2020八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉 專題17 人之才行課外篇

2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料17 人之才行一、趣文導(dǎo)讀白伺候夜游神見門神夜立，憐而問之曰：“汝長大乃爾，如何做人門客，早晚伺候，受此苦辛？”門神曰：“出于無奈耳?！痹唬骸叭粍t有飯吃否？”答：“若他要吃飯時，又不要我上門了?！薄咀g文】夜游神看見門神晚上站立在門口，很可憐他，就問道：“你長得這樣高大，為什么卻要做人家的門客呢？白天黑夜地伺候，受這種辛苦？”門神回答說：“我也是無可奈何呀！”夜游神說：“既然這樣那么有沒有飯吃呢？”門神回答說：“哪里有飯吃。他吃飯的時候，他又不要我上門了?！倍?、美文精讀【作品卡片】陸宣公集由中國唐代陸贄所擬制誥和奏議的匯編，又名陸宣公奏議、陸宣公翰苑集，凡22卷，唐憲宗時禮部尚書權(quán)德輿編。陸贄（754年805年)字敬輿，蘇州嘉興人。唐代宗大歷年間進士，謚宣公?！疚难栽摹咳酥判?，自昔罕全。茍有所長，必有所短。若錄長補短，則天下無不用之人；責短舍長，則天下無不棄之士。加以情有憎愛，趣有異同，假使圣如伊周，賢如墨楊，求諸物議，孰免譏嫌？昔子貢問于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！鄙w以君子小人意必相反，其在小人之惡君子亦如君子之惡。將察其情，在審其聽。聽君子則小人道廢，聽小人則君子道消。（選自陸贄陸宣公集）【古今對碰】原 文注 釋譯 文人之才行，自【昔】【罕】全?！疚簟繌那??！竞薄可?。人的才華和能力，從以前開始就很少有全才的?！酒垺坑兴L，必有所短?！酒垺咳绻?。如果有所擅長的，就一定有弱的地方。若【錄】長補短，則天下無不用之人；【錄】錄用。如果能取長補短，那么天下就沒有不能被錄用的人；【責】短【舍】長，則天下無不棄之士?！矩煛靠燎??！旧帷可釛?，放棄?？燎蠖烫幏艞夐L處，那么天下就沒有可以被錄用的人。加以情有憎愛，【趣】有異同，【趣】志趣。再加上感情有愛恨之分，志趣有所不同， 假使圣如【伊周】，賢如【墨楊】，【伊周】指伊尹、周文王?！灸珬睢恐改?、楊朱。如果圣明的像伊尹、周公，賢德像墨翟、楊朱，【求諸物議】，【孰免譏嫌】？【求諸物議】從眾人的議論去要求他們?！臼朊庾I嫌】誰免得了（眾人的）嫌棄和譏諷。從人們的議論去要求他們，誰能避免被譏笑？昔子貢問于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆【好之】，何如？”【好之】贊揚他。從前子貢問孔子：“全鄉(xiāng)村的人都贊揚他,那該怎么辦?”子曰：“【未可也】?！薄疚纯梢病窟€不能肯定?？鬃诱f：“不能肯定?！薄班l(xiāng)人皆【惡】之，何如？”【惡】討厭?！叭l(xiāng)村的人都討厭他，那該怎么辦?”子曰：“未可也?？鬃诱f:“不能肯定。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！辈蝗缛l(xiāng)人中的善者喜歡他，不善者厭惡他?！鄙w【以】君子小人意必相反，其在小人之惡君子亦如君子之惡?！疽浴恳驗?。那是因為君子和小人行事必定不同，就好像小人討厭君子也像君子討厭小人，【將察其情，在審其聽】?！緦⒉炱淝?，在審其聽】要認真調(diào)查清楚實情，審查聽到的東西。要認真調(diào)查清楚實情，審查聽到的東西。聽君子則小人道【廢】，聽小人則君子道【消】?！緩U】廢除?！鞠肯?。聽有道德的人的話，那么沒道德的人的品行就會廢除；聽沒道德的人的話，那么有道德的人的品行就會消失。【作品賞析】本文介紹了陸贄的人才觀。陸贄選用人才的觀點既堅持了原則性,又顯示出了靈活性。人很少有全才全能的，尺有所長，寸有所短。取長補短，才是為人之道。平時，要多和有道德、有品行的人接觸。聽有道德的人的話，那么沒道德的人的品行就會廢除。作者陸摯娓娓道來，把道理講得通俗易懂，簡易明了。有事例，有對比?！局R梳理】類 別解 釋舉 例實詞昔從前自昔罕全罕少自昔罕全責苛求責短舍長舍舍棄，放棄責短舍長趣志趣趣有異同好贊揚鄉(xiāng)人皆好之惡討厭鄉(xiāng)人皆惡之消消失聽小人則君子道消虛詞茍連詞，如果茍有所長于介詞，向昔子貢問于孔子曰則介詞，那么則天下無不用之人一詞多義之助詞，的人之才行代詞，他鄉(xiāng)人皆好之特殊句式反問句表反問求諸物議，孰免譏嫌？三、強化訓(xùn)練（共33分）1解釋加點的詞語。（8分） 自昔罕全 （ ） 茍有所長 （ ） 若錄長補短 （ ） 責短舍長 （ ） 則天下無不棄之士 （ ） 趣有異同 （ ） 孰免譏嫌 （ ） 鄉(xiāng)人皆好之 （ ）2翻譯。（10分） 茍有所長，必有所短。 若錄長補短，則天下無不用之人。 責短舍長，則天下無不棄之士。 求諸物議，孰免譏嫌？ 蓋以君子小人意必相反，其在小人之惡君子亦如君子之惡。 3. 陸贄在文中對人的“才”與“行”作了這樣的闡釋：_ _，_ _ 。因此他認為 _， _。用人若能錄長補短，則 _ _。反之則 _ _ _。（6分）4. 本文的中心論點是_ _。應(yīng)用了_ 、_等論證方法，文中關(guān)于孔子和子貢的對話屬于_論證。從結(jié)構(gòu)層次角度看，本文的結(jié)構(gòu)為_式。（5分）5. 請你說說孔子認為哪種人是可用之人。（用原文語句回答）（2分） 6你同意陸贄選用人才的觀點嗎?請簡要說說理由。（2分） 【參考答案】4. 人之才行，自昔罕全。舉例，道理；舉例；總分5. 鄉(xiāng)人之善者好之,其不善者惡之。6. 同意。陸贄選用人才的觀點既堅持了原則性,又顯示出了靈活性。四、真題鏈接（2016年）閱讀人之才行，完成14題。（共14分）1解釋加點的詞語。（4分） 自昔罕全 （ ） 茍有所長 （ ） 孰免譏嫌 （ ） 趣有異同 （ ） 2翻譯。（6分） 茍有所長，必有所短。 若錄長補短，則天下無不用之人。 其在小人之惡君子亦如君子之惡。 3. 請你說說孔子認為哪種人是可用之人。（用原文語句回答）（2分） 4你同意陸贄選用人才的觀點嗎?請簡要說說理由。（2分） 【參考答案】