需要奔跑。然而，這條路并不是一帆風(fēng)順的，而是充滿著汗水和淚水。即便如此，我們也不能停下奔跑的腳步。因為，只有在奔跑的路上，才能成長。開篇點題。道出在奔跑的路上，才能成長。期中考試前，我拼命地努力著。因為我知道，只有付出，才能得到回報。于是，我加快了自己的腳步。下課鈴聲響了，第一個拿起飯碗奔向食堂的人，是我；第一個吃完飯奔向教室看書的人，是我；睡覺時間到了，最后一個熄燈睡覺的人，還是我無論何時，都能看到我奔跑的腳步，都能看到我忙碌的身影。列舉“我”各種忙碌的身影，照應(yīng)主題。是的，成長就是如此，人生就是如此，在我們的生活中，幾乎每個人都在奔跑，都在奔跑的路上不斷成長，都在為了心中的那個目標(biāo)而堅持不懈，持之以恒。然而，成績下來時，我開始懷疑我的付出是否是多余的。我走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風(fēng)刮得“沙沙”直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨傾盆而下，砸在頭上，是那樣痛。用天氣的變化襯托自己失落的心情。痛的不是頭，而是心。腦海里那試卷上密密麻麻的紅色炸彈，已侵蝕著我那顆脆弱的心。同學(xué)的眼神、爸媽的詢問、老師的催促，讓我如驚弓之鳥，不知所措。有時躲在屋里罵自己笨，有時又常常在窗前看外面的風(fēng)景，好想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。我感覺心里有點荒蕪，有點麻木，我開始習(xí)慣于安逸，厭倦奔跑，討厭考試。突然，我陷入一種惶恐、膽怯、迷茫的境地中去了，不知道該干什么，或是不知道能干什么。 “不知所措麻木惶恐”等詞進(jìn)一步寫“我”心情的變化，極具層次感。 我想，這不太好，真的不太好，我應(yīng)該“面朝大海，春暖花開”，應(yīng)該像“早晨八九點鐘的太陽”煥發(fā)生機(jī)，應(yīng)該勇敢地向著太陽奔跑下去，把所有難題都踩在腳下，我應(yīng)該于是，我開始了，即使每天都大汗淋漓，我也要堅強(qiáng)，絕不退縮又一次考試來臨，我沒有退縮，而是鼓起勇氣勇敢接受了這次挑戰(zhàn)?？紙錾希页林潇o，悉心作答。最后成績下來，皇天不負(fù)有心人，看著令人滿意的成績，我終于洗刷了多日以來身上所背負(fù)的負(fù)罪感，我終于得到解放啦！我不禁想要向全世界高聲地呼喊！ 一分汗水一分收獲，成功只在一念之間，而最重要的是我們是否能永不停息地奔跑，在這條奔跑之路上，或許會有不斷的挫折出現(xiàn)，但是，只要你不停下奔跑的腳步，你將會在這條路上不斷磨煉自己，不斷超越自己。奔跑的腳步嘹亮了心扉，奔跑的腳步吹動了夢想，奔跑的腳步使我們不斷成長。讓我們起身，在奔跑的路上不斷成長！ 堅持努力，終獲成功，用事實證明自己的“奔跑”是正確的。 【名師點評】 巧妙烘托，情景交融。文章第四段的景物描寫，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺幾個方面展開描寫，顯得十分生動，既是對情節(jié)發(fā)展的一種鋪墊，又巧妙地烘托了人物失落、氣憤、懊惱的心理。第五至第七段通過動作和心理描寫直抒胸臆，表達(dá)了自己心理變化的歷程，描寫極有層次感，細(xì)膩而生動。 佳句眾多，語言精美。本文考生錘煉語句的技巧頗值得稱道，“痛的不是頭，而是心”“好想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉”“奔跑的腳步嘹亮了心扉，奔跑的腳步吹動了夢想”等句令人驚嘆不已。 2.(2014云南)請以“如果有一天”為題，寫一篇作文。 要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)。說真話，抒真情，忌抄襲；文中不要使用真實的地名、校名、人名；書寫工整，不少于600字。 【思路點撥】 今年的考題屬于全命題作文，主題方面屬于“理想追求類”命題。以人為本，是時代的主旋律，也是新課標(biāo)的基本理念。在人生的旅途中，我們每一個人的成長，其實就是“樹立理想追求理想實現(xiàn)理想”的生命歷程。本題關(guān)注考生的健康成長，以“培養(yǎng)其高尚的道德情操，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大的人生理想”為目的，洋溢著深刻的人本思想和濃厚的時代氣息。開展這一題材內(nèi)容的寫作，有利于考生進(jìn)一步了解自己的思想動態(tài)、培養(yǎng)其“人文素養(yǎng)”。 命題人的靈感可能來源于梁靜茹的經(jīng)典之作如果有一天，抑或是旭日陽剛成名曲春天里的名句“如果有一天”。由此看來，考生對“如果有一天”這個命題的認(rèn)知度是很高的，但不能因為熟悉而人云亦云。 “如果有一天”，嚴(yán)格地說并不是一個真正意義上的“全命題”。首先，“如果”表示“假設(shè)”，表明寫作的對象是自己的夢想、追求、目標(biāo)、想象、聯(lián)想等，至于“如果什么”在題目中并沒有明確的指向。其次，“如果有一天”只是個半命題，或者說僅僅是一個前提條件，“有一天怎么樣”的主題尚需要考生通過想象加以完善。鑒于此，我們可以將題目當(dāng)成一個話題或者一個假設(shè)條件來揣摩寫作的主題，并據(jù)此確定選材的方向，這樣就能打開寫作的思路。構(gòu)思時，大致可以按照這樣的思路展開：“如果有一天，我(人、物品、工具、社會、生活、世界、自然、科技等)是怎樣的？為什么會這樣？變成這樣是喜還是憂？” 【佳作展示】如果有一天每一個夜晚，我都靜靜地在窗前閱讀，掬一捧月光，讓香茗的氣息繚繞身旁。柔和的燈光迷離了我的雙眼，我手捧詩詞，透過文字，輾轉(zhuǎn)在古典詩詞中，吟詠著才女們撩動心弦的詩句，在墨香中尋覓她們獨有的美麗。真希望有一天，我能與她們邂逅開頭訴說自己的喜好。末句設(shè)置懸念，為下文埋下伏筆，吸引讀者閱讀。那一天，我邂逅了靈動的你謝道韞。你在深深庭院中，凝視著枯枝上那一點點積雪，伸出手去捧住那如春日柳絮般翩躚起舞的白雪。白雪消融在指尖，那嫩如春蔥的手指終究還是舍不得那轉(zhuǎn)瞬即逝的白雪。你粲然一笑，隨口詠出那句沉醉了許久的“未若柳絮因風(fēng)起”。我深感你的每一個字都在詮釋著自然的靈秀、美好，在你的眼里，無論什么東西都有自己獨特的魅力。你的靈動正如詠雪所蘊(yùn)含的深意，清潔凜然。今日，邂逅你，方知你靈動宛如雪。 作者通過想象，描寫謝道韞的形貌若雪般靈動。 那一天，我邂逅了恬靜的你薛濤。我深深地折服于你的美麗。你面如芙蓉，雅若惠蘭。我深知，很多人對你不僅愛慕，而且敬重。你的詩句很美，美得如同輕巧的蝶翼，停棲在心弦上。靜看你，細(xì)賞你，我品出了人生的真諦。當(dāng)年華已逝，青春不復(fù)，你披起道服，在裊裊紫煙中度過余生。是呀，很多時候，我應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)，以一種淡泊的心境去看待自身的處境，在冷靜中作出最好的選擇，不應(yīng)總?cè)チ魬龠^往，好好過好今天，感謝每一天。我想，你之所以那么有才情，正是因為這種心境吧。今日，手持你送的紅箋，我猶如醍醐灌頂。對薛濤的描寫滲透著作者對人生的感悟。那一天，我邂逅了溫婉的你李清照。從“倚門回首，卻把青梅嗅”到“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，再到“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，你的人生路走得憂郁，令人傷感，也讓人揪心。我要奉勸你：任何的贊美都如過往云煙，留得住一時，留不住一世?？鞓?、悲傷、憤怒、喜悅，都靜靜地淌過我們生命的河流，人無論什么時候都要堅守自我，不能在花花世界中迷失方向。今日，邂逅你，希望你像薛濤那樣，“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”。 引用李清照詞句體現(xiàn)了對李詞的熟悉，也是得分亮點。與才女們邂逅，夢游在她們優(yōu)美的詩詞中，我仿佛找到了一塊可以讓心靈棲息的凈土。 對李清照憂愁心境的勸慰，頗具哲理。 【名師點評】 作者通過虛構(gòu)自己與三位不同時期的才女邂逅的情境畫面，展示了每位才女的形象特征和詩詞風(fēng)格，生動地闡釋了自己在閱讀詩詞中的收獲，以輕靈的抒情文字述說一種文化的憂與愛，抒寫了自己尋找心靈棲息凈土的切身體驗，頗有文學(xué)情韻。語言輕松明快，自然流暢，句式駢散結(jié)合，搖曳生姿。文筆非常優(yōu)美，語言的表現(xiàn)力和感染力令人稱道。 3(2013曲靖)按要求作文。 題目：記憶深處 要求：立意自定，除詩歌外，文體不限；有真情實感，不得套用與抄襲；不得透露個人的相關(guān)信息；書寫工整，不得少于600字。 【思路點撥】 這是一篇命題作文，在審題時，首先我們要抓題眼“深”，其次要看限制條件“記憶”?！坝洃浬钐帯?，即給人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲，或一場表演等等。在選擇材料時，可以選擇你記憶深處的人或事，也許小到?jīng)]人知道，獨人憂憐，也可以選擇大到震驚中外，眾所周知的國內(nèi)外新聞。但不管材料大小，都要著意于它所凸顯出來的“精神”，當(dāng)然這是一種喻化的“精神”。 說具體點，就是你既可以寫親人關(guān)愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情，既可以寫令人難忘的博大師愛，也可以寫歷史文化名人的偉大精神。因為和諧社會需要廣泛擁有這種“美好的精神”。 【佳作展示】記憶深處爸爸在我面前的身影總是急匆匆的，他絕大部分時間都只會出現(xiàn)在工作單位和他學(xué)生那里，根本顧不上我。記得上八年級那年，有一次，我生病了，高燒不退，咳嗽不止，只感到全身發(fā)燙，腦子里一片混沌。爸爸把我送到衛(wèi)生室掛上吊瓶，囑咐護(hù)士照看著，就上班去了。等打完點滴，他把我送回家，丟下一句“你休息一下”，就又走了。我躺在床上，縮成一團(tuán)。這時候，雷聲大作，下起了大雨。聽著窗外嘩嘩的雨聲，突然感到了一種孤獨無助在肆無忌憚地侵襲著我。想一想爸爸的所作所為，我委屈地流下了傷心的淚水。開篇寫爸爸陪伴自己時間少，為文章定下感情基調(diào)。通過發(fā)燒事件，表現(xiàn)爸爸愛工作，卻忽略“我”，欲揚(yáng)先抑。媽媽出差在外，爸爸又是個工作狂，心里只裝著他的學(xué)生，哪有工夫照看我??！唉，也罷，一想到爸爸那笨手笨腳的樣子，我的氣就不打一處來。說實在話，我寧愿他永遠(yuǎn)別回來，要是媽媽在家里就好了。前一陣子，我食物中毒，昏迷不醒。正在發(fā)燒的媽媽(后來我才知道)為我忙前忙后，想著法子給我做好吃的，媽媽問寒問暖，對我體貼入微。一點不錯，“有媽媽的孩子像個寶！”我沉浸在了美好的回憶中通過媽媽的行為，再次反襯爸爸不夠關(guān)心“我”。為下文作鋪墊。就在這時候，爸爸一腳踏進(jìn)門來，他急急忙忙地走到我的床邊，摸著我的頭說：“還好，不那么燙了！你想吃點什么，說吧，爸爸現(xiàn)在就給你去買！”“我什么也不想吃，我沒有胃口！”我生氣地把頭一扭，翻身朝向里邊，懶得去看他。因為賭氣，我翻身用力過猛，接著又是好一陣子咳嗽。“哦，今天，我在學(xué)校里聽人說起，多吃一點兒梨可以治咳嗽的。你等著，我這就給你買去！”爸爸一邊為我撫摸著胸口，一邊說著，也沒來得及坐下來喝口水，便轉(zhuǎn)身出門去了。雨天買梨一事，觸發(fā)“我”對父愛的理解，此三段也是文章的高潮部分。 哼，真能裝模作樣！我咕嘟著嘴，在心里嘟囔著，同時思考著記憶中爸爸身上的“劣跡”。正當(dāng)我還在對爸爸的“假惺惺”不屑一顧時，他已經(jīng)提著滿滿一兜兒梨走了進(jìn)來。偷眼看去，爸爸的衣服緊貼身上，還不停地滴著雨水?？粗职直涣艿媚抢仟N樣兒，我禁不住一陣心酸，一股暖流頓時涌遍全身。爸爸一連打了幾個噴嚏，看著他哆嗦的身影，想著他那不顧自己而為我忙碌的身影，我的眼淚又來了通過前面事件的鋪陳，達(dá)到“揚(yáng)”的效果。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，沒有停下的意思。此時此刻，我仿佛看到了爸爸在暴風(fēng)雨中快步疾行的身影，冷風(fēng)裹挾著雨水，不斷地澆在他那瘦弱的身軀上。突然，爸爸的腳下一滑，險些就要摔倒了這一場景，永遠(yuǎn)留在了我的記憶深處，現(xiàn)在我才真正理解了爸爸。對爸爸的印象逐漸轉(zhuǎn)變，漸漸理解了父愛。 【名師點評】 本文開篇交代了爸爸的做法，只顧工作，根本顧不上照顧“我”。整個記敘過程都是在埋怨爸爸，直到最后才以委婉的話語抒寫了對父愛的理解，欲揚(yáng)先抑。其次，順序合理，表現(xiàn)自然。文章主要運用了兩種順序，總體上是順敘，第四自然段插敘了媽媽在“我”生病時對“我”無微不至的照顧，以此來反襯對爸爸的不滿。此外，善抓細(xì)節(jié)，抒發(fā)感情。以小見大，細(xì)微之處顯真情。謝謝觀看！謝謝觀看！