《寸金難買寸光陰》教學案例

寸金難買寸光陰教學案例【教材分析】 寸金難買寸光陰選自浙教版品德與社會三年級上冊第三單元最后一課。通過一系列活動，引導學生感悟時間的寶貴，初步樹立珍惜時間的意識。在學生調查交流的基礎上，能互相啟發(fā)、幫助，學習合理安排作息時間，能在不同的時間用不同的時間表來約束自己，真正做一個時間的小主人。【學情分析】我們的學生沒有很好的珍惜時間的意識和習慣，已是一個普遍的事實。難道是孩子不知道要珍惜時間？不，孩子們都學過也都聽過，還能說出一大堆道理。既然知道，為何沒有效果呢？看來只有讓學生體驗到時間猶如生命一樣寶貴，這樣我們的孩子才能從心底真正地去珍惜時間、利用時間，才能養(yǎng)成珍惜時間的習慣?！窘虒W目標】情感·態(tài)度·價值觀：感受到時間的珍貴，體驗到只有珍惜時間、抓緊學習，才能有更大的收獲，激發(fā)珍惜時間的情感。知識與技能：知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些惜時格言和諺語。行為與習慣：養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣?！窘虒W重點及難點】重點：懂得時間的寶貴，知道時間一去不復返。難點：學會珍惜時間，合理安排時間?！菊n前準備】教師：秒表一個、手工紙（畫好圖樣）若干、描紅描畫紙若干、制作相關教學課件，設計學生課前調查表及周末時間安排表。 學生：1. 安全剪刀、水彩筆2. 完成課前調查表。 【設計理念】1.引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本次活動以“源于生活-交流互學應用生活” 這個主線來貫穿教學內容，每一個環(huán)節(jié)的活動都來自學生的現(xiàn)實生活，都是在學生身邊的事或者曾經經歷過的事的基礎上去深入理解“生活”，從學生的生活實際來順勢引導，得到體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、達到良好習慣的培養(yǎng)及能力發(fā)展的目的。整個活動凸現(xiàn)了學生的生活體驗。2.以活動為載體，構筑活力無窮的體驗課堂。通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，去感悟時間的重要和珍貴，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成合理利用時間的良好的行為習慣。如課前，鼓勵學生課外積極開展調查活動，精心制作了調查表，讓學生通過采訪周圍的人，通過自己的一分鐘實踐活動，體驗時間的重要，感悟時間的價值。課前調查活動，增強了教學的針對性和實效性。3.課堂教學是師生共同參與的、多向互動的課堂生活。在本次活動中，教師是一個積極的參與者和指導者。教師和學生始終處于平等的狀態(tài)下進行交流，學生也始終處于一種輕松、愉悅的狀態(tài)中。在課前準備時，教師就與學生一起調查,向自己的長輩、親朋好友、媒體了解珍惜時間的人們的工作情景和成效；師生共同調查、體驗一分鐘在生活中的價值。在課堂中，教師融入到學生中間，和他們一起活動，一起交流，一起發(fā)現(xiàn)、感悟。【教學過程】一、歌曲導入：1、談話，師：“同學們，大家好！我姓李，是來自尖草坪區(qū)西流小學的一名教師。李老師平時沒事干的時候最喜歡聽音樂了。音樂不但能陶冶情操，還可以讓人變得快樂，你們喜歡聽音樂嗎？”（生：“喜歡”）“今天，李老師就給大家?guī)硪皇讱g快的音樂，讓我們一起來放松一下！邊聽邊想想這首歌曲里唱了些什么？”2、播放音樂時間像小馬車，學生聆聽、感受。3、學生交流。4、師總結，導入課題：“是啊，時間像滑過指尖的風一樣，看不見、摸不著；時間像小馬車一樣，一晃而過今天這輛承載著 時間的小馬車也來到了我們的教室，【貼“馬車” 】想和我們一起聊聊有關時間的話題。讓我們一起走進第三單元最后一課寸金難買寸光陰。”5、板書課題：寸金難買寸光陰，學生齊讀課題。二、體驗一分鐘過渡：“時間是生命的重要元素之一，一分鐘看似渺小，可日、月、年、世紀，都是由一分一秒加起來組成的。那一分鐘到底有多長呢？讓我們來猜猜看！”（一）猜測一分鐘（感受一分鐘的長短） 1、出示秒表，“今天，李老師特意從體育老師那兒借了一個秒表，我們來做個游戲看誰猜得準，你們說開始，老師按下秒表計時器開關，大部分同學喊停，老師就停。看看我們大家對一分鐘的時長把握的怎么樣？”（秒表計時）2、學生猜測一分鐘時長，說說自己的感受。（二）聆聽一分鐘師：“設想一分鐘你能做些什么？”學生暢談。（三）挑戰(zhàn)一分鐘“一分鐘能做的事情看來還真多！現(xiàn)在，我們來玩一個游戲挑戰(zhàn)一分鐘。請聽清楚挑戰(zhàn)要求：我們共分三種形式，第一種挑戰(zhàn)字帖描紅，第二種挑戰(zhàn)描畫，第三種挑戰(zhàn)剪紙。老師說開始后，計時器就開始計時，一分鐘后停止。挑戰(zhàn)之前，我們先預測下自己的挑戰(zhàn)成績?！?#160;   2師：“你預計一分鐘能挑戰(zhàn)開始！”（課件計時一分鐘）    3挑戰(zhàn)結束后，隨機采訪學生。師：“我們來匯報下挑戰(zhàn)結果，跟預期的目標一樣嗎？你有什么感受？”    4師：“是?。≡诩ち业奶魬?zhàn)中，時間顯得那么短暫。”三、調查一分鐘    1師：“那么，在日常的學習、生活中，一分鐘時間又能做哪些事情呢？課前老師請同學們去調查了自己身邊的親人、朋友一分鐘所能做的事情。下面我們來交流一下?！保ㄈ嘟涣髡{查資料）    2師：“原來，一分鐘還可以做這么多的事情啊！李老師也收集了一些資料，咱們一起去了解一下時間在各行各業(yè)中的作用?！?（PPT出示圖片資料內容）（1）出示各行各業(yè)的工作圖片。A.醫(yī)生在手術臺上搶救病人、消防員救火、地震時戰(zhàn)士們搶險救災對于他們來說，時間就是（生命）；B.劉翔在雅典奧運會以12秒91破當時世界紀錄的成績奪冠、第14屆世界杯足球賽中，德國隊在最后一分時間進了一球，從而贏得了冠軍對于運動員來說，時間就是（速度、勝利、獎牌）C. 鉛筆廠一分鐘可生產1600枝鉛筆、一條轎車生產線一分鐘可以安裝1輛紅旗小轎車對于工廠來說，時間就是（金錢、效益）D.各行各業(yè)的一分鐘（PPT文字）師：“是啊，短短的一分鐘可以做那么多的事情！那對于我們小學生來說時間又意味著什么呢？”生思考。（知識、成績）3師小結：“多么寶貴的一分鐘?。∫环昼婋m短，可是如果我們把10個一分鐘、 100個一分鐘，把許許多多的一分鐘都利用起來的話，那會發(fā)揮多么大的作用。這一分鐘對于我們所有人來說可真是一筆不小的財富！所以才有了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這樣的名言警句?！彼摹⑷绾螌Υ龝r間？（一）學會珍惜時間。1師：“可是在我們現(xiàn)實生活中，卻有很多時間從我們指縫中悄悄溜走、被浪費掉了。你們看?。úシ乓曨l：只是一分鐘）2.觀看視頻，談感受：“你有沒有過類似的情況呢？讓我們一起找找，有哪些時間是被浪費掉的呢？”3全班反饋，交流匯報4、師總結：“是啊，人們常說節(jié)約時間就是延長生命，浪費時間就是虛度年華。我們要學會珍惜時間。（板書：珍惜）不過，有時候時間還真需要被大家浪費一下，比如浪費一分鐘給辛苦了一天的爸爸媽媽倒杯水、等公交車時寧可多浪費一分鐘等一等也不插隊、不擁擠 、看到校園里、馬路上有廢紙時，愿意用掉一分鐘把它撿起扔到垃圾桶 ” 其實，只要把時間用來做一些有意義的事情，就不算是浪費了?！保ǘW會整合時間過渡：“剛才有的同學提到了怎么擠時間壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，彷佛就是管理時間的終極目標。其實不然，有時候我們大家不是不懂得珍惜時間，而是不會高效利用時間，你瞧！”1.出示PPT：你能幫幫玲玲嗎？【案例】星期天，媽媽單位打來電話，說有事需要媽媽去處理，臨出門時媽媽給玲玲安排了些任務：幫媽媽用電飯鍋燜米飯、把中午要吃的菜擇好、洗好，等媽媽回來后只要一炒菜就好了。玲玲很爽快地答應了?？梢粋€小時過去后，媽媽回到家，看到玲玲還在忙活，就詢問了經過，玲玲說：“我淘米需要2分鐘，電飯鍋燜飯20分鐘，后來，我想聽音樂了，又用了30分鐘，擇菜、洗菜又是25分鐘，所以才沒弄完嘛！”2、思考：“你能幫幫玲玲嗎？如果是你，會如何安排呢？”3、學生討論。4.教師總結：“在管理時間的時候，我們必須要記住，每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大，所以我們要學會整合利用時間，做時間的小主人?！保ò鍟赫希?#160;  （三）學會安排時間（制定計劃：我的時間我做主）過渡：“我們除了要學會珍惜時間、整合利用時間，更要學會有計劃地去安排時間，學會讓我的時間我做主。”1、 PPT出示我的時間我做主樣表：師：“這是一個三年級孩子的周末時間安排表，非常詳細地列出了自己周末的時間安排，現(xiàn)在給大家一小會時間，結合自己的實際情況，也可以和同桌小聲地討論一下，給自己制訂一份合理的周末作息時間表。”2、制訂周末作息時間表，教師巡回指導，播放背景音樂好好學習，天天向上。教師提示：我們都知道，同樣是一張寫滿字的試卷，有的能得到100分，有的只能得60分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內容才是本事。管理時間也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然后認真去執(zhí)行，這才是真正的本事。3、交流制訂的計劃4.教師總結:“既然有了計劃了，我們這周末就一起來照計劃執(zhí)行，否則我們的計劃就成了空話、大話啦！過后，請爸爸媽媽來當評判，對你的表現(xiàn)做出點評，如果有不合理的地方可以再修改?！蔽濉⑼卣寡由鞄煟骸肮沤裰型獾拿藢W者留下了許多諺語警句，就是為了告誡后人要好好珍惜時間。請同學們在課下去搜集一些，并把你最喜歡的關于惜時的諺語警句做成漂亮的書簽，送給你的同學、老師、朋友或親人，把這些智慧的語言傳遞給他們，讓他們也一起來珍惜寶貴的時間?！备剑喊鍟O計寸 金 難 買 寸 光 陰珍惜整合 時 間安排 財 富生 命 勝 利 效 益 知 識