精校版【人教版】小學數(shù)學第3課時兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)進位加
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精校版【人教版】小學數(shù)學第3課時兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)進位加
最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料人教版一年級下冊數(shù)學第六單元導學案學校年級一年級上課時間科目數(shù)學課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(進位加)課時總課時3-8學習目標1、使學生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法,并能正確的計算。 2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力。 3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生探索未知領域知識的興趣。重難點計算方法的正確掌握。課型新授教學準備導學流程導學步驟具體內容復備欄1、導(導課題、目標)1、出示主題圖:引導學生講述圖上的意思,明確要求的問題。 2、啟發(fā)學生根據(jù)圖意和問題,開動腦筋說一說,你想有什么方法來解決? 2、學(出示預學案,學生自學或合作學習)3. 怎樣才能知道夠不夠呢? (1)可以求一共有多少瓶飲料?再和人數(shù)進行比較。 24+9= (2)用總數(shù)減去24瓶,再減去9瓶,看夠不夠減? 33-24-9= 比較哪種方法更簡單?(算加法) 24+9= 怎么算呢?擺一擺小棒,說說自己的算法。 3、展(師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內、全班展示)小組討論,發(fā)表自己的想法。 (1)湊十:24+6=30,30+3=33 (2)先算個位:4+9=13,13+20=33 (打開書看看,你們的方法和他們一樣嗎?他們用了什么方法,能看懂嗎?說一說) 5、小結:說一說你是怎么計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的? 讓學生明確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法就是轉化成以前學過的湊十法和兩位數(shù)加整十數(shù)的加法。 4、講(教師精講點拔或出示課件,突破難點)兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法是教學的難點。通過學生動手操作探索計算方法。注意結合學生的操作,說明4根小棒加9根小棒是13根小棒,把10根捆成一捆,再和原來的2捆加在一起。 5、練(以固學案出示,檢查學生學習是否達標)第一層次:基本練習 1、P62做一做,獨立計算然后集體訂正 2、P63練習十一的5 第三層次:用數(shù)學 3、自己看圖說出圖意,并在小組里說出自己的問題,后獨立解答。 課堂小結(不超過兩分鐘,可由學生進行小結)讓學生明確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法就是轉化成以前學過的湊十法和兩位數(shù)加整十數(shù)的加法。板書設計: 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(進位加)課堂反思最新精品資料