第21課《鄒忌諷齊王納諫》教案 部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè).docx
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第21課《鄒忌諷齊王納諫》教案 部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè).docx
鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、積累一些文言實(shí)詞和虛詞,學(xué)會(huì)翻譯簡(jiǎn)單的文言文。2、采用分角色朗讀等方式多種方式誦讀課文。3、通過(guò)語(yǔ)言描寫分析文中人物形象。4、學(xué)習(xí)文章了解文章以以小見(jiàn)大、層層推進(jìn)的說(shuō)理技巧。5、體會(huì)古代薦臣敢于諫言的精神和智慧的進(jìn)諫方式,以及明君善于納諫的氣度。教學(xué)重點(diǎn):1、積累二些文言實(shí)詞和虛詞,學(xué)會(huì)翻譯簡(jiǎn)單的文言文。2、采用分角色朗讀等方式多種方式誦讀課文。1、教學(xué)難點(diǎn):1、通過(guò)語(yǔ)言描寫分析文中人物形象。2、學(xué)習(xí)文章了解文章以以小見(jiàn)大、層層推進(jìn)的說(shuō)理技巧。3、體會(huì)古代薦臣敢于諫言的精神和智慧的進(jìn)諫方式,以及明君善于納諫的氣度。教學(xué)時(shí)間安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、以語(yǔ)文小組為單位,通過(guò)自學(xué)加合作完成課前預(yù)習(xí)1、利用工具書(shū)解決字的形音義,再通過(guò)語(yǔ)文小組自測(cè)自評(píng)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果(尤其注意以下加 點(diǎn)詞的讀音)。鄒忌(zou) 映麗(yi) 孰與(shu) 弗如(fU) 入朝(chao) 窺鏡(kui) 期年(qi) 間進(jìn)(jian)2、語(yǔ)文小組內(nèi)查閱戰(zhàn)國(guó)策資料,選出發(fā)言代表為課堂發(fā)言作準(zhǔn)備。3、結(jié)合文章注釋和工具書(shū)在語(yǔ)文小組內(nèi)口頭翻譯課文,其他小組成員作出評(píng)價(jià),提出意見(jiàn) 和建議,選出發(fā)言代表。二、新課導(dǎo)入(計(jì)劃2分鐘):1、導(dǎo)入語(yǔ):唐太宗在一代名臣名臣魏征去世后曾說(shuō):“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡, 可以知興亡;以人為鏡,可以明得失?!闭且?yàn)槔钍烂竦募{諫氣度和魏征敢于進(jìn)諫的膽識(shí), 最終才有貞觀之治,成為美談。但是進(jìn)諫有時(shí)也要講究策略,因?yàn)閯裰G能否奏效,一要看君 王是否賢明,二要看諫者是的進(jìn)諫的藝術(shù),要使得使良藥既既不苦II,還要有利于病。戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期的鄒忌就做到了?,F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)鄒忌諷齊王納諫,學(xué)習(xí)鄒忌的進(jìn)諫藝術(shù)。2、小組代表發(fā)言介紹戰(zhàn)國(guó)策內(nèi)容及本文的寫作背景。隨機(jī)請(qǐng)最先舉手發(fā)言的語(yǔ)文小組作介紹,其他小組提出意見(jiàn)和建議,或補(bǔ)充遺漏的地方。三、文章朗讀指導(dǎo)(計(jì)劃8分鐘):1、教師范讀課文,同學(xué)們繼續(xù)根據(jù)預(yù)習(xí)情況做好筆訕,并體會(huì)老師朗讀的語(yǔ)氣和感情課。 特別注意朗讀時(shí)讀出鄒忌的頓悟心理和進(jìn)諫的諷喻心情。2、同學(xué)們分語(yǔ)文小組朗讀,并且在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演朗讀,注意讀準(zhǔn)字音、讀清句讀、 讀出氣勢(shì)、讀出感情。3、語(yǔ)文小組推薦朗讀優(yōu)秀者I:臺(tái)范讀。4、全體同學(xué)有感情地齊讀課文。四、學(xué)習(xí)小組成員合作翻譯課文(計(jì)劃10分鐘):請(qǐng)語(yǔ)文小組推舉成員翻譯課文,注意通假字、詞類活用、古今異義和一詞多義,其他語(yǔ)文小 組派代表發(fā)言評(píng)價(jià)、指正或補(bǔ)充。注意以下幾個(gè)重點(diǎn)詞的翻譯:(1)(2)(3)(4)(5)(6)1、詞類活用: 修八尺有余 規(guī)服衣冠朝 私我也 圖寡人之耳者 言妻之夫我者 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)2、古今異義詞: 今齊地方千里 宮婦左右莫不私王 明日,徐公來(lái) 能謗譏于市朝 窺鏡而自視 暮寢而思之 鄒忌諷齊王納諫五、內(nèi)容探究:(計(jì)劃15分鐘)1、文章內(nèi)容可以歸納為“三問(wèn)” “三答”“三類比” “三賞賜” “三變化”請(qǐng)?jiān)谖闹?找出具體內(nèi)容,并加以概括。語(yǔ)文小組內(nèi)討論交流并歸納。2、鄒忌諷齊王收到了怎樣的效果?討論并明確:此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。即:齊威王善于納諫、從善如流,收到了 “戰(zhàn)勝于朝廷”的顯著成效。3、分析鄒忌勸諫藝術(shù)的高妙之處。討論并明確:鄒忌沒(méi)有直接勸諫齊威王,而是以小見(jiàn)大,從自己身邊的小事進(jìn)行諷喻,講述自己與徐 公“比美”的經(jīng)歷,并把自己的頓悟告訴齊王,通過(guò)類比,讓齊王自己去領(lǐng)悟“王之蔽甚矣” 和應(yīng)采取的措施。直諫,有可能觸犯君威,不易讓齊王接受;委婉勸諫,使得使良藥既既不 苦口,還要有利于病。鄒忌坦然直陳自己的"比美”經(jīng)歷和"閨房小語(yǔ)”的切身體驗(yàn)切入諷 喻正題,自然親切,入情入理,又委婉含蓄,所以齊王能欣然接受。六、拓展延伸:(計(jì)劃5分鐘):我們生活中有哪些事不能直接規(guī)勸,而需要委婉勸誡的,試舉出幾個(gè)例子。七、課堂練習(xí):(計(jì)劃5分鐘): 完成下面一則材料,完成習(xí)題:1、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(1) 旦目,客從外來(lái)(2) 萼寢而思之(3) 皆朝于齊皆以美于徐公2、用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。)/ X7 )/12 3 4 、/(X /(X /V /( 3尺北矣勝嚅八城甚戰(zhàn)理修與蔽謂選忌孰之所婀鄒我王此日有徐)(3 分)朝廷 的一項(xiàng)是(A. 鄒忌把家事和國(guó)事進(jìn)行類比,得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論,體現(xiàn)了他的治國(guó)之才。B. 從“君美甚,徐公何能及君也”中可看出妻子對(duì)鄒忌的偏愛(ài),反問(wèn)句更加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣。C. 選文第二段寫鄒忌以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),推己及人,單刀直入規(guī)勸齊王除蔽納諫。D. 文章別具匠心,鄒忌與妻、妾、客的三問(wèn)三答,有詳有略,有同有異,富于變化。