第21課《鄒忌諷齊王納諫》教案 部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè).docx

鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、積累一些文言實(shí)詞和虛詞，學(xué)會(huì)翻譯簡(jiǎn)單的文言文。2、采用分角色朗讀等方式多種方式誦讀課文。3、通過(guò)語(yǔ)言描寫分析文中人物形象。4、學(xué)習(xí)文章了解文章以以小見(jiàn)大、層層推進(jìn)的說(shuō)理技巧。5、體會(huì)古代薦臣敢于諫言的精神和智慧的進(jìn)諫方式，以及明君善于納諫的氣度。教學(xué)重點(diǎn)：1、積累二些文言實(shí)詞和虛詞，學(xué)會(huì)翻譯簡(jiǎn)單的文言文。2、采用分角色朗讀等方式多種方式誦讀課文。1、教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)語(yǔ)言描寫分析文中人物形象。2、學(xué)習(xí)文章了解文章以以小見(jiàn)大、層層推進(jìn)的說(shuō)理技巧。3、體會(huì)古代薦臣敢于諫言的精神和智慧的進(jìn)諫方式，以及明君善于納諫的氣度。教學(xué)時(shí)間安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、以語(yǔ)文小組為單位，通過(guò)自學(xué)加合作完成課前預(yù)習(xí)1、利用工具書(shū)解決字的形音義，再通過(guò)語(yǔ)文小組自測(cè)自評(píng)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果（尤其注意以下加 點(diǎn)詞的讀音）。鄒忌（zou） 映麗（yi） 孰與（shu） 弗如（fU） 入朝（chao） 窺鏡（kui） 期年（qi） 間進(jìn)（jian）2、語(yǔ)文小組內(nèi)查閱戰(zhàn)國(guó)策資料，選出發(fā)言代表為課堂發(fā)言作準(zhǔn)備。3、結(jié)合文章注釋和工具書(shū)在語(yǔ)文小組內(nèi)口頭翻譯課文，其他小組成員作出評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn) 和建議，選出發(fā)言代表。二、新課導(dǎo)入（計(jì)劃2分鐘）：1、導(dǎo)入語(yǔ)：唐太宗在一代名臣名臣魏征去世后曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡， 可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！闭且?yàn)槔钍烂竦募{諫氣度和魏征敢于進(jìn)諫的膽識(shí)， 最終才有貞觀之治，成為美談。但是進(jìn)諫有時(shí)也要講究策略，因?yàn)閯裰G能否奏效，一要看君 王是否賢明，二要看諫者是的進(jìn)諫的藝術(shù)，要使得使良藥既既不苦II,還要有利于病。戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期的鄒忌就做到了?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)鄒忌諷齊王納諫，學(xué)習(xí)鄒忌的進(jìn)諫藝術(shù)。2、小組代表發(fā)言介紹戰(zhàn)國(guó)策內(nèi)容及本文的寫作背景。隨機(jī)請(qǐng)最先舉手發(fā)言的語(yǔ)文小組作介紹，其他小組提出意見(jiàn)和建議，或補(bǔ)充遺漏的地方。三、文章朗讀指導(dǎo)（計(jì)劃8分鐘）：1、教師范讀課文，同學(xué)們繼續(xù)根據(jù)預(yù)習(xí)情況做好筆訕，并體會(huì)老師朗讀的語(yǔ)氣和感情課。 特別注意朗讀時(shí)讀出鄒忌的頓悟心理和進(jìn)諫的諷喻心情。2、同學(xué)們分語(yǔ)文小組朗讀，并且在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演朗讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀清句讀、 讀出氣勢(shì)、讀出感情。3、語(yǔ)文小組推薦朗讀優(yōu)秀者I：臺(tái)范讀。4、全體同學(xué)有感情地齊讀課文。四、學(xué)習(xí)小組成員合作翻譯課文（計(jì)劃10分鐘）：請(qǐng)語(yǔ)文小組推舉成員翻譯課文，注意通假字、詞類活用、古今異義和一詞多義，其他語(yǔ)文小 組派代表發(fā)言評(píng)價(jià)、指正或補(bǔ)充。注意以下幾個(gè)重點(diǎn)詞的翻譯：(1)(2)(3)(4)(5)(6)1、詞類活用： 修八尺有余 規(guī)服衣冠朝 私我也 圖寡人之耳者 言妻之夫我者 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)2、古今異義詞： 今齊地方千里 宮婦左右莫不私王 明日，徐公來(lái) 能謗譏于市朝 窺鏡而自視 暮寢而思之 鄒忌諷齊王納諫五、內(nèi)容探究：(計(jì)劃15分鐘)1、文章內(nèi)容可以歸納為“三問(wèn)” “三答”“三類比” “三賞賜” “三變化”請(qǐng)?jiān)谖闹?找出具體內(nèi)容，并加以概括。語(yǔ)文小組內(nèi)討論交流并歸納。2、鄒忌諷齊王收到了怎樣的效果？討論并明確：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。即：齊威王善于納諫、從善如流，收到了 “戰(zhàn)勝于朝廷”的顯著成效。3、分析鄒忌勸諫藝術(shù)的高妙之處。討論并明確：鄒忌沒(méi)有直接勸諫齊威王，而是以小見(jiàn)大，從自己身邊的小事進(jìn)行諷喻，講述自己與徐 公“比美”的經(jīng)歷，并把自己的頓悟告訴齊王，通過(guò)類比，讓齊王自己去領(lǐng)悟“王之蔽甚矣” 和應(yīng)采取的措施。直諫，有可能觸犯君威，不易讓齊王接受；委婉勸諫，使得使良藥既既不 苦口，還要有利于病。鄒忌坦然直陳自己的"比美”經(jīng)歷和"閨房小語(yǔ)”的切身體驗(yàn)切入諷 喻正題，自然親切，入情入理，又委婉含蓄，所以齊王能欣然接受。六、拓展延伸：(計(jì)劃5分鐘)：我們生活中有哪些事不能直接規(guī)勸，而需要委婉勸誡的，試舉出幾個(gè)例子。七、課堂練習(xí)：(計(jì)劃5分鐘)： 完成下面一則材料，完成習(xí)題：1、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(1) 旦目,客從外來(lái)(2) 萼寢而思之(3) 皆朝于齊皆以美于徐公2、用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。)/ X7 )/12 3 4 、/(X /(X /V /( 3尺北矣勝嚅八城甚戰(zhàn)理修與蔽謂選忌孰之所婀鄒我王此日有徐)(3 分)朝廷 的一項(xiàng)是(A. 鄒忌把家事和國(guó)事進(jìn)行類比，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，體現(xiàn)了他的治國(guó)之才。B. 從“君美甚，徐公何能及君也”中可看出妻子對(duì)鄒忌的偏愛(ài)，反問(wèn)句更加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣。C. 選文第二段寫鄒忌以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，推己及人，單刀直入規(guī)勸齊王除蔽納諫。D. 文章別具匠心，鄒忌與妻、妾、客的三問(wèn)三答，有詳有略，有同有異，富于變化。